1 / 17

„Utca helyett iskola”

„Utca helyett iskola”. A Vajda Péter Ének-zene Testnevelés Tagozatos Általános Iskola bűnmegelőzési modellprogramjáról.

halle
Download Presentation

„Utca helyett iskola”

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. „Utca helyett iskola” A Vajda Péter Ének-zene Testnevelés Tagozatos Általános Iskola bűnmegelőzési modellprogramjáról

  2. HelyzetelemzésVajda Péter Ének-zene Testnevelés Tagozatos Általános Iskola- emelt szintű ének-zene oktatás (1963)- emelt szintű testnevelés oktatás (1971)- hátránykompenzáló, képesség-kibontakoztató nevelés (2003)- Pedagógusképzés- Sportiskolai módszertani központ- ÖKOISKOLA MindenGyerek Konferencia – 2007. január 22. Vajda Péter Ének-zene Testnevelés Tagozatos Általános Iskola

  3. NUPI S P O R T I S K O L A OPKM FKFK P E D A G Ó G U S K É P Z É S ELTE Nemzeti Sporthivatal TUDOMÁNYOS MŰHELY Semmelweis Egyetem Ferencvárosi Torna Club R. Wallenberg Középiskola Vajda Péter Ált. Iskola SULINOVA Kht I N T E GR Á C I Ó É L E T M Ó D ÖKOISKOLA „Együtt működünk” konzorcium Országos Táplálkozás-tudományi Intézet MŰVÉSZETI KÉPZÉS OMAI-HEFOP Irányító Hatóság Józsefvárosi Zeneiskola Narconon Alapítvány Az iskola szakmai hálózata MindenGyerek Konferencia – 2007. január 22. Vajda Péter Ének-zene Testnevelés Tagozatos Általános Iskola

  4. Alapvetések:1. „Az ismertté vált fiatalkorú bűnelkövetők döntő többsége olyan hátrányos helyzetű, marginális családi környezetből származik, ahol a szegénység, a munkanélküliség és a napi szociális problémák meghatározó élményt jelentenek. Szüleik többsége segéd-, kisegítő vagy betanított munkás, foglalkozás- vagy munkanélküli. Már kora gyermekkorukban szegregált és marginalizált környezetben élnek.” (Társadalmi bűnmegelőzés nemzeti stratégiája)2. „Az iskola az utolsó lehetőség, amivel meg lehet állítani a kerületben elég látványosan megmutatkozó folyamatot, az alul levők leszakadását, és meg lehet talán ezt a folyamatot fordítani” (Dr. Jóvér Béláné alpolgármester) MindenGyerek Konferencia – 2007. január 22. Vajda Péter Ének-zene Testnevelés Tagozatos Általános Iskola

  5. Szülői ház SZÜLŐI HÁZ ISKOLA KORTÁRS-CSOPORT LAKÓ-KÖRNYEZET CÉLCSOPORT SPORT-EGYESÜLET A tanulók környezetének összehangolt működése MindenGyerek Konferencia – 2007. január 22. Vajda Péter Ének-zene Testnevelés Tagozatos Általános Iskola

  6. Klubnapközi, játszóház- Hagyományos csoportkeretek felbomlása- Szabad pedagógus- és foglalkozásválasztás- Hagyományos családi időtöltések megismerése- Szülők bevonása, részvétele MindenGyerek Konferencia – 2007. január 22. Vajda Péter Ének-zene Testnevelés Tagozatos Általános Iskola

  7. Internet szakkör, ECDL tanfolyam, diákhonlap, iskolaújság- Kommunikációs fejlesztés- Naprakész tartalmak- Hátránykompenzáció MindenGyerek Konferencia – 2007. január 22. Vajda Péter Ének-zene Testnevelés Tagozatos Általános Iskola

  8. Rekreációs és sport foglalkozások- egészséges életmódra nevelés - közösségfejlesztés- szociális kompetenciák fejlesztése- szabadidő hasznos és tartalmas eltöltése MindenGyerek Konferencia – 2007. január 22. Vajda Péter Ének-zene Testnevelés Tagozatos Általános Iskola

  9. Életmód-foglalkozások- kertgondozás- háztartástan- KRESZ-ismeretek kerékpárral- polgári védelmi ismeretek- egészségnevelés- drogprevenció MindenGyerek Konferencia – 2007. január 22. Vajda Péter Ének-zene Testnevelés Tagozatos Általános Iskola

  10. Néptánc, társastánc, kézművesség- kiegészítő készségek, képességek fejlesztése- közösségi tevékenykedtetés- kultúraközvetítés, egymás népszokásainak megismerése MindenGyerek Konferencia – 2007. január 22. Vajda Péter Ének-zene Testnevelés Tagozatos Általános Iskola

  11. Lakókörnyezeti programok- iskola megismertetése a lakókörnyezettel- részvétel a kerület életében- környék lakosságának bevonása a nevelési folyamatba MindenGyerek Konferencia – 2007. január 22. Vajda Péter Ének-zene Testnevelés Tagozatos Általános Iskola

  12. Szülők iskolájaismeretterjesztő eladások kicsiknek-nagyoknaknem (csak) „iskolai” témákról MindenGyerek Konferencia – 2007. január 22. Vajda Péter Ének-zene Testnevelés Tagozatos Általános Iskola

  13. Családi napok„Az iskola az a hely, ahol jó (együtt) lenni” MindenGyerek Konferencia – 2007. január 22. Vajda Péter Ének-zene Testnevelés Tagozatos Általános Iskola

  14. Diáknapok, kirándulások, műsorok- esély a sikerre- kötetlen együttlét- szabadidős alternatívák MindenGyerek Konferencia – 2007. január 22. Vajda Péter Ének-zene Testnevelés Tagozatos Általános Iskola

  15. Eredmények a számok tükrébenszabadidős alkalom: 398időkeret (óra): 861összesített tanulói részvétel: 3725összesített pedagógus részvétel: 102külső szakemberek részvétele: 40szülők részvétele: kb. 300 MindenGyerek Konferencia – 2007. január 22. Vajda Péter Ének-zene Testnevelés Tagozatos Általános Iskola

  16. Ők a támogatást köszönik… MindenGyerek Konferencia – 2007. január 22. Vajda Péter Ének-zene Testnevelés Tagozatos Általános Iskola

  17. … én pedig megtisztelő figyelmüket!Szontagh Pál igazgatóVajda Péter Ének-zene Testnevelés Tagozatos Általános Iskola1089 Budapest, Vajda Péter utca 25-31.www.vajdaiskola.huvajda.igazgato@chello.hu MindenGyerek Konferencia – 2007. január 22. Vajda Péter Ének-zene Testnevelés Tagozatos Általános Iskola

More Related