Мероприятия по выполнению

1. НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 63 ОТКРЫТОГО АКЦИОНЕРНОГО ОБЩЕСТВА РОССИЙСКИЕ ЖЕЛЕЗНЫЕ ДОРОГИ»

2. Мероприятия по выполнению «Программы действий по реализации Концепции развития системы дошкольного и общего образования ОАО «РЖД»

3. Цель: создание условий и инновационных механизмов развития системы образования, обеспечивающих доступность, высокое качество и эффективность образования, его развития с учетом социальных и экономических потребностей железнодорожного транспорта, запросов работников ОАО «РЖД»

4. Задачи: 1.Повышение качества образования на основе совершенствования технологий образования, преемственности образовательных программ и запросовработников ОАО «РЖД»2. Формирование системы выявления, развития и поддержки одаренных детей на основе создания механизмов выявления и поддержки одаренных детей.3. Формирование кадровой политики позволяющей удовлетворять потребности образовательных учреждений в компетентных, высокомотивированных специалистах – педагогов.4. Достижение нового качества профориентационной работы на профессии железнодорожного транспорта как одного из условий подготовки квалифицированных кадров.5. Достижение нового качества образования за счет совершенствования учебно-лабораторной и материально-технической базы образовательных учреждений

5. I.Повышение качества образования Издан сборник по нравственно–патриотическому воспитанию «По ступенькам детства». Из собственных средств на его издание затрачено 5 тыс. 200 руб.

6. Обобщен и внедрен опыт работы НДОУ «Детский сад № 36 ОАО «РЖД» г. Москва на тему: «Создание здоровьесберегающего пространства в дошкольном учреждении. Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми».

7. Проведена диагностика оценки нервно-психического развития детей 4-7 лет. (старшая группа)

8. диагностика оценки нервно-психического развития детей 4-7 лет (старшая группа) (ПРОДОЛЖЕНИЕ)

9. Составлена сводная карта оценки нервно-психического развития детей 4-7 лет

10. ПРОВЕДЕН МОНИТОРИНГ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ВОСПИТАННИКОВ2012г. Лор - врач Смахтина Г. С. Эндокринолог Зиятдинова Л. А. Окулист Сазонова М.П.

11. НА ПРОВЕДЕНИЕ МОНИТОРИНГА СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ВОСПИТАННИКОВ2012Г. (ЗАТРАЧИНО 50 ТЫС. 300 РУБЛЕЙ) Врач-ортопед Евглевская Н. И. Невропатолог Меснянкина М. Н. Гастроэнтеролог Кузьмина О. А. Педиатр Омельченко Т. А.

12. НА каждого обследуемого ребенка заведен диспансерный лист, разработана карта здоровья, составлена сводная таблица по возрастным группам

14. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ВОСПИТАННИКОВ ПО ГРУППАМ ЗДОРОВЬЯ ЗА 2011, 2012ГГ. Диспансеризацию прошли – 46 детей ( 3-7 лет )

16. Проведен мастер-класс для педагогов муниципальных детских садов, детского сада № 62 ОАО «РЖД» НА ТЕМУ: «Использование степ-платформ в оздоровительной работе с детьми старшего дошкольного возраста» Мастер-класс в старшей группе проводит инструктор по ФИЗО Калязина Т. Н.

17. Проведен мастер-класс инструктором по ФИЗО Савчуковой А.В. НА ТЕМУ: «ПРОФИЛАКТИКА И КОРРЕКЦИЯ ПЛОСКОСТОПИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ»

18. мой друг - тренажёр

19. Создание у дошкольников готовности к принятию новой социальной позиции «школьника».Опрос детей 7-го года жизни. Опросник для беседы с детьми седьмого года жизни Фамилия, имя Славкова София Анализ опроса детей седьмого года жизни. Было опрошено 14 детей. Все дети сказали, что им хочется идти в школу, т.к. там учат писать, читать, много новых предметов, таких как физика, английский язык. «…Хотим быть умными и иметь много новых друзей, в школе работает хорошая учительница…» – отвечали дети. Опрос показал, что любимое занятие дома у большинства детей – игры в компьютере, а в детском саду - игры в куклы и друг с другом. Вопрос «Какие правила тебе нужно выполнять, чтобы потом стать хорошим учеником»? вызвал у дошкольников затруднения. Некоторые ответили, что прежде всего «…не баловаться на уроках, слушать учителя и выполнять его задания, учиться на 5-ки». Трое детей не смогли ответить на этот вопрос. Восемь человек ответили, что им нравится, когда приходится встречаться с трудностями. Они легко с этим справляются. Трое детей ответили так: «… не очень нравится, когда встречаются трудности, так как это трудно…», а двое опрошенных заявили «… не нравится вообще, когда что –то надо сделать, а это трудно…». На вопрос «Какого первоклассника можно назвать хорошим учеником»? все опрошенные ответили «…который хорошо учится, не балуется, воспитанный и умный..»

20. Организация курса интегрированной коррекционно-развивающей деятельности«на пороге школы» Воспитатель Окунева Э. А. проверяет психологическую готовность к школе у детей 7-го года жизни Апробирование программ компьютерной обработки и тестирования: диагностируем развитие понятийных форм мышления

21. Педагог-психолог Гуляева Ю. С. проводит коррекционно-развивающее занятие с детьми подготовительной к школе группы

22. Родительское собрание на тему »готовность к школьному обучению»

23. РАЗРАБОТАНА АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «КАК ВЫ ГОТОВИТЕ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ»

24. Результатом проведения научно - практических конференций (семинаров) для воспитателей и инструкторов по вопросам внедрения эффективных технологий развития логического мышления, воображения, грамотности и других базовых способностей детей, явилось УЧАСТИЕ В КОНСУЛЬТАТИВНОМ СЕМИНАРЕ «ОБУЧЕНИЕ НАВЫКАМ САМОРЕГУЛЯЦИИ НА ОСНОВЕ МЕТОДА ФУНКЦИОНАЛЬНОГО БИОУПРАВЛЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОГРАММ нпф «амалтеЯ» с получением сертификатов (затрачено 15 тыс. рублей)

25. ИЗУЧЕН И ОБОБЩЕН ОПЫТ РАБОТЫ «ДЕТСКОГО САДА № 46 ОАО «РЖД» Г. АЛЕКСАНДРОВ НА ТЕМУ «ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОУ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА И СОЦИАЛИЗАЦИИ РАННЕЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ» Творческий проект «Мир моих увлечений»

26. Результатом внедрения эффективных технологий сотрудничества с родителями в практике социально-делового и психолого-педагогического партнерства, на которые потрачено 15 тыс. рублей являются: - семинар-практикум для родителей «Играют дети – играем вместе»

27. - Родительское собрание «Семья и семейные отношения»

28. - общее родительское собрание «Я – семья – род – народ»

29. ИЗУЧЕН И ВНЕДРЕН ОПЫТ РАБОТЫ «ДЕТСКОГО САДА № 45 ОАО «РЖД» ПОС. КИЕВСКИЙ НА ТЕМУ «НОВЫЕ ПОДХОДЫ К РЕАЛИЗАЦИИ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ»

30. Внедрение здоровьесберегающих технологий с использованием степ-платформ в оздоровительной работе с детьми старшего дошкольного возраста Реализация образовательной области «Физическая культура» и ее интеграция с образовательной областью «Здоровье»

31. Внедрение здоровьесберегающихтехнологий, способствующих сохранению и укреплению здоровья Приобретены колцебросы, гантели, гимнастические мячи, ортопедические коврики, степ-платформы, гимнастический мат на сумму 19 тыс. 800 руб.

32. ОРГАНИЗАЦИЯ ИНТЕГРИРОВАННОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЛАСТИ «Физическая культура» с использованием степ-платформ «Вместе веселей» в старшей группе

33. Информационно-практико-ориентированный проект «Этих дней не смолкнет слава»

34. II.Формирование системы выявления, развития и поддержки одаренных детей на основе создания механизмов выявления и поддержки одаренных детей

35. Создание координационного совета по поддержке одаренных детей: разработано положение о координационном Совете ДОУ по работе с одаренными (талантливыми) детьми издан приказ «О создании координационного Совета ДОУ по работе с одаренными (талантливыми) детьми

36. Разработка структурной модели координационного совета по системе выявления одаренных детей Координационный совет разрабатывает программу по воспитанию, обучению и развитию одаренных детей «Умница»

37. ЭКСПРЕСС-АНКЕТА ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ. Уважаемые педагоги! Просим Вас ответить на вопросы анкеты для выявления предпосылок одаренности у ваших воспитанников. Искренние ответы помогут вам и вашим воспитанникам. Создана система раннего выявления одаренных детей: • проведение анкетирования воспитателей с целью выявления предпосылок одаренности у воспитанников

38. Педагог-психолог Гуляева Ю. С. выявляет способности детей • 3-х лет • Проведение психодиагностических исследований с одаренными детьми

39. ВНЕДРЕН В РАБОТУ ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ И РАЗВИТИЮОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ НА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД

40. Проведение педагогом-психологом Савчуковой А. В. комплекса занятий-игр повышенной сложности для интеллектуально одаренных детей

41. УЧАСТИЕ В ТЕМАТИЧЕСКИХ ВЫСТАВКАХ

42. Участие в конкурсах по изодеятельности, в музыкальных и спортивных конкурсах

43. ВНЕДРЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ РАБОТЫ С РАЗНЫМИ ТИПАМИ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ Мастер-класс «Нетрадиционные техники в детской изобразительной деятельности»

44. Мастер-класс во 2-ой младшей группе на тему : «В гости к солнышку»

45. УЧАСТИЕ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ В КОНКУРСАХ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

46. УЧАСТИЕ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ В ГОРОДСКИХ, ОКРУЖНЫХ КОНКУРСАХ

48. III. Формирование кадровой политики

49. Поддерживаем связь с Домом культуры железнодорожников с целью отслеживания работников, нуждающихся в устройстве детей в детский сад Поздравление ветеранов – железнодорожников в ДК железнодорожников

50. ОРГАНИЗАЦИЯ НАСТАВНИЧЕСКОЙ РАБОТЫ Проведение педсовета «Посвящение молодых специалистов в педагоги»