ملخص البحث
Download
1 / 25

. - PowerPoint PPT Presentation


  • 100 Views
  • Uploaded on

ملخص البحث يناقش هذا البحث مرحلة الانتقال من التعليم العام إلى التعليم العالي .

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' .' - hakan


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

ملخص البحث

يناقش هذا البحث مرحلة الانتقال من التعليم العام إلى التعليم العالي .

فعلي الرغم من أهمية هذه المرحلة فأنها لم تجد اهتماماً كبيراً من الدارسين في الوطن العربي والإسلامي الأمر الذي جعل كثيراً من الطلاب يلتحقون بمؤسسات التعليم العالي و الجامعات و يظهرون عجزاً و واضحا في التعامل مع قنوات الجامعات المختلفة إذتنقصهمالمهاراتاللازمة للتعامل مع هذه الجامعات .

وانطلاقاً من طبيعة الاختلاف بين التعليم العام و التعليم العالي فان ذلك الاختلاف يتطلب تحديد عناصر يتم إعداد الطالب الجامعي على أساسها.

لهذا اهتمت هذه الدراسة بمناقشة هذه العناصر و الوسيلة إلى ذلك إعداد مقرر أكاديمي يدرسه الطالب عند بدء التحاقه بالجامعة ليتسنى له معرفة كيف يتعلم .

و يشتمل هذا المقرر على خمسة عشر عنصراً تنقسم بدورها إلى أربع مجموعات تتمثل في:- مفهوم التعليم العالي ، العناصر الأكاديمية ، العناصر الاجتماعية ، و علاقات الطالب الشخصية و العملية .

2


  • مجموعة العناصر الأولى :-مفهوم التعليم العالي.

  • مجموعة العناصر الثانية :-العناصر الأكاديمية.

  • مجموعة العناصر الثالثة :-علاقات الطالب الشخصية والعلمية.

مجموعة العناصر الرابعة :-العناصر الاجتماعية.

3


مجموعة العناصر الأولى :- مفهوم التعليم العالي

تضم هذه المجموعة ثلاثة عناصر يحتاج الطالب المبتدئ إلى معرفتها، وهي في مجملها توضح الاختلاف بين الدراسة الثانوية والكلية الجامعية وفوائد وأهمية التعليم الجامعي وتاريخه في الوطن العربي:

1-الانتقال من التعليم العام إلى التعليم الجامعي .

2-التعليم الجامعي يثير العديد من التساؤلات والتغيرات .

3-تاريخ التعليم العالي في الوطن العربي .

4


1- الانتقال من التعليم العام إلى التعليم الجامعي

هناك ثلاثة جوانب يحتاج الطالب لأن يتعرف عليها في هذا المجال ، هي:

أولا :معرفة الفرق بين المدرسة والكلية الجامعية.

ثانيا :التعرف علي عوامل النجاح في التعليم العالي.

التعليم العالي يمثل خطوة تطويرية كبيرة في حياة الطالب، ومن العوامل التي تؤثر في نجاحه:

عوامل أكاديميةمثل تعلم مهارات الكتابة والقراءة وإدارة الوقت ، والتعبير عن الذات.

عوامل غير أكاديميةتؤثر على استمراريته في الجامعة مثل التفرغ للدراسة وبذل جهد كبير.

ثالثا :التعرف علي النظم التي تحكم الجامعة.

5


2- التعليم الجامعي يثير العديد من التساؤلات والتغيرات .

ومن أهم هذه التساؤلات ما يدور حول التعليم الجامعي ، مثل :

  • هل أذهب إلي الجامعة أم لا ؟

  • أي كلية أختار ؟ وهل أختار كلية حكومية أم خاصة ؟

  • هل أختار جامعة ذات سنوات أربع ؟ أم كلية مجتمع ؟

التغيرات التالية التي تحدثها الجامعة في شخصية الطالب:

  • زيادة حجم المعرفة والتطوير الشخصي .

  • زيادة الارتباط بين التحصيل الأكاديمي من ناحية وتطور المهنة المستقبلية والدخل من ناحية أخري .

  • - اكتشافالذات والتغير في الاتجاهات والاعتقادات والقيم والسلوك .

6


3- تاريخ التعليم العالي في الوطن العربي .

  • متى بدأ التعليم العالي في الوطن العربي ؟

  • متى بدأ التعليم العالي في المملكة ؟ وكيف ؟

  • كيف تطور التعليم العالي في المملكة ؟

  • ما هو التطور الذي حدث على: المناهج ؟ أعضاء هيئة التدريس ؟ الكتب ؟

7


المجموعة الثانية :- العناصر الأكاديمية

تضم هذه المجموع خمسة عناصر مهمة وأساسية لاستمرارية الطالب في الدراسة الجامعية واجتيازه المرحلة بنجاح . وهي في مجملها تتمثل في أدوات التعلم وأسلوب الدراسة الصحيح الذي يمكن من فهم المرحلة الجامعية والتأقلم معها .

1-مهارات التعلم .

  • 2-التفكير الناقد والحر .

  • 3-الطالب والتوتر .

  • 4-اختيار التخصص .

5-تنمية وتطوير القيم الذاتية .

8


  • 1-مهارات التعلم .

    • ونستعرض فيما يلي بعض المهاراتالتي ينبغي لطالب الجامعة تعلمها

  • 1-تسجيل النقاط .

  • 2-قراءة المراجع .

  • 3-المذاكرة للاختبارات .

  • 4-إدارة الوقت .

  • 5-جمع المعلومات .

  • 6-فن الكتابة .

9


  • 2- التفكير الناقد والحر .

    • وهو من العناصر الأساسية التي يدرسها الطالب المبتدئ . فعمل الجامعة هو تنمية العقل ويتم ذلك من خلال تحريره وتحرير الفكر

  • أستاذ الجامعة لديه توقعات من الطالب تختلف عن توقعات مدرس الثانوي . فالطالب عليه قراءة الدرس مسبقا والتعرف لاحقا علي الحقائق الأساسية والنظريات وتطبيقها .

  • من أهم الأدوات التي يتعلمها الطالب هنا الاستنتاج الاستدلالي والاستنتاج الاستقرائي.

10


3- الطالب والتوتر .

الضغط والتوتر ظاهرتان تصاحبان الإنسان طوال حياته . والتوتر من أهم العوامل الذاتية التي تؤدي إلى تأخر الطلاب عن دراستهم وهو يعالج بما هو غير متوافق معه مثل الاسترخاء . فالإنسان لا يكون متوتراً ومسترخيا في الوقت نفسه .

للتعامل مع التوتر وإدارته والسيطرة على الضغوط الكثيرة التي يمر بها الطالب أثناء دراسته الجامعية عليه أولا التعرف علي بوادر وعلامات التوتر لدية ومعرفة كيفية السيطرة عليه وتخفيضه .

11


4- اختيار التخصص

يعد اختيار التخصص مهارة معلوماتية وهو من أهم وأصعب القرارات التي يتخذها الطالب في حياته الدراسية والمستقبلية .

ومن الأسئلة التي تدور في ذهنه :

  • ما هي طبيعة ونوع العمل المستقبلي الذي أريده ؟

  • ما هي مجالات الدراسة التي تهيئ الفرص لهذا العمل ؟

  • ما هو الدور الذي تلعبه الجامعة نحو مستقبلي ؟

والتخطيط المستقبلي الشامل يعتمد علي المعلومات التي يحصل عليها الطالب أولا عن نوعية شخصيته وذلك مثل :

  • الرغبة

  • الاستعداد

  • - أهداف الحياة وقيم العمل

12


5- تنمية وتطوير القيم الذاتية .

  • ماذا نعرف عن القيم ؟

  • عندما نتعرف على قيمنا فإنما نتعرف على أنفسنا ونواجهها ويقودنا ذلك إلى الرضا النفسي .

  • الجامعة تساعد الطالب على اكتشاف قيمه .

  • خطوات اكتشاف القيم .

  • هناك قيم تنظم حياتنا الشخصية وخيار اتنا الأخلاقية .

  • هناك قيم أخرى اقتصادية واجتماعية وسياسية ودينية وعقلية .

13


مجموعة العناصر الثالثة: علاقات الطالب الشخصية والعلمية

تضم هذه المجموعة أربع عناصر وهي علاقات مهمة بالنسبة للعملية التعليمية وبالنسبة للبقاء في الجامعة والنجاح في الدراسة و هي :

1-العلاقة بين الطالب والأستاذ .

2-العلاقة بين الطالب والمشرف الأكاديمي .

3-علاقة الطالب بالقسم والإدارة .

4-علاقة الطالب بنفسه ومع الآخرين .

14


1- العلاقة بين الطالب والأستاذ .

ماذا تعرف عن أستاذ في الجامعة ؟

ما هي الفرو قات بين الأستاذ الجامعي و معلم المدرسة الثانوية ؟

ما هو عمل الأستاذ الجامعي ؟

التدريس - القراءة - إجراء التجارب - مراجعة مسودات الكتب والأبحاث - تقديم محاضرات للمجتمع - إرشاد الطلاب - المساعدة في مشاريع التنمية - حضور المؤتمرات - عضوية اللجان الأكاديمية والإدارية والاستشارية

الأمور التي ينصح بها للاستفادة القصوى من علاقة الطالب بأستاذه الجامعي:

  • الحضور للمحاضرة بانتظام وفي الزمن المطلوب .

  • الحضور بمظهر جيد .

  • الاستفادة من الساعات المكتبية للأستاذ .

  • إبداء الرغبة في الدرس .

  • قراءة المادة المطلوبة قبل المحاضرة .

  • الإنصات أثناء المحاضرة وتقديم الواجبات والأبحاث في وقتها المحدد .

15


2- العلاقة بين الطالب والمشرف الأكاديمي

ومن مكونات العلاقة الجيدة مع المشرف أن يلمس الطالب مزايا معينة في مشرفة الأكاديمي وذلك مثل :

  • هل يتفاعل مشرفك مع الطلاب في الكلية ؟

  • هل يعتبرك شخصًا له حاجات ورغبات محدده ؟

  • هل مشرفك يهتم بكرامة الطالب ؟

  • هل يهتم بقدراتك الكامنة ؟

  • هل يساعدك علي فهم كل الخطوات المطلوبة لاتخاذ قرارات أكاديمية صائبة ؟

  • هل يدعك تعبر عن أفكارك وشعورك ؟

  • هل يستمع إليك ؟ و هل يجيب عن كل تساؤلاتك ؟

  • - هل له ساعات مكتبية محددة ؟

16


علي الطالب أيضا مسؤوليات محددة لتحسين علاقته مع المشرفوإنجاح عملية الأشراف ومن ذلك :

  • أن يحاول معرفة نفسه أولا .

  • لماذا اختار هذه الجامعة ؟

  • ماذا دفعه لاختيار هذا التخصص ؟

  • ماذا يساعده لاتخاذ القرارات المناسبة ؟

  • أن يتعرف علي الجامعة وبيئتها الأكاديمية

  • أن يحاول التعرف علي المشرف الأكاديمي

  • أن يحدد مواعيد للمقابلة

  • أن يتعرف علي بعض أنظمة الجامعات الأخرى

17


3 – لتحسين علاقته مع المشرفعلاقة الطالب بالقسم والإدارة .

يحتاج الطالب لمعرفة علاقته بإدارة الجامعة وإدارة الكلية وإدارة القسم العلمي الذي ينتمي إليه ، ليكون مدركاً لحقوقه وواجباته الإدارية المكملة لجوانب حياته الجامعية الأخرى .

18


4 - لتحسين علاقته مع المشرفعلاقة الطالب بنفسه ومع الآخرين .

إن الالتحاق بالجامعة يعني الدخول لعالم جديد من العلاقات ، والتواصل هو أساس هذه العلاقات.والتواصل البناء يشتمل علي ثمانية عناصر :

  • 1- التعامل بوضوح .

  • 2- الاحترام المتبادل .

  • 3- المرجعية المشتركة فيما يتعلق بالخبرات والأفكار والاتجاهات .

  • 4- الاستماع باهتمام .

  • 5- التأكد من وفهم ما يقوله الطرف الآخر .

  • 6- الإحساس بشعور الآخرين بوضع شخصك في مكانهم .

  • 7- الاعتراف بأحقية الآخرين .

  • 8- القبول بالاختلاف .

19


مجموعة العناصر الرابعة لتحسين علاقته مع المشرف: العناصر الاجتماعية

تضم هذه المجموعة الأخيرة أربعة عناصر لإعداد الطالب الجامعي تتعلق في مجملها بحياته الاجتماعية من سكن وأسلوب حياة ومشاركته في المناشط غير الصفية . ولاشك أن اعتماد الطالب علي نفسه أثناء الدراسة يتطلب منه تدبير حياته وإدارتها بصورة تمكنه من اجتياز هذه المرحلة بنجاح .

1 –المناشط غير الصفية .

2 –السكن في منزل الأسرة أو في الجامعة أو السكن الخاص .

3 –أسلوب صحي للحياة .

4 –تكلفة الدراسة الجامعية وإدارة المال .

20


1 – لتحسين علاقته مع المشرفالمناشط غير الصفية .

من فوائد هذه المناشط أنها تمنح الطالب فرصة المشاركة والقيادة ، ومن أمثلة هذه المناشط :

  • - المنافسات الرياضية المختلفة و الرحلات و الكشافة .

  • - الجمعيات الاجتماعية .

  • - المنظمات المهنية .

  • - الاتحادات الطلابية .

  • - المناشط الثقافية والإعلامية .

  • - الجمعيات الدينية .

21


2 – لتحسين علاقته مع المشرفالسكن في منزل الأسرة أو في الجامعة أو السكن الخاص .

خيارات السكن :

  • - الجامعة .

  • - الأصدقاء .

  • - الأهل .

توضيح مزايا كل نوع من انواع السكن وإرشاد الطالب لاختيار السكن المناسب والملائم لظروفه الخاصة

22


3 – لتحسين علاقته مع المشرفأسلوب صحي للحياة .

كثير من الأمراض والوفيات مقرونة بالطريقة التي يعيش بها الناس ويمكن الحد منها بواسطة تناول الغذاء الصحي .

  • نحن نجهل إلى حد كبير القيمة الغذائية لما نتناوله من أطعمة .

  • ما هو الفرق بين الأطعمة الطبيعية والأطعمة ذات الإعداد المسبق ؟

  • ما هي محاسن ومضار الحمية الغذائية ؟

  • ما هي فائدة الرياضة لبناء الجسم ؟

  • ما هي مضار المواد المخدرة وجوانبها القانونية المختلفة ؟

23


4 – لتحسين علاقته مع المشرفتكلفة الدراسة الجامعية وإدارة المال .

وتتمثل تكلفة الدراسة في جوانب متعددة منها :

  • - الرسوم الدراسية .

  • - قيمة الكتب والأدوات .

  • - الغذاء والمسكن والملبس .

  • - المواصلات .

  • - العلاج والمصروفات الشخصية .

أما الموارد المالية فتتمثل غالبا في الآتي :

  • - موارد شخصية .

  • - موارد الأسرة .

  • - المساعدات المالية من الجامعة أو أي مؤسسة حكومية أو خاصة.

24


ملحق (1 لتحسين علاقته مع المشرف)

بعضالمفردات و التعابير التي يحتاج طالب الجامعة المبتدئ إلي معرفة معانيها أو أعبائها .

  • التعليم العالي

  • الجامعة

  • الكلية

  • القسم

  • مدير الجامعة

  • وكيل الجامعة

  • عميد الكلية

  • وكيل الكلية

  • رئيس القسم

  • عمادة شؤون الطلاب

  • عمادة البحث العلمي والدراسات العليا

  • أستاذ

  • اللائحة الأكاديمية

  • القبول

  • التسجيل

  • التسجيل المبكر

  • السنة الدراسية

  • الفصل الدراسي

  • النظام الفصلي

  • نظام الساعات المعتمدة

  • الفصل الصيفي

  • ساعات معتمدة

  • الوحدة الدراسية

  • التخصص

  • المقرر الدراسي

  • أستاذمشارك

  • أستاذ مساعد

  • محاضر

  • معيد

  • أعضاء هيئة التدريس

  • المشرف الأكاديمي

  • درجة الدكتوراه

  • درجة الماجستير

  • دبلوم

  • بكالوريوس

  • ليسانس

  • مرتبة الشرف

  • طالب دراسات عليا


تابع ملحق لتحسين علاقته مع المشرف (1)

  • التقدير

  • تقدير غير مكتمل

  • التقدير العام

  • المعدل الفصلي

  • المعدل التراكمي

  • الإنذار الأكاديمي

  • الفصل من الجامعة

  • نظام الدرجات

  • دراسة خاصة

  • المستوي الدراسي

  • المنهاج

  • الجدول الدراسي

  • السجل الدراسي

  • يوم التخرج

  • رمز ورقم المقرر

  • مقرر منقول

  • حذف مقرر

  • إضافة مقرر

  • مقررات الإعداد العام

  • متطلبات الجامعة

  • متطلبات الكلية

  • الاختبار الفصلي

  • الاختبار النهائي

  • الاختبار الشفوي

  • اختبار تحديد المستوي

  • درجة الأعمال الفصلية

  • درجة الاختبار النهائي

  • الدرجة النهائية

  • معمل

  • عملي

  • بحث

  • إجازة علمية

  • منحة مالية

  • ندوة

  • سمنار

  • مؤتمر

  • المكتبة

  • خدمة المجتمع

  • مركز أبحاث

  • السكن الجامعي

  • المناشط الطلابية


ad