Download
1 / 22

История создания романа «Война и мир». Особенности жанра. - PowerPoint PPT Presentation


  • 286 Views
  • Uploaded on

Муниципальное общеобразовательное казенное учреждение «Барановская средняя школа». История создания романа «Война и мир». Особенности жанра. Урок литературы 10 класс. Бараново 2013. Николай Ге . Портрет писателя Л.Н. Толстого. ПЛАН 1.История создания романа «Война и мир».

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' История создания романа «Война и мир». Особенности жанра. ' - hailey


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

Муниципальное общеобразовательное казенное учреждение «Барановская средняя школа»

История создания романа «Война и мир». Особенности жанра.

Урок литературы

10 класс

Бараново

2013


Николай общеобразовательное казенное учреждение «Барановская средняя школа»Ге.

Портрет писателя Л.Н. Толстого


ПЛАН общеобразовательное казенное учреждение «Барановская средняя школа»

1.История создания романа «Война и мир».

2.Историческая основа и проблематика романа.

3.Смысл названия романа, герои, композиция.

4.Жанр.


ЗАМЫСЕЛ РОМАНА общеобразовательное казенное учреждение «Барановская средняя школа»

1856г. – «… я начал писать повесть с известным направлением и героем, который должен быть декабристом, возвращающимся с семейством в Россию»

1825г. – «Невольно от настоящего я перешел к 1825 году, эпохе заблуждений и несчастий моего героя»

1812г. – «Чтобы понять его, мне нужно было перенестись в его молодость, и молодость его совпала со славной для России эпохой 1812 года»

1805-1807гг. – «Мне совестно было писать о нашем торжестве в борьбе с бонапартовской Францией, не описав наших неудач и нашего срама»


Илья Репин. общеобразовательное казенное учреждение «Барановская средняя школа»

Портрет писателя Льва Толстого

«Итак, от 1856 года возвратившись к 1805, я намерен провести уже не одного, а многих моих героинь и героев через исторические события 1805, 1807, 1825 и 1856»


1856 общеобразовательное казенное учреждение «Барановская средняя школа»

1825

1812

1805

  • современность глазами декабриста

  • эпоха заблуждений и несчастий героя – декабриста

  • эпоха народного торжества

  • эпоха неудач и поражений

от истории героя к судьбе народа


ВАРИАНТЫ ЗАГЛАВИЯ общеобразовательное казенное учреждение «Барановская средняя школа»

«Три поры»

«1805 год»

«Все хорошо, что хорошо кончается»


ХРОНОЛОГИЯ РОМАНА общеобразовательное казенное учреждение «Барановская средняя школа»

  • I том – 1805 год

  • II том – 1806-1811годы

  • III том – 1812 год

  • IV том – 1812-1813 годы

  • Эпилог – 1820 год


ПРОБЛЕМЫ РОМАНА общеобразовательное казенное учреждение «Барановская средняя школа»

  • Роль личности и народа в истории.

  • Тема опасности для общества сильной исторической личности, стоящей над народом и диктующей свою волю миллионам.

  • Жизненный путь лучших представителей нации, поставивших своею целью служение Отечеству.

  • Сплочение народа в дни сложных испытаний, раскрытие духовной красота и величия.


СМЫСЛ НАЗВАНИЯ РОМАНА общеобразовательное казенное учреждение «Барановская средняя школа»

ВОЙНА И МИРЪ

МИРЪ – отсутствие войны, согласие, тишина, покой

  • противостояние войны и мира

  • (антитеза)


ВОЙНА И М общеобразовательное казенное учреждение «Барановская средняя школа»IРЪ

МIРЪ – вселенная, весь свет,

все люди; крестьянская община

  • война вторгается в жизнь мира

  • участие в войне крестьянского мира


ОСОБЕННОСТИ ЖАНРА общеобразовательное казенное учреждение «Барановская средняя школа»РОМАН-ЭПОПЕЯ

«Каждый исторический факт

надо объяснять человечески»

Л. Н. Толстой

ЭПОПЕЯ – самая крупная жанровая форма эпоса, которая изображает большой период исторического времени или значительное, судьбоносное событие в жизни нации.


ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ общеобразовательное казенное учреждение «Барановская средняя школа»

  • Хронология романа 15 лет.

  • 600 действующих лиц и характеров.

  • Широкий охват географического пространства: Петербург, Москва, Отрадное, Лысые Горы, Австрия, Смоленск, Бородино.

  • Картины истории: Шенграбенское, Аустерлицкое сражения, Тильзитский мир, война 1812 г, пожар Москвы, партизанское движение.

  • Общественно-политическая жизнь: масонство, деятельность Сперанского и общества декабристов.


  • Демонстрация различных слоев населения: поместное, московское, петербургское дворянство, чиновники, армия, крестьяне.

  • Широкая панорама дворянской жизни: балы, приемы, обеды, охота, театр.


СИСТЕМА ОБРАЗОВ РОМАНА общеобразовательное казенное учреждение «Барановская средняя школа»

Принцип антитезы – основа композиции

Принцип параллелизма – основа системы образов


В данной системе противопоставления ГЕРОИ РОМАНА:

Патриоты Карьеристы

Анатоль Курагин

Николай Ростов


Элен Курагина-Безухова противопоставления

Естественность

поведения

Искусственность

поведения

Семьи «любимые» Семьи «нелюбимые»

Ростовы

Болконские ???

Княжна Марья


ФУНКЦИИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВ РОМАНА противопоставления

  • Демонстрация сложности и многогранности жизни человека

  • Знакомство с различными типами личности, людьми разных сословий, поколений, характеров, уровня образованности, а также разными взглядами на жизнь и место в нем человека (вопросы веры, власти и т.д.)


СЮЖЕТНО-КОМПОЗИЦИОННЫЕ ОСОБЕННОСТИ

  • В названии – принцип сопоставления-противопоставления, «срывание всех и всяческих масок»

  • Состояние войны и не войны: с самим собой, с друзьями и врагами, любимыми, война самолюбий и честолюбий, война государств – правителей.

  • Все, что происходит на фронте, отражается на жителях России – в человеке проявляется все лучшее и худшее.

  • В переломные исторические моменты проявляется единство нации.

  • Герои живут в двух измерениях: бытовом и бытийном (в семье, в любви, в истории, в вечности одновременно).


« ОСОБЕННОСТИПредмет истории есть жизнь народов и человечества …

Движение народов производят не власть, не умственная деятельность, даже не соединение того и другого, как то думали историки, но деятельность всех людей, принимающих участие в событии …»

Лев Толстой «Война и мир»


ad