1 / 39

A portfólió

A portfólió. Szakmai nap 2013. október 17. A minősítés lépései. Magasabb fokozatba lépés. E-portfólió védése, a pedagógus értékelése. Felkészülés az e-portfólióvédésre. Óra/foglalkozás megtartása. Jelentkezés, E-portfólió feltöltése. Felkészülés. A fogalom. művé-szet. terme-lés.

Download Presentation

A portfólió

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. A portfólió Szakmai nap 2013. október 17.

  2. A minősítés lépései Magasabb fokozatba lépés E-portfólió védése, a pedagógus értékelése Felkészülés az e-portfólióvédésre Óra/foglalkozás megtartása Jelentkezés, E-portfólió feltöltése Felkészülés

  3. A fogalom művé-szet terme-lés divat Dokumentumok adott területen meglévő tudásról, kompetenciáról, eszközökről.

  4. A portfólió Dokumentumgyűjtemény, amely alapján végigkísérhető a pedagógus szakmai útja, tevékenysége, fejlődése, nehézsége, sikerei egyrészt a tények, másrészt magának a pedagógusnak a reflexiói, értelmezése alapján. (326/2013. (VIII. 30.) 8. §

  5. A pedagógiai e-portfólió definíciója, típusai A pedagógiai e-portfólió a pedagógus munkáját bemutató dokumentumgyűjtemény Munkaportfólió Értékelési portfólió

  6. Az e-portfólió értékelési célú használatának előnyei

  7. Portfólió tartalma • Szakmai önéletrajz • Nevelő-oktató munka dokumentumai (10 tanóra terve+reflexió) • Apedagógiai szakmai és egyéb tevékenységek bemutatása, annak dokumentumai • Alkotói művészeti tevékenység dokumentumai • Intézmény környezetének rövid bemutatása • Szakmai életút értékelése (önértékelés)

  8. Portfólió tartalma • Alapdokumentumok – kötelező dokumentumok • Szabadon választott szakmai dokumentumok Miért? Az e-portfólió új fogalom a pedagógusok többsége számára. Az e-portfólió készítése nyitott feladat.

  9. Portfólió tartalma: 1. szakmai önéletrajz • tanulmányok • munkahelyek, mh. körülmények • szakmai tevékenységek (munkakörök, feladatok) • szakmai közélet • egyéb közéleti tevékenység • publikációk, saját fejlesztések

  10. Portfólió tartalma: 2/a. Alapdokumentumok Csoportprofil Tematikus terv Óraterv Óraterv Óraterv Óraterv Óraterv Óraterv Óraterv Óraterv Óraterv Óraterv + A gyermekek tevékenységének értékelése és reflexiók + A megvalósítás dokumentumai és reflexiók

  11. Portfólió tartalma: 2/b. Alapdokumentumok Különleges bánásmódot igénylő gyermekekkel való foglalkozás Hospitálási napló + reflexió Esetleírás IKT alkalmazása

  12. Alapdokumentumok-csoportprofil • Gyerekek élekor szerinti összetétele • Kulturális, társadalmi különbségek • Kiemelt figyelmet igénylő gyerekek • Testi, szociális, érzelmi-erkölcsi, értelmi képességek szintjének osztály/csoportszintű jellemzői • + miből, mikor nyertük az információkat (megfigyelések, MSSST, szociometria, DIFER, egyéb, a fejlődés nyomon követését szolgáló eszközök)

  13. Alapdokumentumok- tematikus terv Tematikus terv: egy-egy nagyobb tanegység részletesebb, tanórákra/foglalkozásokra lebontott kidolgozása. Szabadon választható időegység Lényeg: Legyen belőle lebontható 10 tanóra/tevékenységterv Fő tartalmi elemek: didaktikai célok, nevelési feladatok, tananyag/műveltségtartalom, kompetenciafejlesztés, tanulói/gyermeki tevékenységek, eszközök, módszerek, a megvalósítás részfeladatai

  14. Alapdokumentumok-óra/tevékenységterv Óra/tevékenységterv: részletes forgatókönyv Fő tartalmi elemek: • Célkitűzés • A tevékenység feladatai • Előzmények • Módszerek • Munkaformák • Gyermeki/tanulói tevékenységek – differenciálás! • Szemléltetés • Eszközök • Értékelés • Stb. Részletek: Zsóka, Gyöngyi előadásaiban

  15. Alapdokumentumok- a megvalósítás dokumentumai Pedagógus produktumai: • Feladatlapok • Saját készítésű segédanyagok • Gyakorló feladatok • Gyakorlat – játék - tevékenység leírás • PowerPoint bemutató • Szemléltető anyagok fotói • Naplóbejegyzések Gyermeki/tanulói produktumok: • Feladatmegoldások • Házi feladatok • Témazáró • Röpdolgozat • Csoportmunka megjeleníthető eredményei • Rajzok,alkotások • Fotók Videofelvétel, képek az óráról/foglalkozásról + Reflexió

  16. Alapdokumentumok - a tanulói/gyermeki tevékenyég/fejlődés értékelése Az értékelés módszereinek, eszközeinek bemutatása Értékelésből nyert adatok összegzése Értékelés adatainak elemzése Reflexió Óvodában elsődleges értékelési módszer: a megfigyelés Pl. Hány gyermek hányszor vett részt a tevékenységekben? Milyen képességeik fejlődtek a tevékenységek gyakorlásai hatására? Ezt mi bizonyítja? Milyen műveltség tartalommal lettek gazdagabbak? Mit „tanultak” ? Ezt mi bizonyítja? Milyen nevelési feladatokat oldott meg a pedagógus a tevékenységek során? Hogyan hatottak a tevékenységek a közösség fejlődésére? Milyen egyéni fejlődések (tehetségek) történtek a tevékenységek hatására? Stb.

  17. További kötelező dokumentum: A kiemelt figyelmet igénylő gyermekekkel történő foglalkozás • Szakköri tevékenység (szakköri program) • Tehetséggondozás (műhelyterv, egyéni fejlesztési terv) • SNI/BTM gyermek egyéni fejlesztési terve • Felzárkóztatás (egyéni fejlesztési terv) • Korrepetálás (egyéni fejlesztési terv) • Versenyre felkészítés (egyéni fejlesztési terv) • Stb.

  18. További kötelező dokumentum: IKT alkalmazása …a szaktárgy tanításában, a tanulás támogatásában • számítógéphez kapcsolható audio-vizuális és/vagy multimédia eszközök (projektor, hangosítás, VHS, DVD, kamera, digitális fényképezőgép, stb.) • aktív tábla, szavazógépek alkalmazása • Internet, elektronikus kommunikáció igénybevétele (SDT, internetes feladatbankok…) http://ikt.ofi.hu/ikt/wp-content/uploads/ikt-mozaik.pdf

  19. További kötelező dokumentum: Hospitálási napló Órát/foglalkozástlátogató pedagógus: mikor, hol, kit, milyen céllal + a látott foglalkozás tanulságai, tapasztalatai + hogyan hasznosítja saját munkájában a látottakat (reflexió) Bemutató órát/foglalkozást tartó pedagógus: mikor, hol, kiknek, milyen céllal + vélemények, visszajelzések+ hogyan hasznosítja saját munkájában a véleményeket (reflexió)

  20. További kötelező dokumentum: Esetleírás Pedagógiai probléma megoldásának, bemutatásának dokumentálása. Pl. agresszió kezelése, kirekesztett gyermek közösségbe illesztése, alulteljesítő tehetség teljesítményének optimalizálása stb… Az esetleírás követelményei: külön szakmai nap

  21. A portfólió tartalma: 3. A pedagógiai szakmai és egyéb tevékenységek bemutatása - példák További nevelő-oktató munkához kapcsolódó dokumentumok • Projektterv és megvalósításának dokumentumai, reflexiók • Osztályfőnöki munka bemutatása, reflexiók • Hagyományőrző közösségi programok, reflexiók • A szaktárgy tanításához kapcsolódó, a pedagógus által fontosnak tartott források felsorolása, értékeléssel, ajánlással • Segítségre, támogatásra szoruló gyerekek, családok érdekében tett lépések • Napközi, tanulószoba, szakkör dokumentumai Segítségre, támogatásra szoruló tanítványok, családok érdekében tett lépések Segítségre, támogatásra szoruló tanítványok, családok érdekében tett lépések

  22. A portfólió tartalma: 3. A pedagógiai szakmai és egyéb tevékenységek bemutatása - példák További nevelő-oktató munkához kapcsolódó dokumentumok • Osztályfőnöki/óvodapedagógusi nevelési tervek • Közösségfejlesztési tervek • További tanmenetek • Neveltségi mérések, szociometria dokumentumai (kérdőívek, elemzések, értékelések, beavatkozások) • Együttműködés a tanulásban (módszerek), óratervek, megvalósulások (video) • Közösségi dokumentumok: osztályszabályzat, fényképek osztályteremről • 1-1 tanuló/gyermek megismerésének dokumentumai (saját fejlesztésű feltáró eszközök, beszélgetés-leírás, környezettanulmány, családlátogatás dok., személyiségtérkép)

  23. A portfólió tartalma: 3. A pedagógiai szakmai és egyéb tevékenységek bemutatása - példák További nevelő-oktató munkához kapcsolódó dokumentumok • Saját készítésű mérőeszköz/verseny feladatlapok + javítókulcs • saját fejlesztésű videófelvételek, IKT-eszközök • Munkaközösségi szakmai programok • Módszertani anyagok/ módszergyűjtemények • Tanulásmódszertan az adott szaktárgyban, szakterületen, saját módszergyűjtemény • Mentorálás bemutatása - tanulópárok, kooperativitás • 1-1 tanulócsoportban használt értékelési rendszer leírása (indoklások, reflexiók) • Szakmai megbeszélések forgató-, jegyzőkönyvei • Pedagógusi eseménynaptár

  24. A portfólió tartalma: 3. A pedagógiai szakmai és egyéb tevékenységek bemutatása - példák További nevelő-oktató munkához kapcsolódó dokumentumok • Tantárgy mérési rendszere • Gyakorló feladatsorok, összefoglaló feladatsorok, témazárók • Egyéni fejlesztéssel kapcsolatos dokumentáció (HH, tehetség) • Egyéni tanítási, nevelési módszerek, szemléltető eszközök • Tanórán kívüli programok, osztálykirándulások, tábori programok, együttműködés könyvtárakkal, múzeumokkal, művelődési házakkal… • Családlátogatások dokumentumai

  25. A portfólió tartalma: 3. A pedagógiai szakmai és egyéb tevékenységek bemutatása - példák PR-dokumentumok • projektek disszeminációi • térségi szakmai együttműködések • szakmai belső továbbképzések vezetése • továbbképzéseken való részvétel igazolása • szakmai publikációk, kutatási beszámolók, szakmai előadások anyaga • önképzés dokumentálása • konferenciákon való részvétel • szakirodalom figyelése • pályázatokon való részvétel • tanulmányutak • szakmai erősségek, hiányosságok feltérképezése, saját fejlesztési terv és megvalósítása, értékelése

  26. A portfólió tartalma: 4. Alkotói-művészeti tevékenység dokumentumai

  27. A portfólió tartalma: 5. Intézmény környezetének rövid bemutatása • Társadalmi környezet • Szociokulturális jellemzők • Családok, gyerekek • Lehetőségek

  28. A portfólió tartalma: 6. Szakmai életút értékelése (önértékelés) • pedagógushivatásról vallott nézetek • fejlődést segítő, gátló tényezők • honnan indultunk, hol tartunk? • jövőbeli tervek

  29. Reflexió „A tanári gondolkodás és gyakorlat tudatos elemző formája, olyan kognitív stratégia, mely biztosítja az oktató-nevelő tevékenység folyamatos értelmezését, önellenőrzését és azon alapuló fejlesztését.” Pedagógiai Lexikon

  30. Egyéni reflexiók várható értékelési szempontjai • Problémaérzékenység • Lényeglátás • Elvekre, elméletekre támaszkodó elemzés, értékelés • Tudatosság, önkritikusság • Fejlődést segítő további feladatok megfogalmazása • Szakszerű nyelvezet

  31. Értékelési szempontok, indikátorok

  32. Felkészülés az e-portfólióvédésre

  33. A védés menete A védés tapasztalatai alapján a kompetenciaterületek előzetes értékelésén a minősítőbizottság változtathat

  34. Felkészülés 1.Jogszabályi háttér ismerete

  35. Felkészülés 2. • Indikátorok, értékelési kritériumok megismerése (Kotschy Beáta: A portfólió szerepe a pedagógusok minősítési folyamatában) • Vezető véleményének kikérése • OH tájékoztatójának tanulmányozása: sablonok, minták • Intézményi dokumentumok áttekintése • Dokumentumok készítésének, gyűjtésének megkezdése • „Kritikus barát”(kolléga, mentor, szaktanácsadó) keresése

  36. Útmutató a pedagógusok előmeneteli rendszeréhez című segédanyag OH

  37. Források Tóth Mária: Pedagógus életpályamodell – minősítés lépésről lépésre http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/tanevnyito_konferencia2013/Toth_Maria.pptx Bódi Judit: Tanári portfólió http://www.mpigyor.hu/tartalomuj/aktualis/2013/tanari_portfolio_bodi_judit_2013.pptx Kimmel Magdolna: A portfólió http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/tanevnyito_konferencia2013/Kimmel_Magdolna.p.. Hollósi Hajnalka Zsuzsanna –Szabó Antal: Tanári portfólió http://www.nyf.hu/pkk/sites/www.nyf.hu.pkk/files/tanarkepzo_anyagok/tanari_mesterkepzes/osszef_s... Kotschy Beáta: A portfólió szerepe a pedagógusok minősítési folyamatában http://www.oktatas.hu/pub_bin/unios_projektek/tamop_315_pedkepzes_fejl/3_1_5_1_hirlevel_Kotschy_...

  38. Köszönöm a figyelmet. Herczeg Katalin herczeg.kati@xpszk.hu

More Related