1 / 11

R ô l yr hyrwyddwr CDP

R ô l yr hyrwyddwr CDP. Mae hyrwyddo yn:. darparu lefelau priodol o gefnogaeth a her i’r CDP sicrhau cynnal cyflymder, momentwm a brwdfrydedd sicrhau fod y CDP yn canolbwyntio ac ar y trywydd iawn brocera adnoddau rheoli cysylltiadau a rhwydweithio

gyda
Download Presentation

R ô l yr hyrwyddwr CDP

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Rôl yr hyrwyddwr CDP

  2. Mae hyrwyddo yn: • darparu lefelau priodol o gefnogaeth a her i’r CDP • sicrhau cynnal cyflymder, momentwm a brwdfrydedd • sicrhau fod y CDP yn canolbwyntio ac ar y trywydd iawn • brocera adnoddau • rheoli cysylltiadau a rhwydweithio • hanfodol i lwyddiant a chynaliadwyedd y CDP.

  3. Nid yw hyrwyddo yn: • gorchymyn a rheoli • un person neu un rôl o reidrwydd • anhyblyg • gyfystyr a rolau neu gyfrifoldebau ffurfiol naill ai o fewn yr ysgol neu tu allan.

  4. Bydd hyrwyddo’n amrywio oherwydd . . . • y camau gwahanol i adeiladu CDP • nodweddion a diwylliant y CDP • ymagwedd rheolaethol yr ysgol • diben y CDP.

  5. Pa sgiliau ac anian sydd eu hangen ar hyrwyddwr CDP? • Y gallu i symud ymlaen. • Adeiladu ymddiriedaeth. • Dealltwriaeth o CDP effeithiol. • Sgiliau brocera. • Mynediad i sylfaen gwybodaeth gyfredol. • Rhwydwaith broffesiynol dda. • Gwybodaeth o’r brosesau ymholiad.

  6. Y nodweddion allweddol sydd angen eu datblygu o fewn CDP • Gwerthoedd cytunedig a gweledigaeth. • Cyfrifoldeb ar y cyd am ddysgu dysgwyr. • Cydweithio’n canolbwyntio ar ddysgu. • Dysgu proffesiynol: unigol ac ar y cyd. • Ymholiad adfyfyriol proffesiynol. • Cyd-ymddiriedaeth, parch a chynhaliaeth. • Atebolrwydd cytbwys.

  7. Ennill calonnau a meddyliau • Gweithio trwy angen a ddeisyfir. • Enillion cyflym ond amcanion tymor hir. • Cyfarfodydd pwrpasol, rheolaidd. • Ffordd gytunedig o waith grŵp. Adeiladu cyd-ymddiriedaeth a pharch

  8. Cyfnod canolog • Her a chefnogaeth wedi ei ffocysu. • Ailffocysu ac ailddiffinio’n seiliedig ar ddata a thystiolaeth. • Persbectif a chyfeiriad newydd at sail gwybodaeth ddiweddar.

  9. Cyfnod olaf Rhannu: • canfyddiadau • deilliannau • gweithredu potensial • cyfyngiadau • adnabod y ffocws/cwestiwn/ystyriaeth nesaf.

  10. Pedwar rôl allweddol wrth hyrwyddo CDP • Arweinyddiaeth. • Cydlynu a gweinyddu. • Datblygu dysgu ac ymarfer newydd. • Trosglwyddo gwybodaeth ac ymarfer.

  11. Trafodaeth • Sut fyddai hyrwyddwr yn cyfrannu i ddatblygu’r nodweddion hynny sy’n sylfaen i CDP llwyddiannus?

More Related