Framgångsfaktorer Ramhöjning av budgeten Inte projekt utan verksamhet Kontinuitet Tydliga regler

2. Framgångsfaktorer • Ramhöjning av budgeten • Inte projekt utan verksamhet • Kontinuitet • Tydliga regler • Tydliga mål

3. Skillnader att undervisa på • El Sistema – Kulturskolan • Helhetstänk på olika sätt • En annan sorts fostran • Uppmärksamheten från andra • Många kockar… • Krocken/mötet med grundskolan • Kontinuitet – mål - vardag

4. 7 lärare på 60% • 1 processledare (från Kulturskolan) • 2 flöjtlärare (1 från Kulturskolan, 1 ny) • 2 violinlärare (1 från Kulturskolan, 1 ny) • 2 rytmiklärare (2 nya)

5. Verksamhet på två skolor (närliggande) Holmaskolan (låg och mellanstadium) Kroksbäcksskolan (låg, mellan och högstadium)

6. Antal barn i verksamhet Holmaskolan: 50 betalande elever 60 barn i rytmik (förskoleklass) Kroksbäcksskolan: 55 betalande elever 50 barn i rytmik (förskoleklass) Förskolesång 220 barn (4 och 5 år) Totalt 435 barn

7. Schema, reglerad tid Måndag: 09.00 – 16.30 Onsdag: 10.45 – 18.15 eller 09.30 – 17.00 Torsdag: 09.00 – 16.30

8. Måndag: 09.00 – 10.00 Arbetslag/Arbetsplatsträff 10.00 – 12.00 Gemensam planering 12.00 – 12.30 Lunch 12.30 – 13.00 Förberedelse 13.00 – 13.50 Instrumentallektion 14.00 – 14.50 Instrumentallektion 15.00 – 16.00 Instrumentallektion 16.00 – 16.30 Reflektion, undanplockning

9. Onsdag: 09.30 – 11.00 Förskolesång/rytmik (udda veckor) 11.00 – 11.30 Gemensam planering 11.30 – 12.10 Kör, inom skolan år 1 12.20 – 13.00 Kör, inom skolan år 2 13.00 – 13.30 Lunch 13.45 – 14.45 Orkester 1 15.00 – 16.00 Orkester 2 16.00 – 17.00 Förberedelse, reflektion 17.00 – 18.00 Vänstay, (jämna veckor) 18.00 – 18.30 Undanplockning

10. Torsdag: 09.00 – 09.30 Gemensam förberedelse 09.30 – 10.10 Rytmik, f-klass 10.10 – 10.50 Rytmik, f-klass 10.50 – 11.30 Lunch 11.30 – 12.10 Rytmik, f-klass 12.10 – 12.50 Rytmik, f-klass 13.00 – 13.50 Instrumentrytmik, grupp1 14.00 – 14.50 Instrumentrytmik, grupp 2 15.00 – 15.50 Instrumentrytmik, grupp 3 15.50 – 16.40 Reflektion, efterarbete

11. Gruppstorlekar Förskolesång 30 – 50 barn/tillfälle Förskoleklassrytmik 12 – 18 barn/tillfälle Instrumentalundervisning 6 – 8 barn/grupp Instrumentrytmik 10 – 18 barn/tillfälle Orkester 15 – 30 barn/tillfälle Kör 15 – 60 barn/tillfälle Gruppstorlekarna varierar beroende på lektionsinnehåll, lokalförutsättningar, mål och antal lärare.

12. Den professionella orkesterns förebildande roll • Malmö SymfoniOrkester • Malmö Musikhögskola • Det fria kulturlivet

13. Var börjar man… • Fråga inte efter pengar – erbjud en lösning på ett problem • Förberedande arbete gentemot förskola, grundskola, • fritids • Långsiktigt tänk, undvik projekt-tänk • Använd kommuncentrala dokument i argumentationen • Ta tillvara erfarenhet från Kulturskolan, våga använd och • utveckla

14. Hur får man El Sistema att växa • Samarbeta med många partners, kommunala bostadsbolag, • gatukontoret, Individ och familj, bibliotek, skola, fritids • Våga ta spelningar, framträd ofta och på många olika sätt och ställen. • Alla barnen kommer att spela på sin toppnivå. • Samarbeta med befintliga ensembler på kulturskolan/orkestrar/fria • kulturlivet för att få upp ”nivån” • Spela på riktigt, musik i Venezuela är på ”liv och död”, våga använd • passionen som redskap. • Involvera familjen • Låt det ta tid…

15. Framtidsvision… • Nya El Sistema-skolor i Malmö! • Mångfald = andra instrument • Samma värderingar och samma mål • Orkesterperspektiv • Helhetssyn • Nationellt, internationellt