Download
1 / 43
3.02k likes | 7.27k Views
مركز المهارات لتنمية القدرات الذهنية والعلاج النفسي. الاضطرابات النفسية عند الأطفال. يقدمها د. شريف أمين عزام الاستشاري النفسي بمركز المهارات. كيفية التعرف عليها والوقاية منها. محاور المحاضرة:. أسلوب التربية وأثره على شخصية الطفل تصنيف الاضطرابات النفسية عند الأطفال
E N D
مركز المهاراتلتنمية القدرات الذهنية والعلاج النفسي الاضطرابات النفسية عند الأطفال يقدمها د. شريف أمين عزام الاستشاري النفسي بمركز المهارات كيفية التعرف عليها والوقاية منها
محاور المحاضرة: • أسلوب التربية وأثره على شخصية الطفل • تصنيف الاضطرابات النفسية عند الأطفال • الاضطرابات التي سنتناولها في المحاضرة • اضطراب تشتت الانتباه وفرط • النشاط الحركي • العناد • التبول اللاإرادي • العدوان • الكذب • السرقة معرفتها
أسلوب التربية وأثره على شخصية الطفل • النمو النفسي للطفل باعتباره أساساً للكشف عن الاضطراب • أهمية المحيط الاجتماعي للطفل في عملية التربية • القسوة الزائدة والإفراط في التدليل وأثرهما على الشخصية • اختلاف الضوابط والأعراف السلوكية باختلاف الأُسر • اعتماد بعض الأُسر على اشخاص آخرين في التربية
تصنيف الاضطرابات النفسية عند الأطفال • اضطرابات سلوكية Conduct or Behavior Disorders • اضطرابات العادات Habits Disorders • الاضطرابات السيكوسوماتية Psychosomatic Disorders • اضطرابات القدرة على التعلم Educational Disorders
اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط الحركي • التعريف بالمشكلة..
هو اضطراب يتصف بضعف القدرة على الانتباه والتركيز وانجذاب الطفل لآي مثير خارجي تاركاً المثير السابق في فترة لا تتجاوز الثواني. ويجب عدم التسرع والحكم على الطفل بأنه مصاب بتشتت الانتباه، أو باضطراب نشاط حركي زائد ألا بعد ملاحظته ومراقبته مدة لا تقل عن ستة أشهر.
أنواعه. • أولاً: نقص الانتباه الغير مصحوب بنشاط حركي زائد (ADD) لكي نستطيع أن نحكم على طفل من انه يعاني من نقص الانتباه، فلابد من استمرار أعراض عدم الانتباه لديه لمدة لا تقل عن ستة اشهر على الأقل، وتكون قد بلغت درجة تعد غير متسقة مع مستوى نمو الفرد.
وأن توجد لديه ستة أو اكثر من أعراض نقص الانتباه التالية: • كثيراً ما يعجز عن الانتباه الدقيق لتفاصيل الشيء، أو يقوم بارتكاب أخطاء إهمال في العمل المدرسي أو المهني أو الأنشطة الأخرى. • كثيراً ما يجد صعوبة في مواصلة الانتباه في المهام المكلف بها أو في أنشطة اللعب. • كثيراً ما يبدو غير مستمع أو منصت عندما يتحدث إليه أحد بشكل مباشر.
4. كثيراً لا يواصل اتباع التعليمات ويعجز عن إنهاء العمل المدرسي، أو العمل اليومي، أو مهام العمل المهني. 5. كثيراً ما يجد صعوبة في تنظيم المهام أو الأنشطة. 6. كثيراً ما يتجنب أو يكره الاشتراك في المهام التي تتطلب جهداً ذهنياً متصلاً (مثل العمل المدرسي أو الواجب المنزلي).
7. كثيراً ما يضيع أو يفقد الأشياء الضرورية لأعماله أو لأنشطته (مثل الواجبات المدرسية المطلوبة أو الأقلام أو الكتب أو الأدوات ). 8. غالباً سهل التشتت بالمثيرات الخارجية. 9. كثير النسيان خلال أنشطته اليومية.
ثانياً: فرط النشاط الحركي، والاندفاعية Hyperactivity Disorder لابد من وجود ستة أو أكثر من الأعراض التالية، وتكون قد استمرت ستة أشهر على الأقل: • كثيراً ما يتململ بيديه أو قدميه أو يتحرك كثيراً في مقعده. • كثيراً ما يترك مقعده في الفصل أو في مواقف أخرى تتطلب منه أن يبقى جالسا.ً • كثيراً ما يفرط في الجري أو التسلق في مواقف غير ملائمة.
4. كثيراً ما يجد صعوبة في أن يلعب أو يمارس أنشطته بهدوء. 5. غالباً ما يكون نشط بدون أن يشعر بالتعب. 6. كثيراُ ما يكون كثير الكلام. 7. غالباً ما يندفع في الإجابة قبل اكتمال الأسئلة. 8. كثيراً ما يجد صعوبة في انتظار دوره. 9. كثيراً ما يقاطع الآخرين أو يتطفل عليهم (يتدخل في المحادثة أو اللعب).
أولاً: الأسباب المتعلقة بالمخ ثانياً:الأسباب الوراثية ثالثا:العوامل البيئية وتنقسم العوامل البيئية إلى الأتي: أ. مرحلة الحمل ب. مرحلة الولادة جـ. مرحلة ما بعد الولادة • أسبابه..
رابعاً: العوامل المتعلقة بالغذاء خامساً:العوامل الاجتماعية والنفسية
العلاج وأهم التوصيات.. تتطلب معالجة الأطفال الذين يعانون من اضطراب الانتباه التعاون بين كل من الطبيب والأهل والمعلم والأخصائي النفسي، والأخصائي الاجتماعي، وذلك بتوظيف الأساليب العلاجية والتوصيات المختلفة الآتية:
العلاج.. • فحص الطفل عند طبيب اعصاب أطفال، وإجراء تخطيط للمخ. • عمل مقياس للذكاء، وفحص بعض العمليات المعرفية كالتذكر والإدراك. • توجيه تدريس خاص على المستوى الفردي للطفل وذلك بهدف استثمار كل طاقاته وإمكاناته. • استخدام عقاقير طبية محددة تحت إشراف الطبيب. • استخدام بعض الأساليب العلاجية كتعديل السلوك، و التدريب على تحكم الطفل في نفسه.
العناد Stubbornness • التعريف بالمشكلة.. يمكننا أن نُعرف العناد بأنه: السلبية التي يبديها الطفل تجاه الأوامر والنواهي والإرشادات الموجهة إليه من قبل الكبار من حوله.
أشكال العناد.. • العناد الطبيعي. • العناد المفتقد إلى الوعي. • العناد مع النفس. • العناد الفسيولوجي.
أسباب العناد.. • اقتناع الكبار بأشياء غير مناسبة لواقع الطفل. • التشبه بالكبار. • رغبة الطفل في تأكيد الذات.
تابع أسباب العناد.. • رد فعل ضد الاعتمادية. • رد فعل ضد الشعور بالعجز. • تعزيز سلوك العناد.
علاج العناد.. • أن يربى الطفل منذ البدء تربية نظامية، فيها تلبية لحاجاته الجسمية والنفسية ، ولكن دون إيجاد عادات سيئة ، فالطفل ما أسرع ما يتعود وما أصعب أن يترك ما يتعود . • معاملة الطفل العنيد بحكمة وصبر. • عدم التحدث عن أفعال الطفل العنيد أمام • الآخرين. • عدم صياغة طلباتنا دائماً للطفل العنيد في • صورة أمر.
تابع علاج العناد.. • عند إطعام الطفل يترك لـه حرية اختيار ما يحب أكله دون إجباره على نوع معين أو على المزيد من الغذاء. • الحوار الد افىء المقنع مع الطفل العنيد. • تدريبه على التسامح والتنازل عن بعض حاجاته للآخرين. • عند تعليمه النظافة يجب أن يعامل بلطف خاصة عند التبول وقضاء الحاجة، فإن الشدة تثير عناده وتغرس فيه روح المشاكسة.
التبول اللاإرادي ENURESIS • التعريف بالمشكلة.. يظهر في عدم قدرة الطفل على السيطرة على مثانته فلا يستطيع التحكم في انسياب البول.
أشكال التبول اللاإرادي التبول اللاإرادي منذ المولد التبول اللاإرادي الليلي التبول اللاإرادي النهاري التبول اللاإرادي الليل نهاري التبول اللاإرادي المرافق للأحداث
الأسباب الأسباب الفسيولوجية والعضوية الأسباب الاجتماعية التربوية الأسباب النفسية
كيفية التشخيص يجب التأكد من البداية هل الاضطراب عضوي أم وظيفي ثم بعد ذلك يتم عمل الآتي: • إجراء فحص طبي • مقابلة الطفل • مقابلة أهل الطفل • تطبيق الاختبارات السيكولوجية
العلاج • العلاج الطبي • العلاج النفس تربوي • إرشاد الوالدين • العلاج السلوكي
مشكلة العدوان Aggression • التعريف بالمشكلة... يُعرف العدوان بأنه استجابة لرغبة في إلحاق الأذى والضرر بالغير أو هو سلوك يرمي إلى إيذاء الغير أو الذات تعويضاً عن الحرمان.
العدوان اللفظي • العدوان الجسدي • العدوان نتيجة الخلاف أو المنافسة • العدوان الفردي • العدوان الجمعي • العدوان نحو الذات أشكال العدوان:
الشعور بالحرمان • مستوى ثقافة الأسرة • وجود نموذج • الغيرة • لجذب الانتباه أسباب العدوان..
علاج العدوان.. • تجنب الممارسات والاتجاهات الخاطئة في تنشئة الطفل • محاولة الكشف عن الميول العدوانية لدى الأطفال • الحد من النماذج العدوانية • مساعدة الطفل على تحمل المواقف المحبطة • تعزيز السلوك اللاعدواني
علاج العدوان.. • التقليل من العقاب البدني المستخدم مع الأطفال العدوانيين • اعطاء وقت كافي للعب مع ملاحظة سلوك الطفل • التعاون بين جميع أفراد الأسرة لمواجهة المشكلة
مشكلة الكذب Lying Disorders • التعريف بالمشكلة الكذب صفة أو سلوك مكتسب نتعلمه، وليس صفة فطرية أو سلوك موروث، والكذب عادة عرض ظاهري لدوافع وقوى نفسية تحدث للفرد سواء أكان طفلاً أو بالغاً. وقد يظهر الكذب بجانب الأعراض الأخرى كالسرقة أو الخوف.
الكذب الخيالي • الكذب الدفاعي (كذب الدفاع عن النفس) • الكذب الادعائي وكذب التفاخر • الكذب بالتقليد • الكذب الكيدي، أو الانتقامي • أشكال الكذب:
أسباب الكذب.. • أولاً:عوامل أسرية • ثانياً:عوامل شخصية
علاج الكذب.. • التقليل من عقاب الطفل على كل خطأ يرتكبه حتى لا يضطر للكذب هروباً من العقاب • أهمية الأمانة فى المعاملات فى البيت والمجتمع • دعم فكرة الاعتراف بالخطأ • توسيع خيال الطفل والتحدث معه • إثابة الطفل على صدقه فى بعض المواقف فذلك سيعطيه • دافعاً إلى أن يكون صادقاً دائماً • توفير قصص الأطفال التي تتحدث عن نتائج الكذب • عدم الانزعاج من مرحلة ما قبل المدرسة • مراجعة العيادات النفسية
السرقة Stealing • تعريف السرقة... استحواذ الطفل على ما ليس له فيه حق وبإرادة منه. وقد تكون السرقة في أغلب حالاتها نتيجة لمرض نفسي أو أزمة نفسية.
السرقة لأنه يجهل معنى الملكية • السرقة الكيدية • السرقة لحب التملك • السرقة حباً في الظهور وشد الانتباه • أشكال السرقة:
السرقة كإضراب نفسي • السرقة لأسباب عقلية • السرقة لتحقيق الذات • السرقة نتيجة الحرمان • تابع أشكال السرقة:
عوامل أسرية. • أصدقاء السوء. • لتعويض الشعور بالنقص والدونية. • وسائل الإعلام (التي تظهر السارق كبطل). • دافع الغيرة. • أسباب السرقة..
العلاج.. يجب أن نضع في الاعتبار هذه الأشياء الهامة قبل العلاج: • تحديد حالة السرقة (عارضة / متكررة). • نوعية المسروقات (قيمتها). • السمات الشخصية للسارق وعمره. • أسلوب السرقة (بمواجهة / بدون مواجهة).
تابع العلاج.. ثم بعد ذلك نبدأ الاهتمام بالخطوات العلاجية الآتية: • التربية الدينية وتعميق الوازع الديني. • يجب أن نحترم ملكية الطفل ومن ثم نعلمه احترام ملكية الغير • القدوة الحسنة داخل المنزل (صورة الوالدين لدى الطفل). • إعطاء الطفل مصروفاً منظماً يتناسب مع سنه • ووسطه الاجتماعي وبيئته المدرسية . • عدم الإلحاح على الطفل بالاعتراف لأن ذلك • يدفعه إلى الكذب
تابع العلاج.. • ردع الطفل عن فعل السرقة وعدم التهاون بمجرد حدوثها، حتى لو كان الأمر صغير (بدون عقاب بدني). • متابعة أصدقاء الأبناء (جماعة الأقران). • متابعة نوعية الأفلام والقصص التي يطلع عليها الأبناء. • الاكثار من حكاية القصص التي تبين عواقب السرقة وعقاب السارق. • المرونة والتسامح في حالات السرقة الفردية • العابرة التي تحدث في حياة الصغار.
