Нежурина Марина Игоревна
Sponsored Links
This presentation is the property of its rightful owner.
1 / 40

Система подготовки ИТ-специалистов нового качества: опыт сотрудничество НИТУ «МИСиС» и бизнеса PowerPoint PPT Presentation


  • 169 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Нежурина Марина Игоревна к.т.н., доцент Директор Института ИБС НИТУ «МИСиС» Зав. каф. ИБС Зам. директора Академии IBS. Система подготовки ИТ-специалистов нового качества: опыт сотрудничество НИТУ «МИСиС» и бизнеса. 20 октября 2010 года. Что такое Магистратура IBS ?.

Download Presentation

Система подготовки ИТ-специалистов нового качества: опыт сотрудничество НИТУ «МИСиС» и бизнеса

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Нежурина Марина Игоревна

к.т.н., доцент

Директор Института ИБС НИТУ «МИСиС»

Зав. каф. ИБС

Зам. директора Академии IBS

Система подготовки ИТ-специалистов нового качества: опыт сотрудничество НИТУ «МИСиС» и бизнеса

20 октября 2010 года


Что такое Магистратура IBS?

  • Магистратура IBS – это:

  • стратегическая инициатива компании IBS по созданию системы целевой профессиональной подготовки выпускников вузов по наиболее востребованным отраслью ИТ специальностям;

  • инновационная модель частно-государственного партнерства (ЧГП) бизнеса и образования;

  • инновационная модель бизнес-образования, реализуемая компанией IBS в ведущих вузах России на базе корпоративных факультетов/институтов на принципах аутсорсинга.

    Основная цель проекта – создание условий для профессионального и карьерного роста талантливой молодежи в компании IBS

  • Основная задача– подготовить вузовскую молодежь для решения инновационных задач в области проектирования и перепроектирования ИТ- архитектур крупных государственных и бизнес структурРоссии с целью их информатизации

  • Ключевые партнеры проекта

  • Московский физико-технический институт (Соглашение от 17 мая 2007 г.)

  • НИТУ «Московский институт стали и сплавов» (Соглашение от 5 марта 2008 г.)


Системный подход к решению

Создание модели высшего профессионального образования нового качества в вузах под заказ бизнеса на базе магистратуры.

Это предполагает:

  • содержательный заказ бизнеса на результаты образования;

  • модель содержания образовательных программ;

  • модель организации и управления учебным процессом;

  • систему оценки качества образования и сертификацию;

  • модель отношений.


Модель партнерства IBS и ИИБС НИТУ « МИСиС»


Содержательный заказ на результаты образования (1)

  • Профиль выпускника Магистратуры IBS - системный архитектор, системный аналитик и консультант ИТ в области управления предприятием, консультант по внедрению бизнес-приложений

  • Содержание программ:

    • структура учебной программы

    • аннотированное содержание программы в целом

    • требования к содержанию дисциплин и модулей

  • Логика изложения материала по дисциплинам и модулям (семантическая модель)

  • Требования к ППС: квалификации, деловым и личностным качествам

  • Требования к абитуриентам


Содержательный заказ на результаты образования (2)Структура профиля выпускника

  • Объекты профессиональной деятельности

  • Функциональные (должностные) обязанности

  • Возможные должности

  • Возможные роли в проектах

  • Личностная и деловая составляющие профиля

  • Профессиональная составляющая профиля

    • Знания

    • Умения и навыки

    • Проектный опыт

    • Дополнительные компетенции (кругозор)


Содержательный заказ на результаты образования (3)Требования к абитуриентам

Профильные направления базовой подготовке:

  • 511600 (010600) Прикладные математика и физика

  • 657100 Прикладная математика

  • 010200 Прикладные математика и информатика

  • 552800 (230100) Информатика и вычислительная техника

  • 553000 (220100) Системный анализ и управление

  • 080800 (523300) Прикладная информатика

  • 230200 Информационные системы

  • 080700 Бизнес-информатика

    а также смежные с ними направления и специальности

    Требования к деловым и личностным характеристикам кандидатов:

    • способность к системному и аналитическому мышлению

    • высокая мотивация к обучению и профессиональному росту

    • высокая трудоспособность

    • организованность и надежность

    • ответственность за результат

    • умение и желание работать в команде

    • активная жизненная позиция


Содержательный заказ на результаты образования (4)Выводы

Программы Магистратуры IBS базируются на:

  • мировых тенденциях в сфере ИТ

  • стратегических приоритетах IBS

  • внутрикорпоративных стандартах IBS

  • выявленных потребностях IBS

  • профстандартах отрасли ИТ

  • нормативной базе высшего профессионального образования

    Результаты:

    • профили выпускника Магистратуры IBS по 4 ключевым специальностям IBS

    • 8 программ специализированной магистерской подготовки

    • программы дополнительного профессионального образования на базе магистерских


Планирование

Эксплуатация

. . .

Вычислительные платформы

Телекоммуникации

Системы хранения

ERP

Инженерные системы

CRM

. . .

MES

. . .

Геологическое моделирование

Банковские системы

. . .

Система управления предприятием

Стратегическое планирование

Финансы и бухгалтерия

HR

Закупки и сбыт

МТО

Экономика предприятия

. . .

Экономика госуправления

Корпоративные финансы

Экономика России

Машиностроение

ТЭК

Госуправление

Металлургия

. . .

Управленческий консалтинг

Внедрение

Проектирование / разработка

PMI

Экономика

СМК

Инструменты

Построение моделей

Описание бизнес-процессов

Анализ и решение проблем

Структура компании

Продукты

Кейсы

Модель содержания образовательных программОсновные области знаний магистранта IBS

1

2

3

ИТ в бизнесе

Управление ИТ

Информационные технологии

Инфраструктура

Системы управления БП

Специализированные информационные системы

Безопасность

Юридически-правовая база

Управление предприятием

Бизнес и управление

Экономика и финансы

Отраслевые знания

Консалтинговые виды деятельности

Проектная деятельность

Устные коммуникации

Деловые компетенции

Письменные коммуникации

Деловое общение

Презентационные навыки

Психология общения

Анализ и структурирование

Работа в IBS


Структура образовательных программ

Департамент

IBS - ДОРМ

Департамент

IBS - ЦКЭ

Департамент

IBS - ДБПТО

3 и 4 СЕМЕСТР

НИР, ПРОЕКТНАЯ ПРАКТИКА В ПОДРАЗДЕЛЕНИЯХ И ВКР

Консалтинг по комплексной автоматизации процессов управления производством

Консалтинг по внедрению комплексных решений автоматизации предприятий энергетической отрасли

Консалтинг по внедрению бизнес-приложений наоснове Oracle

2 СЕМЕСТР

Блок СПЕЦИАЛИЗАЦИИ

Информационные технологии

Бизнес и управление

Управление проектной деятельностью

Деловые компетенции

1 СЕМЕСТР

ОБЩЕСИСТЕМНЫЙ блок


Профиль «Консультант по внедрению бизнес-приложений в металлургии»

  • Функциональные (должностные) обязанности

    • Обследование ИС, документирование результатов

    • Разработка требований к внедряемому бизнес-приложению

    • Внедрение бизнес-приложений в металлургии

    • Интеграционные решения

  • Возможные должности

    • Консультант (аналитик предметной области)

  • Возможные роли в проектах

    • Консультант

    • Аналитик

    • Проектировщик

    • Разработчик

    • Специалист по внедрению


Профиль «Консультант по внедрениюбизнес-приложений на основе Oracle»

  • Функциональные (должностные) обязанности

    • Сбор и анализ требований к внедряемой КИС, оценка осуществимости и выработка решения

    • Участие в подготовке функционального дизайна расширений бизнес-приложения

    • Внедрение бизнес-приложений

    • Управление проектами

    • Создание стека унифицированных разработок

  • Возможные должности

    • Консультант (аналитик предметной области)

  • Возможные роли в проектах

    • Консультант


Основы построения программ

Цель образовательного процесса в Магистратуре IBS - оценка и развитие ключевых профессиональных и деловых компетенций обучающихся.

Результат - комплекс теоретических знаний, умений и навыков, подкрепленный реальным проектным опытом, высокий уровень деловых качеств и приверженность корпоративной культуре компании IBS.

Содержание программ магистратуры привязаны к объектам профессиональной деятельности (ОПД), жизненному циклу (ЖЦ ОПД) и стандартам описания архитектуры больших систем

Агрегированные ОПД для всех специализаций:

  • Бизнес

  • Управление

  • Система

    ЖЦ ОПД

    1. Предпроектное обследование объекта автоматизации Заказчика

    2. Проектирование ИС

    3. Внедрение ИС

    4. Сопровождение ИС

    5. Модернизация ИС


Основы построения программ

  • Первый семестр – фундаментальное образование

  • Второй семестр – специализированное

  • Третий и четвертый семестры – научно-исследовательская работа и проектная практика, написание и защита магистерской диссертации

  • Структурно магистерские программы содержат два блока дисциплин – общесистемный и специализированный

  • Общесистемный - развивает аналитическое и системное мышление, дает фундаментальные знания в области IT, бизнеса и управления, методологии проектной деятельности, способствует формированию деловых компетенций

  • Общесистемный блок включает перечень дисциплин, объединенных по ключевым областям знаний, определенных руководством компании в качестве приоритетных


Основы построения программ

  • Специализированный блок отражает специфику предметной области и профессиональной деятельности специалистов конкретного департамента компании – куратора специализации, и формируется выпускающими кафедрами департаментов

  • Стержнем общесистемного блока программы составляют системообразующие дисциплины

  • Дисциплины имеют модульную структуру

  • Каждый модуль заканчивается текущим контролем

  • Все учебные модули и учебные мероприятия семантически привязаны к системообразующим дисциплинам

  • Между системообразующими дисциплинами также существуют междисциплинарные связи

  • Системообразующие дисциплины терминологически гармонизированы


Содержание программ: блок специализации

«Консалтинг в области внедрения бизнес-приложений наоснове Oracle»

  • Консалтинговые методики обследования и внедрения бизнес-приложений

  • Финансовый и бухгалтерский учет

  • Бизнес-области автоматизации:

    • Финансовый и бухгалтерский учет

    • Логистика

    • Производство

    • Управление персоналом

    • Управление эффективностью компании

  • Общесистемные компоненты, архитектура и методология внедрения OEBS

  • Модули OEBS

  • Консалтинг на основе бизнес-приложений Oracle

  • Английский язык - технический перевод


  • СЕНТЯБРЬ

    ОКТЯБРЬ

    НОЯБРЬ

    ДЕКАБРЬ

    Содержание и логика изложения (1 семестр)

    Информационные технологии

    Системная инженерия

    Системы хранения данных

    Интернет-технологии

    СУБД

    Сетевые технологии

    ИТ в офисной деятельности

    Обзор продуктов и решений IBS

    НИР - междисциплинарный комплексный учебный проект

    Бизнес и управление

    Архитектура предприятия и проектирование КИС

    Проектирование БП, RUP

    Управление качеством

    Современная российская экономика и предпринимательство

    Экономические оценки в условиях неопределенности

    Российская бизнес-среда

    Финансовый менеджмент

    Экономика и управление современным предприятием

    Управление проектной деятельностью

    Управление проектами в современной компании

    Основы планирования и контроля исполнения проекта

    Формирование и управление командой в IT-проекте

    MS Project,

    MS Project Server 2000/2003

    Формирование и управление командой в IT-проекте

    Деловые компетенции

    Технический английский

    Работа в команде

    Публичные выступления

    Управление конфликтами

    в проектной деятельности

    Решение проблем

    Навыки эффективной коммуникации


    Содержание и логика изложения (2 семестр)

    История и методология науки

    Системная Инженерия. Гост 34

    Общесистемный

    Информационная безопасность

    Методология RUP

    НИР

    УправлениеИТ-услугами

    Экономикаинформационныхсистем

    Модели, методы и механизмы управления и принятия решений в организационных системах

    Системы автоматизации управления предприятием

    Консалтинговые методики обследования и внедрения бизнес-приложений

    Консалтинг на основе бизнес-приложений Oracle

    ЦКЭ

    Дисциплины специализаций ЦКЭ

    Основные области деятельности энергосбытовых предприятий (ЭСП)

    Система Oracle Customer Care&Billing

    Консалтинг на основе бизнес-приложений Oracle Customer Care & Billing

    Приложения Oracle Utilities. Общесистемные компоненты, архитектура EIP

    ДБПТО

    Дисциплины специализаций ДБПТО

    Бизнес-области автоматизации

    Модули OEBS:

    финансы, логистика, производство, проекты, HR, Hyperion

    Общесистемные компоненты, архитектура и методология внедрения OEBS

    Дел. комп.

    Культура делового общения

    Технический английский

    ФЕВРАЛЬ

    МАРТ

    АПРЕЛЬ

    МАЙ


    Реализация программ

    Методы, формы и средства обучения:

    • Традиционные (лекции, семинары, практические занятия, лабораторные работы)

    • Активные методы обучения (деловые и ролевые игры, имитационные модели, учебные проекты, разбор кейсов, тематические дискуссии и т.п.)

    • Дистанционное обучение (ДО-поддержка, автоматизация процессов, репозитарий ресурсов, работа в виртуальных рабочих группах)

    • Мастер-классы ведущих специалистов

      Система оценки качества обучения:

    • Оценка качества учебных материалов

    • Оценка качества преподавания

    • Оценка качества результата обучения, рейтингование по компетенциям магистрантов по итогам обучения

      Система сертификации:

    • Выпускников

    • Преподавателей

    • УМКД


    Система оценки качества обучения

    Система оценки качества обучения:

    • Оценка качества учебных материалов

    • Оценка качества преподавания

    • Оценка качества результата обучения, рейтингование по компетенциям магистрантов по итогам обучения

    С целью обеспечения качества учебных и контрольных мероприятий проводится систематический сбор информации от всех участников учебного процесса, ее обработка и анализ на основе оценки и обратной связи.


    Система оценки качества обучения

    • В оценке качества участвуют наблюдатели, обучающиеся, преподаватели

    НАБЛЮДАТЕЛИ

    ОБУЧАЮЩИЕСЯ

    ПРЕПОДАВАТЕЛИ

    Качество мероприятий и учебных материалов

    Качество результатов обучения

    Качество преподавания


    Система оценки качества обучения

    Оценке подлежат

    • Качество учебных и контрольных мероприятий, качество учебных материалов

      • степень соответствия целей учебного мероприятия целевому профилю компетенций,

      • степень соответствия процесса обучения целям учебного мероприятия,

      • степень соответствия результатов обучения целям учебного мероприятия,

      • степень практической применимости результатов обучения,

      • структуризация учебного материала (в т.ч. степень ее соответствия требованиям методических рекомендаций),

      • полнота изложения,

    • Качество результатов обучения

      • уровень усвоения материала учащимися (успеваемость, выраженная в оценках профессиональных компетенций),

      • степень вовлеченности в учебный процесс (активность и посещаемость),

      • достижение поставленных целей обучения (успеваемость, выраженная в оценках профессиональных компетенций),

      • проявление личностных и деловых качеств учащимися (деловые и личностные компетенции),

    • Качество преподавания

      • степень соответствия целей учебного процесса целевому профилю компетенций,

      • соответствие разработанного учебного материала требованиям методических рекомендаций,

      • ясность и системность изложения преподавателем,

      • умение преподавателя мотивировать и управлять аудиторией.


    Система оценки качества обучения

    • Механизмами оценки учащихся являются:

      • периодический учет текущей и итоговой успеваемости (ведомости преподавателей и анкеты наблюдателей);

      • оценка проектной деятельности обучающегося

        • учебные проекты (сотрудники Академии, наблюдатели, преподаватели)

        • реальные проекты (работодатель – линейный руководитель, наставник);

      • поэтапная и итоговая оценка ВКР;

      • учет посещаемости учебных мероприятий (ведомости посещаемости);

      • учет участия в анкетировании (отчет в системе анкетирования);

      • отслеживание последующей карьеры выпускника в течение 3 лет (аттестация, анкеты удовлетворенности заказчика).


    Система оценки качества обучения

    • Структура рейтинга успеваемости

      • Рейтинг магистранта по каждому учебному мероприятию складывается из оценок преподавателя (ведомость) профессиональных компетенций и усредненной оценки наблюдателей по 5-балльной шкале для деловых и личностных компетенций.

      • Рейтинг по дисциплине складывается как сумма рейтингов по учебным мероприятиям дисциплины.

      • Промежуточный рейтинг складывается из текущих рейтингов по всем дисциплинам.

    • Типовая схема формирования оценок за отдельную дисциплину

      • Посещаемость (не менее 90%, иначе - незачет) – вес от 10% до 20% в общей оценке

      • Выполнение заданий в ходе обучения (кейсы, тесты) – вес от 20% до 40% в общей оценке

      • Активность в ходе курса – вес от 10% до 20% в общей оценке

      • Итоговый тест или экзамен – вес от 20% до 60% в общей оценке


    Среда дистанционной поддержки (СДП)

    • Объявления

    • Расписание

      • МИСиС

    • Учебные материалы

      • Репозитарий

      • Новые публикации

    • Дискуссионные форумы

    • Анкетирование

      • Текущие анкеты

      • Заполненные

    • Дипломный модуль

    • Контакты


    Анкеты обратной связи


    Репозитарий


    Анализ удовлетворенности

    Анализ обратной связи

    • от преподавателей;

    • от наблюдателей со стороны подразделений-заказчиков;

    • от магистрантов.

      Собрано 1364 анкеты студентов по 76 учебным мероприятиям

      Собрано 32 анкеты наблюдателей


    АНАЛИЗ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ НАБЛЮДАТЕЛЕЙ


    АНАЛИЗ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ МАГИСТРАНТОВ


    Институт Информационных бизнес систем НИТУ «МИСиС»


    Цель создания Института ИБС

    5 марта 2008 года - Подписано Соглашение между МИСиС и IBS о целевой подготовке студентов по заказу IBS30 апреля 2008 года - Подписан приказ о создании Института информационных бизнес систем в НИТУ «МИСиС»

    Цели Института

    Реализация проекта «Магистратура IBS» по целевой подготовке уникальных специалистов в области информационных систем и информационных технологий, способных решать сложные комплексные задачи по автоматизации корпоративных информационно-управленческих систем (КИУС) на базе интеграционных решений для крупнейших государственных и бизнес-заказчиков

    Задачи Института

    32


    Задачи Института ИБС

    Стратегические задачи Института ИБС

    • подготовка стратегически важных для IBS ИТ-специалистов, способных обеспечить перспективный рост компании

    • подготовка ИТ-специалистов разного профиля для решения инновационных задач в области создания современных сложных КИУС с отраслевой спецификой на основе интеграционных решений для крупнейших национальных холдингов, государственных структур и мировых корпораций

    • формирование системы оценки качества образования со стороны работодателя

    • создание центра компетенций для подготовки молодых преподавательских кадров

    • реализация инновационной модели частно-государственного партнерства компании IBS с МИСиС как механизма взаимодействия бизнеса и образования


    Организационная структура ИИБС


    СТРУКТУРА ИИБС НИТУ «МИСиС»

    • ДИРЕКЦИЯ

    • организация и обеспечение учебного процесса

    • организация научной и методической работы

    • управление контингентом студентов

    • управление качеством

    • КАФЕДРА ИБС

    • дисциплины общесистемного блока (1 и 2 семестры)

    • реализация КНИР 1- 4 семестров и практик

    • реализация ВКР

    • выполнение научной и методической работы

    • КАФЕДРА КСУ

    • дисциплиныспециализации для ДБПТО (2 семестр)

    • реализация КНИР 3 и 4 семестров и практики

    • реализация ВКР

    • выполнение научной и методической работы

    • КАФЕДРА САУП

    • дисциплиныспециализации для ЦКЭ и ДОРМ (2 семестр)

    • реализация КНИР 3 и 4 семестров и практики

    • реализация ВКР

    • выполнение научной и методической работы

    1


    Контингент 1 и 2 курса 2009/10 учебного года

    Набор 2008 года- 27 человек

    Набор 2009 года – 32 человека


    Структура набора в ИИБС 2009 году

    Бюджет: 1 курс - 2 человека

    2 курс - 2 человека

    Контракт: 1 курс – 30 человек

    2 курс - 24 человека


    Педагогические кадры

    1 курс: ВСЕГО – 75, из них:

    • Доктора наук – 5

    • Кандидаты наук – 15

    • Специалисты IBS – 43

    • Ведущие специалисты отрасли – 13

    • Сотрудники МИСиС – 17

      Из них штатных совместителей:

      • Профессоров – 5

      • Доцентов – 3

      • Ст. преподавателей – 2

      • Ассистентов – 5

        Доля преподавателей с опытом работы в ИТ – 100%

        Соотношение студент-преподаватель - 2:1

    • 2 курс:ВСЕГО – 28, из них:

    • Научные руководители – 12 к.н., из них 6 доцентов

    • Наставники – 16 ведущих специалистов компании


    Акты и

    отличием

    Диплом с

    внедрению

    внедрению

    публикации

    Публикации

    ВКР МИСИС

    Количество

    аспирантуру

    выпускников

    Средний балл

    смотр конкурс

    Рекомендация

    использовать в

    Рекомендация к

    Рекомендация к

    рекомендации к

    Рекомендация в

    Рекомендация на

    учебном процессе

    ИБС

    2 акта и 1

    8

    4,75

    24

    3

    3

    8

    0

    2

    2

    МИСИС

    рекомендация

    КСУ

    1 акт и 1

    10

    4,6

    17

    3

    1

    9

    1

    2

    рекомендация

    САУП

    6

    5

    16

    4 акта

    2

    2

    6

    3

    3

    По

    24

    4,75

    57

    9 документов

    8

    6

    23

    4

    2

    7

    потоку

    2 курсРезультаты ГАК

    Лучшие защиты:

    Баранникова

    Ермолкевич

    Михалевич


    Спасибо за внимание!

    Академия IBS

    Нежурина Марина Игоревна

    Телефон: 967-8080

    Email: MNezhurina@ibs.ru

    20 октября 2010 года


  • Login