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Presentación de la Comunidad Educativa del IES Guadalmedina de Málaga

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IES Guadalmedina II

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NUESTRA “RECETA”

NOS BASAMOS EN

CUATRO PILARES


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1

amor

CONDESCENDENCIA

PERMISIVIDAD

QUERER PARA EL OTRO LO MEJOR

(Aunque le DUELA en un primer momento)


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EL amor ES…

COMPRENSIVO

EXIGENTE

RECUPERADOR


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SÓLO EL AMOR CONSIGUE CAMBIOS

SI NO HAY AMOR

BURÓCRATAS

FUNCIONARIOS de…

Atención a la Diversidad

Resolución de Conflictos


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SÓLO EL AMOR (Silvio Rodríguez)

Debes amar la arcilla que va en tus manos.

Debes amar su arena hasta la locura.

Y si no, no la emprendas que será en vano.

Sólo el amor alumbra lo que perdura.

Sólo el amor convierte en milagro el barro. (2)

Debes amar el tiempo de los intentos.

Debes amar la hora que nunca brilla.

Y si no, no pretendas tocar los yertos.

Sólo el amor engendra la maravilla.

Sólo el amor consigue encender lo muerto. (2)


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2

PRESENCIA

ENTRAR a formar parte de sus VIDAS

SER MODELO en unas vidas sin REFERENTES POSITIVOS


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PRESENCIA…

Estar donde ellos, dentro y fuera del ámbito escolar

Proceso largo (no inmediato) de comienzos arduos y difíciles

Fundamental: aprender a “PERDER” TIEMPO

Facilita la tarea tener personas que te introduzcan


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Con el tiempo…

Transmiten esa confianza a las personas de su entorno (hermanos, madres…)

Te conocen, se fían de ti y están abiertos a tus propuestas

Te reconocen como MODELO VÁLIDO (aunque les cueste imitarte)

Comienzan a cambiar las cosas (lentamente)


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3

VOCACIÓN

OPCIÓN por la EDUCACIÓN


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Nos ha de mover algo más que…

Tener un trabajo seguro y una nómina a fin de mes

Las vacaciones y el tiempo libre

Horario cómodo compatible con la familia

Nos ha de mover…

El amor a nuestros alumnos

(hacer con ellos lo que haríamos con nuestros hijos)


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4

CLAUSTRO COMO FAMILIA

El trabajo en un centro educativo es una labor conjunta de todo el profesorado, por lo que hay que …

Crear un clima de trabajo favorable

Querer a los compañeros

Respetar los acuerdos

Tener una actitud de colaboración activa


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Cuando esto se consigue…

Se trabaja más a gusto

Se establece una relación de ayuda mutua, espontánea y sincera

Las clases dejan de ser “Reinos de Taifas” para ser “Clases Abiertas”

La tarea educativa con el alumnado mejora considerablemente

“Me gustaría que mis compañeros fuesen los profesores de mis hijos” (AJA)


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