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Presentation Transcript


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CAAAK –CENTRO DE ATIVIDADES AMBIENTAIS AUGUSTO KAMPFF

ÁGUA: ESSENCIAL À VIDA

Professora: Carla Hax Hartleben

Área de conhecimento: Educação Ambiental

Escola Atendida: EMEF Osvaldo Cruz

Turma: Alunos do projeto Peixe Dourado


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OBJETIVOS:# Aumentar o nível de consciência ecológica;# Conhecer a bacia hidrográfica do Rios dos Sinos;# Verificar a qualidade atual das águas dos rios que fazem parte da bacia, através de sua classificação química.


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JUSTIFICATIVA

  • Atualmente buscamos várias alternativas para solucionar os problemas ambientais existentes, ou pelo menos minimizá-los, diminuindo assim os seus impactos para o planeta.

  • Nesse contexto temos a educação como “peça-chave” para trabalhar, disseminar e desenvolver uma consciência crítica na sociedade sobre as questões ambientais.


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  • Por esse motivo o projeto justifica-se pela grande proporção e relevância do tema e também pelo fato dessas questões estarem presentes no nosso dia-a-dia, tornando-se de fundamental importância para a formação do cidadão.

  • Pela possibilidade de biomonitoramento das águas através das respostas dos organismos vivos e utilização dessas informações para aumentar o nível de consciência ecológica.


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DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES

# As atividades serão realizadas em três etapas com duração total de nove horas/aula, da seguinte maneira:

06/04/09 = caminhada pelo bairro Morada Verde para conhecer a situação atual – diagnóstico;

20/04/09 = trabalhado conceitos básicos com apresentação em power point;

05/05/09 = atividade prática “ Análise das águas do Rio Paranhana através do biomonitoramento de macroinvertebrados aquáticos”.


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Bacia hidrográfica do rio Caí

Maquiné

Divisor de água

Guaíba

Osório

Gravataí

BACIA HIDROGRÁFICA

  • Uma bacia hidrográfica de um curso de água é o conjunto de terras que fazem a drenagem da água das precipitações para esse curso de água. É uma área geográfica.


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A Bacia Hidrográfica do Rio dos Sinos


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Bacia Hidrográfica do Rio dos Sinos


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Qualidade de água (química)Classificação CONAMAágua superficial

Abastecimento doméstico sem prévio tratamento

À preservação do meio ambiente

Abastecimento doméstico com tratamento simplificado

À recreação de contato primário (esqui, natação , mergulho)

À irrigação de hortaliças e frutas consumidas cruas ou sem remoção de película

À aquicultura e a proteção de comunidades aquáticas

Abastecimento doméstico após tratamento convencional

À recreação de contato primário (esqui, natação , mergulho)

À irrigação de hortaliças e plantas frutíferas

À aquicultura e a proteção de comunidades aquáticas

Abastecimento doméstico após tratamento convencional

À irrigação de culturas arbóreas, cerealíferas e forrageiras

À dessedentação animal

À navegação

À harmonia paisagística

Aos usos menos exigentes


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Poluição Industrial

Resíduos sólidos

Esgoto líquido


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Lixo


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Foto: Jackson Müller


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25/11/2005


Justificativas para se estudar os ambientes aqu ticos l.jpg

Justificativas para se estudar os ambientes aquáticos:

  • Escassez das águas continentais de superfície.

  • A rápida deterioração da qualidade das águas.

  • Grave crise e reduzida implementação de soluções.

  • Ineficiente fiscalização, proteção e recuperação de ecossistemas aquáticos.

  • Possibilidade de biomonitoramento das águas através das respostas dos organismos vivos e utilização dessas informações em Programas de Recuperação Ambiental.

  • Aplicação dos conhecimentos em programas de educação ambiental, com o objetivo de aumentar o nível de consciência ecológica.


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Ambientes não

Poluídos

Ambientes

Poluídos

Trichoptera

Chironomidae

Ephemeroptera

Plecoptera


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Vantagens da utilização dos macro invertebrados no biomonitoramento

  • São encontrados na maioria dos hábitats aquáticos.

  • Apresentam em geral mobilidade limitada.

  • São indicadores de circunstâncias ambientais.

  • Indicam o grau de degradação do ambiente.

  • A coleta e identificação é relativamente rápida.

  • São amplamente usados pelas agências de monitoramento do ambiente e da qualidade das águas.


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CONCLUSÃO

  • Ao longo dos anos perdemos a relação de admiração, respeito, valorização, que nossos antepassados tinham com a natureza. Estamos nos esquecendo de cuidar de coisas simples, porém de fundamental importância para a nossa sobrevivência, o meio ambiente.


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  • Só conseguiremos reverter esse quadro através da educação ambiental, por ser este renovador, trabalhar novas formas de agir, resgatar valores, desenvolver habilidades e competências capazes de desenvolver nas pessoas atitudes transformadoras, que possam vislumbrar uma melhor qualidade de vida em um ambiente equilibrado.


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