1 / 22

ענת כהן, רפי נחמיאס אוניברסיטת תל אביב

ענת כהן, רפי נחמיאס אוניברסיטת תל אביב. יישום מודל עלות תועלת באתרי קורסים אקדמיים : חקר מקרה. כהן 2008. כנס מיט"ל אוגוסט 2008. מאפייני המודל. מעריך עלויות ותועלות של הוראה משלבת אינטרנט (לאו דווקא למידה מרחוק)

Download Presentation

ענת כהן, רפי נחמיאס אוניברסיטת תל אביב

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. ענת כהן, רפי נחמיאסאוניברסיטת תל אביב יישום מודל עלות תועלת באתרי קורסים אקדמיים :חקר מקרה כהן2008 כנס מיט"ל אוגוסט 2008

  2. מאפייני המודל • מעריך עלויות ותועלות של הוראה משלבת אינטרנט(לאו דווקא למידה מרחוק) • מתבסס על נתונים אמפיריים אודות שימוש הסטודנטים והמרצים באתרי הקורסים(Web-Mining) • מספק תיאור כמותי למרכיבי עלות התועלת בעבור סטודנטים, מרצים ואוניברסיטה • החישובים המתרגמים את המרכיבים לערכים כמותיים קלים לשימוש ומתבצעים כמעט אוטומטית

  3. מרכיבי המודל מרכיבי עלויות (סה"כ 23) מרכיבי תועלות (סה"כ 44) • תשתיות • תשתית טכנולוגית • תשתית תפעולית • הוראה • פיתוח האתר והכנתו • העברת הקורס • שיפור איכות ההוראה • ייעול תהליכי הוראה ולמידה • שיפור בהיבטים רגשיים • שיפור בניהול המידע Cohen, A., & Nachmias, R. (2006). A Quantitative Cost Effectiveness Model for Web-Supported Academic Instruction. Internet and Higher Education, 9 (2),81-90.

  4. המנגנון החישובי אינדיקטורים של שימוש (X) פרמטרים של עלות-תועלת(M ) קלט פלט

  5. תיקוף המודל • תיקוף באמצעות מומחים • תיקוף באמצעות בעלי העניין • מקבלי החלטות • מרצים • סטודנטים שיפור המודל יתבצע בעקבות כל שלב בתיקוף

  6. חקר המקרה מטרות חקר המקרה • להדגים את המודל ולדון על הפוטנציאל שבו בשתי רמות: • רמת קורס • רמת קמפוס • לתקף את הכלי החישובי באמצעות מרצים

  7. חקר המקרה – שלבי המחקר • יישום המודל בקורס מבוא • יישום המודל על קבוצת ההשוואה • קיום ראיונות עם מרצה הקורס

  8. פלט קורס - תועלות

  9. פלט קורס - סיכומים

  10. עלויות ותועלות המרצה קבוצת ההשוואה

  11. סולם הערכה הערך שקיבל הקורס החציון הממוצע הרביעונים ה-1 וה-3 טווח הערכים

  12. עלויות ותועלות המרצה קבוצת ההשוואה

  13. פלט קורס – תועלות ברמת הסטודנט קבוצת ההשוואה

  14. בחינת המודל • חישוב העלויות והתועלות(עבור סטודנטים, מרצים ואוניברסיטה) • ניתוח אתרי קורסים ברמת קורס, פקולטה וקמפוס יישום המודל על אתרי Virtual TAU

  15. תודה! anatco@post.tau.ac.il

  16. המנגנון החישובי פונקציות לדוגמא

  17. אינדיקטורים X={x1…x108}

  18. פרמטרים M={m1…m81}

  19. פרמטרים M={m1…m81} ערך הפרמטר פרמטרים קטגוריות

  20. אפקטיביות פדגוגית באתר שיפור איכות ההוראה Y= Σ Wij * Bi שימוש בפדגוגיה iעל ידי סטודנט j (מספר פדגוגיות ברשת)i= 1…n (מספר סטודנטים) j= 1…m תועלת של איכות

  21. Y(PEI)= Σ Wij * Bi + שימוש בפדגוגיה iעל ידי סטודנט j תועלת משימוש בפדגוגיה מבוססת תוכן (מס' פדגוגיות מבוססות תוכן)i=1…n (מס' סטודנטים) j=1…m Σ Wsj * Bs + שימוש בפדגוגיה sעל ידי סטודנט j תועלת משימוש בסימולציה Σ Wcj * Bc + כתיבת מסר c על ידי סטודנט j תועלת מאינטראקציה בין-אישית Σ Wtj * (Bti +Btf) שימוש בפעילות הערכה t על ידי סטודנט j תועלת משימוש בפריט הערכה (תרגול עצמי+משוב) שיפור איכות ההוראה אפקטיביות פעילויות פדגוגיות באתר חזרה למודל

  22. תועלות ברמת הסטודנט קבוצת ההשוואה

More Related