1 / 38

Nadzór pedagogiczny ewaluacje

Nadzór pedagogiczny ewaluacje. Ogółem w województwie przeprowadzono 255 ewaluacji, w tym: 74 całościowych 181 problemowych - 124 w obszarze efekty, - 57 w obszarze środowisko. Nadzór pedagogiczny ewaluacje. Nadzór pedagogiczny ewaluacje. Nadzór pedagogiczny ewaluacje.

greg
Download Presentation

Nadzór pedagogiczny ewaluacje

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Nadzór pedagogicznyewaluacje Ogółem w województwie przeprowadzono 255 ewaluacji, w tym: • 74 całościowych • 181 problemowych - 124 w obszarze efekty, - 57 w obszarze środowisko

  2. Nadzór pedagogicznyewaluacje

  3. Nadzór pedagogicznyewaluacje

  4. Nadzór pedagogicznyewaluacje Ogółem przeprowadzono 118 ewaluacji, w tym: • 38 całościowych • 80 problemowych - 60 w obszarze efekty, - 20 w obszarze środowisko

  5. Nadzór pedagogicznywnioski z ewaluacji - szkoły EFEKTY • Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej, ćwiczą kompetencje takie jak: współdziałanie w zespole, przedsiębiorczość, kreatywność, umiejętność poszukiwania i rozwiązywania problemów. • Nauczyciele formułują i wdrażają wnioski z analizy osiągnięć uczniów. • Szkoły zapewniają bezpieczeństwo uczniom, tworzą atmosferę pracy, nauki. • Nauczyciele analizują występowanie możliwych zagrożeń, podejmują działania mające na celu eliminowanie niepożądanych.

  6. Nadzór pedagogicznywnioski z ewaluacji Należy: • Dokonywać rzetelnej i systematycznej analizy wyników egzaminów zewnętrznych jako sposobu poprawy efektywności pracy szkoły. • Wykorzystywać analizę egzaminów zewnętrznychdo oceny poziomuumiejętności uzyskiwanych przez uczniów. • Planować i organizować w sposób zaplanowany monitorowanie osiągnięć edukacyjnych uczniów z wykorzystaniem różnych metod: pomiaru, obserwacji, analizy prac, itp. • Pracę nad poprawą efektów kształcenia uczniów opierać na rzetelnej analizie i przemyślanych wnioskach.

  7. Nadzór pedagogicznywnioski z ewaluacji Procesy: • Szkoły kształtują własną ofertę edukacyjną, która wynika z podstawy programowej, jest modyfikowana i poszerzana. • Realizacja podstawy programowej jest monitorowana, oferta edukacyjna jest spójna z nią, uwzględnia kształtowanie kompetencji potrzebnych na rynku pracy. • Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany.

  8. Nadzór pedagogicznywnioski z ewaluacji Należy: • Dokonywać ewaluacji podejmowanych działań realizowanych w ramach oferty edukacyjnej, w zakresie oczekiwanych efektów. • Szukać potwierdzenia, że prowadzona w szkole indywidualizacja procesu wspomagania rozwoju i edukacji uczniów zwiększa szanse edukacyjne. • Należy zwrócić uwagę na indywidualizację wymagań przez nauczycieli i bieżące przekazywanie uczniom wskazówek do pracy pozwalające na poprawę wyników kształcenia. • W ofercie zajęć ujmować zajęcia wyrównawcze, rozwijające kompetencję oraz dające wsparcie psychologiczne uczniom.

  9. Nadzór pedagogicznywnioski z ewaluacji - szkoły Środowisko: • Szkoły znają zasoby środowiska i potrafią je wykorzystać w procesie edukacji i wychowania, oferując w zamian własne zasoby i działania integrujące. • Nauczyciele współpracują z różnymi podmiotami, podejmują inicjatywy na rzecz społeczności lokalnej, co korzystnie wpływa na rozwój ucznia. • Realizowane przez szkołę przedsięwzięcia, programy i projekty inspirują uczniów do uczenia się. • Współpraca poszerza o nowe możliwości, także w związku z realizacją wielu programów rządowych i unijnych.

  10. Nadzór pedagogicznywnioski z ewaluacji Należy: • W dalszym ciągu wykorzystywać zasoby środowiska do promowania wartości edukacji i promocji szkoły na zewnątrz . • Umiejętnie i celowo wykorzystywać informacje o losach absolwentów do doskonalenia efektów nauczania i wychowywania, planowania oferty edukacyjnej, projektowania zmian w szkole. • Poszukiwać rozwiązań i działań mających na celu przygotowanie uczniów do dalszego kształcenia lub funkcjonowania na rynku pracy. • Wspólnie z instytucjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny zapewniać pomoc i wsparcie w rozwiązywaniu trudnych sytuacji wychowawczych, rodzinnych, edukacyjnych.

  11. Nadzór pedagogicznywnioski z ewaluacji Zarządzanie: Warunki lokalowe oraz wyposażenie pozwala na realizację podstawy programowej, sprzyja poszerzeniu oferty edukacyjnej. Podejmowane działania wzbogacające i modernizujące bazę są prowadzone w oparciu o analizę potrzeb.

  12. Nadzór pedagogicznywnioski z ewaluacji Należy: • Zadbać o udrożnienie przepływu informacji między funkcjonującymi w przedszkolu/szkole zespołami (zadaniowymi, problemowymi). • Proces rozwoju szkół i placówek planować, modyfikować w oparciu o wyniki ewaluacji wewnętrznej. • Wprowadzanie zmian w procesie zarządzania placówką mających na celu usprawnianie wewnętrznego nadzoru pedagogicznego, ze szczególnym uwzględnieniem ewaluacji wewnętrznej, zewnętrznej i wyników kontroli. • Dążyć do ciągłego doskonalenia modelu, procedur ewaluacji w nadzorze dyrektora. • Stwarzać możliwość do podejmowania działań/decyzji rad pedagogicznych opartych na badaniach czy też wynikach ewaluacji wewnętrznej. • Spostrzegać nadzór pedagogiczny prowadzony przez dyrektora jako działanie służące doskonaleniu, poprawie pracy szkoły/placówki.

  13. Nadzór pedagogiczny kontrole planowe

  14. Nadzór pedagogiczny kontrole planowe

  15. Nadzór pedagogiczny kontrole planowe

  16. Nadzór pedagogiczny kontrole planowe

  17. Nadzór pedagogiczny kontrole planowe • Zdecydowana większość dyrektorów kontrolowanych szkół prawidłowo wykonuje zadania nadzoru pedagogicznego. • Stwierdzone nieprawidłowości najczęściej dotyczyły braku : • realizacji zaplanowanych działań z zakresu kontroli i wspomagania nauczycieli • uchybień w planowaniu zadań • brak celów i harmonogramu ewaluacji • brak tematyki szkoleń i narad dla nauczycieli • brak zakresów kontroli • brak terminów realizacji zadań

  18. Nadzór pedagogiczny kontrole planowe • W 45 % kontrolowanych szkół egzaminy poprawkowe były przeprowadzane zgodnie z obowiązującymi przepisami. Wydano łącznie 51 zaleceń. • Nieprawidłowości dotyczyły głównie: • 1. dokumentowania przeprowadzanych egzaminów: • brak w protokołach wyniku egzaminu i oceny uzyskanej przez ucznia. • brak pytań egzaminacyjnych w protokole i informacji o odpowiedziach ustnych ucznia • 2. terminów przeprowadzania egzaminów • 3. składu komisji egzaminacyjnej

  19. Nadzór pedagogiczny kontrole planowe • Szkoły przestrzegają przepisów w zakresie wyboru podręczników. • Nieliczne nieprawidłowości dotyczyły: • niezachowania terminu podania do publicznej wiadomości zestawu podręczników obowiązujących w szkole. • niepodejmowania działań organizacyjnych umożliwiających obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły.

  20. Nadzór pedagogiczny kontrole planowe W 95% szkół zajęcia z wych. fizycznego są realizowane w formie zajęć klasowo-lekcyjnych. W większości kontrolowanych szkół zajęcia były organizowane zgodnie z ramowymi planami nauczania. W 5 szkołach nie została zachowana odpowiednia, zgodna z przepisami, liczba uczniów.

  21. Nadzór pedagogiczny kontrole planowe Dyrektorzy kontrolowanych techników dla młodzieży kształcących w zawodzie technika ekonomisty zorganizowali w roku szkolnym 2011/2012 praktyki zawodowe zgodnie z obowiązującymi przepisami. Nieliczne nieprawidłowości dotyczyły formułowania umów w zakresie akceptowania opiekunów praktyk.

  22. Nadzór pedagogiczny kontrole planowe • W większości kontrolowanych szkół słuchacze szkół ponadgimnazjalnych dla dorosłych byli prawidłowo dopuszczeni do egzaminów semestralnych. • Nieprawidłowości dotyczyły: • niespełniania przez słuchaczy warunku 50% frekwencji na zajęciach • dopuszczania do egzaminu słuchaczy z ocenami niedostatecznymi

  23. Nadzór pedagogiczny kontrole planowe • Dyrektorzy nie umieszczają w organizacji pracy szkoły, godzin na zajęcia rewalidacyjne dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym. • Zalecenia wynikające z orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego realizowane są z godzin wynikających z art. 42 KN i w ramach etatu pedagoga szkolnego • Nauczyciele, z braku miejsca, nie dokumentują w dziennikach lekcyjnych realizacji podstawy programowej realizowanej z uczniem z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym. • Nauczyciele dokumentują realizację zajęć rewalidacyjnych a oceny zwykle są opisowe.

  24. Nadzór pedagogiczny kontrole doraźne na wniosek MEN

  25. Nadzór pedagogiczny kontrole doraźne na wniosek MEN • W 40% kontrolowanych szkół zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze były organizowane zgodnie z obowiązującymi przepisami. Nieprawidłowości najczęściej dotyczyły: • realizowanego wymiaru godzin zajęć • dokumentowania zajęć • braku współpracy nauczyciela prowadzącego zajęcia z psychologiem. • Łącznie wydano 27 zaleceń.

  26. Nadzór pedagogiczny kontrole doraźne na wniosek MEN W 78 % kontrolowanych szkół w arkuszu organizacji szkoły nie uwzględniono zajęć rewalidacyjnych dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na niepełnosprawność. Zajęcia rewalidacyjne nie są organizowane zgodnie z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego. Dyrektorzy proponują uczniom zajęcia możliwe do zorganizowania w ramach zasobów (kadrowych i organizacyjnych) szkoły, a nie wynikające z orzeczenia. Ponadto są to głównie zajęcia zespołowe - logopedia, korekcyjno – kompensacyjne (lub terapia pedagogiczna), a nie indywidualne. Zajęcia odbywają się głównie w ramach realizacji godzin określonych w art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy KN, a także w ramach godzin pracy pedagoga szkolnego, logopedy, psychologa, w przypadku gdy takimi specjalistami szkoła dysponuje.

  27. Nadzór pedagogiczny kontrole doraźne - inne Ogółem w województwie przeprowadzono 372 kontrole doraźne, dotyczące nadzoru pedagogicznego, najczęściej w zakresie: • przestrzegania zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz prowadzenia egzaminów. • przestrzegania statutu szkoły lub placówki. • przestrzegania praw dziecka. • zapewnienia uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. • realizacji podstaw programowych i ramowych planów nauczania. • zgodności zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami.

  28. . Wojewódzkie zadania edukacyjne W ramach grantów 2011 r. łącznie przeszkolono 6254 nauczycieli.

  29. Wojewódzkie zadania edukacyjne Szkolenia rad pedagogicznych • Odpowiedzialność prawna nauczycieli i rodziców w kontekście praw dziecka i ucznia Kursy doskonalące dla nauczycieli • Praca z różnymi tekstami kultury w kontekście wymagań nowej podstawy programowej • Organizowanie pracy dydaktycznej nauczyciela języka obcego nowożytnego w szkole ponadgimnazjalnej zgodnie z nową podstawą programową • E-learning jako forma indywidualizacji pracy z uczniem • Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w Sieci

  30. Wojewódzkie zadania edukacyjne Kursy doskonalące dla nauczycieli – cd. • Stosowanie technologii informacyjnej w kreatywnej pracy nauczyciela a wszechstronny rozwój ucznia • Praca z dzieckiem sześcioletnim w klasie pierwszej szkoły podstawowe • Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu • Tworzenie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego • Rozpoznanie indywidualnych potrzeb ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi podstawą opracowania karty indywidualnych potrzeb ucznia i planu działań wspierających

  31. Wojewódzkie zadania edukacyjne Kursy doskonalące dla nauczycieli –cd. • Dobra współpraca z rodzicami w wychowaniu i profilaktyce jako jeden z warunków przeciwdziałania zachowaniom ryzykownym dzieci i młodzieży. • Profilaktyka otyłości i nadwagi – tworzenie całościowej polityki szkoły w zakresie zdrowego żywienia i aktywności fizycznej. • Szkolenie przygotowujące nauczycieli do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocy.

  32. Wojewódzkie zadania edukacyjne Badanie potrzeb doskonalenia zawodowego nauczycieli: 3 września – 2 października 2012 r.

  33. Konkursy przedmiotowe dla uczniów gimnazjów Najwięcej tegorocznych laureatów uczy się w: • Publiczne Gimnazjum Nr 15 w Łodzi 7 • Publiczne Gimnazjum Nr 28 w Łodzi 7 • Publiczne Gimnazjum Nr 13 w Łodzi 6 • Publiczne Gimnazjum Nr 43 w Łodzi 6 • Gimnazjum Łódzkiego Stowarzyszenia Oświatowego w Łodzi 6 • Gimnazjum Nr 1 w Konstantynowie Łódzkim 5 • Publiczne Gimnazjum Nr 1 w Łodzi 5 • Publiczne Gimnazjum Nr 22 w Łodzi 5 • Salezjańskie Gimnazjum w Łodzi 5 • Społeczne Gimnazjum Nr 1 STO 5

  34. Konkursy przedmiotowe dla gimnazjalistów Od roku 2012/13 – nowy konkurs przedmiotowy wiedza o społeczeństwie

  35. Konkursy przedmiotowe dla uczniów gimnazjów • Logowanie do systemu SOK (System Obsługi Konkursów) poprzez login (nazwa użytkownika) i hasło (hasło jak w roku poprzednim) • Login i hasło pozostają bez zmian. • W przypadku zgubienia login i/lub hasła należy skontaktować się z ŁCDNiKP. • Nowe hasło możliwe będzie do odbioru  przez dyrektora szkoły, bądź osobę przez niego upoważnioną w sekretariacie ŁCDNiKP. • W przypadku gdy szkoła gimnazjalna przystępuje do konkursów wojewódzki po raz pierwszy należy telefonicznie, e - mailowo albo faksem przesłać prośbę o wydanie dostępu do SOK (login i hasło). Tak wygenerowane hasło możliwe będzie do odebrania przez dyrektora szkoły, bądź osobę przez niego upoważnioną w sekretariacie ŁCDNiKP   

  36. Nadzór pedagogiczny - wnioski Szczegółowa analiza działań wynikających z nadzoru pedagogicznego wraz z wnioskami zostanie opublikowana 31 października 2012 r.

  37. Dziękuję za uwagę

More Related