Conselho pedag gico e gabinete de apoio ao tutorado
Sponsored Links
This presentation is the property of its rightful owner.
1 / 15

Envolver os alunos nas aulas: aceitamos o desafio? PowerPoint PPT Presentation


  • 121 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Conselho Pedagógico e Gabinete de Apoio ao Tutorado. Envolver os alunos nas aulas: aceitamos o desafio?. Planeamento. apresentação , objetivos , funcionamento apresentação dos referenciais teóricos v ídeo + Discussão c asos Práticos avaliação e encerramento.

Download Presentation

Envolver os alunos nas aulas: aceitamos o desafio?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Conselho Pedagógico e Gabinete de Apoio ao Tutorado

Envolver os alunos nas aulas: aceitamos o desafio?


Planeamento

apresentação, objetivos, funcionamento

apresentação dos referenciais teóricos

vídeo + Discussão

casos Práticos

avaliação e encerramento


Uma visão dos estudantes de hoje

Aqui


Exercício 1

O que gostaria de melhorar numa UC em que lecione? Porquê? O que já tentou?


Boas Práticas de DocênciaIX Jornadas Pedagógicas do IST


Exercício 2

Qual ou quais os vídeos que visionou de entre as entrevistas publicadas? O que aprendeu? O que achou que podia aplicar?


Três Conceitos

1. auto - regulação da aprendizagem

2. alinhamento construtivo

3. sete princípios


O modo como se lida com o insucesso é central

Tarefa


Formas básicas de lidar com o insucesso da estratégia (Boekaerts, 1998ª)

Tarefa


Um vídeo didatico

Alinhamento Construtivo (Biggs & Tang, 2009)


‘Seven Principles for Good Practice in Undergraduate Education’ (Chickering e Gamson, 1987)

  • Encorajar a interação entre os estudantes e os docentes;

  • Encorajar a interação e a colaboração entre os estudantes;

  • Uso de metodologias e técnicas de aprendizagem ativa;

  • Garantir que o aluno obtém feedback imediato sobre o seu desempenho;

  • Dar ênfase à realização das tarefas dentro dos tempos estipulados;

  • Comunicar expectativas elevadas aos alunos;

  • Respeitar a diversidade – de talentos, experiências e modos de aprender


Exercício 3

O que aprendi de novo? O que gostaria de aprofundar no futuro? Quais são as principais dificuldades que antecipo?


Mais Informações e oportunidades de aprendizagem

Observar & Aprender http://quc.tecnico.ulisboa.pt/observar-e-aprender/QUC/Recursos para a Docência http://quc.tecnico.ulisboa.pt/recursos-para-a-docencia/


  • Login