ANIMAIS PEÇONHENTOS: PERCEPÇÃO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL

1. Universidade de Brasília Fig. 1: Serpentes e outros animais ápodes que podem ser confundidos como peçonhentos ANIMAIS PEÇONHENTOS: PERCEPÇÃO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL Stevan Corrêa ¹,² ¹ Mestrando da Universidade de Brasília, ² Bolsista CAPES. Para que seja feito com sucesso um trabalho de conservação, é preciso que haja a participação da sociedade, sendo, portanto de suma importância os trabalhos de educação ambiental e previamente de percepção ambiental com as comunidades envolvidas (Bowd, 1983; Santos, 1994 ; Corrêa & Costa, 2004). Animais peçonhentos costumam ser temidos pela população que tende a ter atitudes violentas em relação aos mesmos, entretanto a diferenciação entre os animais peçonhentos e não-peçonhentos pode ser difícil para um leigo (Fig.1) (Bowd, 1983; Santos, 1994; Eagles & Muffit, 1999). No Brasil os acidentes com esses animais foram apenas recentemente considerados como um problema de saúde pública (Sebben et al., 1996), sendo a fauna associada a eles composta por ofídios, artrópodes (lacraias, aranhas e escorpiões), além de animais aquáticos (ouriços, cnidários e peixes). Foi avaliado o estado da arte em relação a pesquisas que tem como foco os acidentes com animais peçonhentos e a percepção ambiental das pessoas em relação aos mesmos (Federson Jr. et all., 1997; Francisco, 1997; Kingsley & Millidge, 1999; Borges, 2001). Existem populações mais expostas a esses acidentes por fatores ecológicos ou sócio-econômicos, sendo evidenciada nessas comunidades uma ampla falta de conhecimento sobre a fauna em questão e sobre os cuidados a serem tomados em caso de acidentes. Isso pode ocorrer, em parte, pelos erros conceituais presentes nos livros didáticos dos níveis fundamental e médio e pela falta de um programa de educação ambiental (Bizerril, 2001). O avanço da malha urbana sobre os ecossistemas naturais tem aumentado a ocorrência de acidentes nessas áreas, apesar de não haverem ainda muitos estudos a este respeito (Codeplan, 2004). O sentimento mais freqüente entre as pessoas em se tratando do assunto é o medo, apesar de haver bastante curiosidade das mesmas sobre o tema (Corrêa & Costa, 2004). É importante - e existe uma grande receptividade da população - que sejam criados programas de educação ambiental para as populações mais expostas ao risco de acidentes com esses animais que, apesar de considerados nocivos, têm papel importante no equilíbrio ecológico (Brandão & Araújo, 2001; Marques et al., 2001). REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS SANTOS, M.G. Nature and pollution: Biased perceptions of scholl children from the periphery of Belo Horizonte, Minas Gerais State. Ciência e Cultura, 1994. BOWD, A.D. Children's Fears of Animals. The Journal of Genetic Psychology. 1983. EAGLES, P.F.J. & MUFFITT, S. 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