poticanje itanja
Download
Skip this Video
Download Presentation
POTICANJE ČITANJA

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 26

POTICANJE ČITANJA - PowerPoint PPT Presentation


  • 263 Views
  • Uploaded on

POTICANJE ČITANJA. SURADNJA ŠKOLSKOGA KNJIŽNIČARA I UČITELJA HRVATSKOGA JEZIKA. KOLEGE SUSJEDI OBITELJ. Preporuka Dosada Bolest Posao Aktualnost Obrazovanje Zanimljivost Mediji Film Dobar naslov Ljubav prema čitanju / knjizi Ljetni praznici / slobodno vrijeme

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' POTICANJE ČITANJA' - gotzon


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
poticanje itanja

POTICANJE ČITANJA

SURADNJA ŠKOLSKOGA KNJIŽNIČARA I UČITELJA HRVATSKOGA JEZIKA

kolege susjedi obitelj
KOLEGESUSJEDIOBITELJ
  • Preporuka
  • Dosada
  • Bolest
  • Posao
  • Aktualnost
  • Obrazovanje
  • Zanimljivost
  • Mediji
  • Film
  • Dobar naslov
  • Ljubav prema čitanju / knjizi
  • Ljetni praznici / slobodno vrijeme
  • Izgled naslovnice i naslov
  • Tisak teksta
slide3
IV. Simpozij učitelja i nastavnika Hrvatskog jezika pod nazivom – Čitanje za školu i životVodice, 7.11.-10.11. 2012.
  • Cilj Simpozija je osvijestiti činjenicu da je čitanje najkompleksniji oblik kognitivnog utjecaja na čovjeka, upoznati nove načine poučavanja književnosti usmjerene prema učeniku i nove strategije čitanja književnih i neknjiževnih tekstova, osvijestiti važnost uporabe različitih tipova tekstova, upoznati probleme, potrebe, smetnje i interese učenika vezane za proces čitanja, načine propitivanja čitanja, suvremenu književnu produkciju i čitalački interes kao i prisjetiti se zašto treba čitati priče.
slide4

Na otvaranju Simpozija naglašena je važnost i uloga učitelja i nastavnika Hrvatskog jezika u poticanju, motiviranju i odabiru tekstova, budući je temeljni cilj nastave Hrvatskoga jezika osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta i uključivanje u cjeloživotno učenje.

  • Čitanje je temeljna jezična djelatnost i svi moramo pronalaziti načina kako motivirati i zainteresirati učenike da čitaju više i time unaprijede svoje čitalačke kompetencije.
slide5

Uvodno predavanje održao je književnik, publicist i novinar Jurica Pavičić naglasivši „da književnost više nije glavni lik koji priča priču i nije bitna sastavnica kulture mladih“ i da se danas susrećemo s „prvom pravom postčitalačkom generacijom“.

  • – Današnja generacija čita puno, ali malo knjiga, uglavnom čitaju s ekrana i najčešće na engleskom jeziku. Suočavamo se s promjenama i te promjene traže da se svi mi mijenjamo: mi koji pišemo, nastavnici, škole, nastavni planovi i programi, jer ako se ne budemo znali mijenjati, čini mi se da bi svi skupa mogli postati jedan veliki muzej voštanih figura – kazao je Jurica Pavičić.
preuzeto sa stranica agencije za odgoj i obrazovanje http www azoo hr
Preuzeto sa stranica Agencije za odgoj i obrazovanje http://www.azoo.hr/
  • http://www.azoo.hr/index.php?option=com_content&view=article&id=4073:nova-postitalaka-generacija-namee-nunost-promjena-onog-to-i-kako-itamo-i-piemo&catid=262:hrvatski-jezik
  • http://www.azoo.hr/index.php?option=com_content&view=article&id=4075:kako-emo-itati-u-21-stoljeu-ovisi-o-itatelju-&catid=262:hrvatski-jezik
itanje
ČITANJE
  • Čitanje je ključ za stjecanje obrazovnih kompetencija koje su temelj cjeloživotnoga učenja i društva temeljenog na znanju.
  • Podatci pokazuju da danas sve više mladih ne može steći odgovarajuće obrazovanje zbog toga što su funkcionalno nepismeni (nedovoljno vladanje nizom utvrđenih zahtjevnijih vještina).
motivirati u enike
MOTIVIRATI UČENIKE
  • pokretačka snaga koja nas navodi na

određenu aktivnost;

  • djeluje na ishode učenja;
  • pokreće učenike na aktivno učenje i sudjelovanje u radu.

MOTIVACIJA (tekst, glazba, slika, film, predstava, plakat, vijest, riječ, aktualnost, vrjednovanje, …)

slide9

Radionice

  • Kviz
  • Nacionalni kviz za poticanje

čitanja

  • Čitanje pod zvijezdama
  • Izbor najčitatelja godine
  • Tulum s(l)ova
  • Kazališna predstava
  • Film
  • Strip
  • Slika

POTICANJE ČITANJA

radionica knji nice lektira
RADIONICA KNJIŽNICE- LEKTIRA
  • http://www.os-mpavlinovica-podgora.skole.hr/?news_id=204#mod_news
radionica knji nice lektira1
RADIONICA KNJIŽNICE – LEKTIRA

Suradnja pedagoga, učitelja Hrvatskoga jezika i knjižničara

  • Prvi sat – zadavanje zadataka
  • Zadatci moraju biti jasno postavljeni (pojedinac/par/grupa).
  • Zadatci:
    • Vijest u pet minuta
    • Plakat - naslovnica
    • Kompozicija u pet slika
    • Po likovima djela iznijeti problematiku
    • Pisanje pisma čitatelja
    • Intervju s glavnim junakom djela (pitanja i odgovori)
    • Crtanje stripa – tekst i slika
slide12

Drugi sat

  • Učenik/ca u pet minuta poput novinara čita svoju vijest u kojoj predstavlja autora, ilustratora, izdavača i djelo: tema – ideja -osnovna misao - likovi,…
  • Učenik predstavlja svoj plakat – naslovnicu djela. Moraju biti vidljivi osnovni podatci o knjizi. Ukratko sve izlaže i stavlja ga na razredni pano.
  • U pet slika mora biti naslikana kompozicija djela (uvod, zaplet, vrhunac, rasplet i kraj) i ispod svake slike mora biti naslov. Učenik i to izlaže na razredni pano.
slide13

Iznijeti po likovima glavne etičke/moralne karakteristike i istaknuti probleme koje ih muče. Ispravljen tekst izložiti na razredni pano.

  • U paru čitati intervju s glavnim likom djela. Dopustiti drugima da ga na kraju komentiraju.
  • Učenici u paru predstavljaju svoj strip koji je nastao na osnovi lektire koju su pročitali. Strip izložiti na razredni pano.
  • Učenika treba uvijek nagraditi za svoj rad. Gotovo uvijek je to ocjena.
radionica knji nice kviz
RADIONICA KNJIŽNICE KVIZ
  • Učenicima zadati tri naslova. Mogu biti i oni izvan lektire, ali je jako bitno da su im naslovi zanimljivi/aktualni za njihovu dob (Slivija Šesto: Debela; Miro Gavran: Svašta u mojoj glavi; Sanja Pilić: Sasvim sam popubertetio).
  • Formirati tri/četiri grupe. Svaka grupa ima svog glasnogovornika.
  • Pitanja se postavljaju javno i po redoslijedu javljanja odgovara. Ukoliko prva grupa pogriješi, daje se prilika drugoj grupi. Na taj se način skupljaju bodovi.
  • Grupa koja skupi najviše bodova biva nagrađena (knjiga, ocjena, pismena/usmena pohvala, zahvalnica…)
  • Ovaj se kviz može dogovoriti unutar jednoga razreda ili više njih. Interes za knjigom se uvijek pokazao velikim.
knji evni susret
KNJIŽEVNI SUSRET
  • Velik odaziv za čitanjem jest i najava dolaska pojedinog književnika/ice.
  • Učenici se pripremaju za književni susret te u dogovoru s učiteljima HJ-a posuđuju knjige i pripremaju svoja pitanja.
  • Pisanje intervjua s književnikom/icom
  • http://www.os-mpavlinovica-podgora.skole.hr/?news_id=244#mod_news
  • http://www.os-mpavlinovica-podgora.skole.hr/?news_id=32#mod_news
dramske igraonice
DRAMSKE IGRAONICE
  • http://www.os-mpavlinovica-podgora.skole.hr/?news_id=117#mod_news
  • „Vrući stolac”
  • „Repanje”
  • Pantomima
polazni tekst iz itanke
POLAZNI TEKST IZ ČITANKE
  • Često ih zainteresira polazni tekst iz čitanaka za traženje upravo tih naslova za čitanje.
  • Sposobnost učitelja HJ-a da ih zainteresira za rad.
kazali na lutkarska predstava film crtani dokumentarni film
KAZALIŠNA/LUTKARSKA PREDSTAVAFILM / CRTANI /DOKUMENTARNI FILM
  • Veliki poticaj za čitanje pojedinog djela upravo pružaju gledanje filma, predstave, odlazak u kino, kazalište…
  • Dobar knjižničar/učitelj lako može zainteresirati učenike na čitanje upravo tog djela. Nagrada je odlazak u kino, kazalište,…
  • Iza toga mogu se odraditi gore navedene radionice ili kviz (razlike: književno djelo – film)
naj itatelj kolske godine
NAJČITATELJ ŠKOLSKE GODINE
  • Bira se pred sam kraj školske godine. Najčitatelj/ica može biti proglašen na završnoj školskoj svečanosti.
literarne radionice
LITERARNE RADIONICE
  • http://www.os-mpavlinovica-podgora.skole.hr/?news_id=242#mod_news
  • http://www.os-mpavlinovica-podgora.skole.hr/?news_id=224#mod_news
slide24

Poticati čitanje kod učenika je uvijek uspješno ako su upravo učenici uključeni u aktivnosti koje za njih imaju smisla i koje su povezane sa stvarnim životom.

slide26

H

V

A

L

A

Pripremila: Vanja Selak, prof. HJ i mag. bibl.

ad