Carla ronchera guimer pedro querol urquizu agust n ojeda bandes jahv fern ndez s nchez
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Carla Ronchera Guimerá Pedro Querol Urquizu Agustín Ojeda Bandes Jahvé Fernández Sánchez PowerPoint PPT Presentation


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FUTURÀBITS. Carla Ronchera Guimerá Pedro Querol Urquizu Agustín Ojeda Bandes Jahvé Fernández Sánchez. CASTIGO ACTIVIDAD FÍSICA. vs. ¿Beneficiamos al niño/a? (I).

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Carla Ronchera Guimerá Pedro Querol Urquizu Agustín Ojeda Bandes Jahvé Fernández Sánchez

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Presentation Transcript


Carla ronchera guimer pedro querol urquizu agust n ojeda bandes jahv fern ndez s nchez

FUTURÀBITS

Carla Ronchera Guimerá

Pedro Querol Urquizu

Agustín Ojeda Bandes

Jahvé Fernández Sánchez


Carla ronchera guimer pedro querol urquizu agust n ojeda bandes jahv fern ndez s nchez

CASTIGO

ACTIVIDAD FÍSICA

vs


Beneficiamos al ni o a i

¿Beneficiamos al niño/a? (I)

Desde siempre, se han castigado a los niños/as quitándoles las cosas que más les gustan cuando tienen un comportamiento que no es el adecuado.

¿Pero estamos en lo correcto cuando les privamos de ir a practicar A.A.F.F. o Deporte?


Beneficiamos al ni o a ii

¿Beneficiamos al niño/a? (II)

El deporte es una herramienta fundamental en la maduración del niño/a, no solo a nivel motriz, sino también a nivel cognitivo, socio-afectivo, emotivo-volitivo, condicional, coordinativo… Por eso, la privación de no dejar al niño/a asistir a los entrenamientos o partidos, es un error, ya que interferimos en el proceso educativo y físico del niño/a.

El deporte, al igual que el colegio, es también enseñanza, en el que el niño/a adquiere unos valores y sabidurías que le ayudaran en su vida cotidiana.

Si colegio y deporte deben ir cogidos de la mano en la formación educativa del niño/a. ¿Por qué solo les castigamos sin ir al entrenamiento? ¿Por qué no los castigamos sin ir al colegio?


Riqueza motriz i

Riqueza Motriz (I)

Antiguamente los niños/as pasaban muchas horas jugando en la calle, por distintos motivos (la inseguridad, las nuevas tecnologías, la falta de espacios recreativos, la multiculturalidad, etc.), actualmente los niños no juegan en la calle.

Las horas de práctica de actividad física en el Colegio e Institutos también es escasa, tan solo 2 horas a la semana.

La alimentación: YA somos el primer país del mundo con mayor índice de obesidad infantil.


Riqueza motriz ii

Riqueza Motriz (II)

Para que un niño/a sea rico, motrizmente hablando, y pueda desarrollar una vida física completa, teniendo un nivel alto para desarrollar cualquier tipo de actividad, no solo deportiva, sino también superando cualquier perturbación que pueda encontrarse en su vida cotidiana. Tiene que aferrarse a lo siguiente:

  • 10 años de práctica deliberada

    o

  • 10.000h de actividad física

    Una riqueza motriz baja, a la larga, puede conllevar a caídas, infartos, anginas de pecho, poca masa muscular, tejido óseo bajo (osteoporosis), artrosis…


Estudios deporte

Estudios & Deporte

  • Tras unos estudios sobre la relación de sí el deporte y el estudio son compatibles, se averiguo que más del 65% de las personas con estudios superiores (estudios universitarios) practicaban deporte federado.

  • Y de este 65%, más del 50% sus padres también habían practicado deporte federado.

    Tras este estudio podemos observar que no por estudiar tenemos que dejar de lado el deporte, ya que el deporte ayuda a mejorar en el estudio.


Recomendaciones i

Recomendaciones (I)

Una vez visto la importancia que tiene practicar Actividad Física, deberíamos plantearnos lo siguiente:

  • Intentar no quitarle al niño/a sus horas de práctica deportiva

  • Castigarlos con otras cosas, como por ejemplo, con la videoconsola, ordenador, móvil…


Recomendaciones ii

Recomendaciones (II)

  • Cuando llevan muchas horas de estudio seguido, es bueno asistir al entrenamiento, porque la mente desconecta y después de entrenar esta más concentrado para continuar con el estudio.


Carla ronchera guimer pedro querol urquizu agust n ojeda bandes jahv fern ndez s nchez

Esperamos que os sirva de ayuda


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