Download
1 / 22

МЕТОДИЧЕСКИЙ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ «Организация работы с начинающими преподавателями, - PowerPoint PPT Presentation


  • 153 Views
  • Uploaded on

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Медицинское училище № 30 Департамента здравоохранения города Москвы». МЕТОДИЧЕСКИЙ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ «Организация работы с начинающими преподавателями,

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' МЕТОДИЧЕСКИЙ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ «Организация работы с начинающими преподавателями, ' - gloria


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Медицинское училище № 30 Департамента здравоохранения города Москвы»

МЕТОДИЧЕСКИЙ

ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ

«Организация работы с начинающими преподавателями,

как способ их профессиональной адаптации

и профессионального роста»

Выполнила:

Денисенкова Е.П.

старший методист


«Педагог в узком смысле слова рождается не в учебном заведении, а в практической жизни»

М. М. Рубинштейн


Профессия… рождается не в учебном заведении,

Выбор …


Продукт рождается не в учебном заведении, проектной деятельности

инновационная система организации работы с начинающими преподавателями

в ГБОУ СПО МУ № 30


Форма рождается не в учебном заведении, представления продукта проектной деятельности

  • методическая разработка проекта

  • презентация проекта

  • показатели профессионального роста начинающих преподавателей


Цели проекта: рождается не в учебном заведении,

  • совершенствование работы с начинающими преподавателями в ГБОУ СПО МУ № 30

  • научно-методическое сопровождение деятельности методической службы училища по профессиональному становлению начинающих преподавателей, повышению их профессионального мастерства, раскрытию индивидуальных педагогических способностей


Целевая аудитория:

Партнеры проекта:


I СПО МУ № 30 этап

Диагностический

Базовый этап теоретической подготовки

(5 модулей)

IIэтап

Планирования и реализации теоретической подготовки

Структура проекта

Консультативный этап теоретической подготовки

III этап

Базовой практической деятельности

IV этап

Заключительный (рефлексивный)

V этап Профессионального совершенствования


Анкетирование СПО МУ № 30

Собеседование

Диагностический этап

Посещение занятий начинающих преподавателей

Организация наставничества


Организационно-методический модуль

Учебно-методический модуль

Этап

базовый теоретической подготовки

Психолого-педагогический модуль

Коммуникационный модуль

Контрольно-оценочный модуль


Организационно-методический модуль

Учебно-методический модуль

Программа теоретической подготовки начинающего преподавателя

Спеваковой Е.А.

2012-2013 уч. год

Психолого-педагогический модуль

Контрольно-оценочный модуль


Концепция работы с начинающими преподавателями в ММУ № 30

переход от директивной образовательной педагогической формы к новой форме системно-деятельностного обучения



Школа начинающего преподавателя СПО

Тема: «Нормативная и учебно-методическая документация»

Тема: «Формы и методы контроля»

Тема: «Организационные формы обучения»

Тема: «Подготовка преподавателя к занятию»

Тема: «Методы и средства обучения»

Тема: «Принципы обучения в СПО»


Организационные формы работы ШНП

  • семинары

  • семинары – практикумы

  • тренинги

  • круглые столы

  • мастер – классы

  • посещение и анализ занятий

  • индивидуальное консультирование

  • самообразование

  • текущий и итоговый

  • контроль


Базовый этап практической деятельности

  • совместное посещение занятий молодых и опытных преподавателей с наставником

  • проведение анализа занятия, обсуждение

  • разработка необходимого минимума учебно-методической документации при содействии наставника, председателя ЦМК и заместителя директора по УМР

  • подготовка и проведение открытого занятия, самоанализ, анализ

  • подготовка методической разработки занятия для преподавателя или методического пособия для студентов

  • выполнение итоговых контролирующих заданий ШНП


I деятельности этап

Диагностический

Базовый этап теоретической подготовки

(5 модулей)

IIэтап

Планирования и реализации теоретической подготовки

Структура проекта

Консультативный этап теоретической подготовки

III этап

Базовой практической деятельности

IV этап

Заключительный (рефлексивный)

V этап Профессионального совершенствования


Список литературы и деятельностиинтернет-ресурсов

  • Нестерова Н.В. Кейс-технология в работе с молодыми специалистами.- Методист.- № 5, 2010.- С. 51 .

  • Анистратенко Л.И. Авторский проект «Школа молодого учителя «Наша надежда» // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/578152/.

  • Программа поддержки начинающего преподавателя. – Оренбург: Оренбургский аграрный колледж, 2011. - [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.oacolledge.ru/methodic/plan-rabot178/programma-/.

  • Кубарева О.Е. «Школа молодого педагога» как ресурс повышения педагогического мастерства молодых учителей// Педагогический вестник ЕАО. - 2006. - № 1.


ad