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De LSF

De LSF. Trace : Videographie Programme, progression : Txt #+ Evaluation: référentiel adapté Méthode pédagogique : txt général , fiches+college Validation, examens : Documents, supports : documents authentiques et créés(lycée++) Option pour élèves entendants TICE. En LSF.

giulio
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Presentation Transcript

  1. De LSF • Trace : Videographie • Programme, progression : Txt #+ • Evaluation: référentiel adapté • Méthode pédagogique : txt général , fiches+college • Validation, examens : • Documents, supports : documents authentiques et créés(lycée++) • Option pour élèves entendants • TICE

  2. En LSF • Articulation prog LSF - français • Articulation prog LSF - langues étrangères: txt Mary • Articulation LSF - disciplines : txtBri • Vocabulaire technique,disciplinaire :++, iris, cnefei (cf suivi) • Programme de français : progression différente • Lire en LSF : txt et Vidéos (fr et angl) MP-ais(C3) • Apprentissage de la lecture : MP Gers • Documents, supports, partenaires : • Méthodes pédagogiques : brouillonLSF-fr • Via un interprète : limites ? • Examens, modalités : txt rectorat bac + brevet

  3. En LSF • Oralité du français • Culture orale, entendante, … • TICE

  4. Organisation dans la classe • Classe, effectifs : conventions, txt iris/expérimentation • Classes multi-niveaux : limites ? • Disposition spatiale, environnement, éclairage, … • Matériels pédagogiques : guideEnsMP, séminaire • Salle spécifique ? Labo, pour sciences, LSF JL, informatique

  5. Organisation dans établissement • Relation projet établissement : projet école, collège# • Communication entre professionnels • Communication entre élèves • Communication avec parents, accueil, • Coordination pédagogique Bri • Interprétation : Bri + expérience collège • Formation, information des professionnels • Statuts et rôles des professionnels • Organisation structurelle : • décharges de responsables? • Classes autonomes

  6. Organisation dans établissement • Extra-scolaire : 12-14, sorties, activités • Atelier LSF pour élèves entendants, professionnels, : JL collège, Arenes ? • Relations inter établissements (primaire, secondaire), • Administratives • Pédagogiques : Bri+ MP? • liaison CM2-6eme • Suivi des élèves : Bri+ MP • Coordination : Bri+ MP

  7. Organisation avec autre établissement • Élèves suivi par autre établissement • Relation classe - SESSD- SSEFIS : dossier agrément • Partenariat pour offrir des options, filières

  8. Partenaires • Rôles • Contrôle philosophie du projet : anpes • Recherche pédagogique : iris • Qui, statuts • Expert LSF • Expert pédagogie • Fabrication de supports • Familles • Conventions

  9. Professionnels • Enseignants • Sourd/entendant (nombre minimal) • Compétence : discipline et LSF • Statuts / rôle : Guide EnsMP • Recrutement • Formation initiale et continue • Évaluation • AED/ Avs/ • Rôle : MP • Idem • Animateurs • Limitations (droit, administration)

  10. Professionnels • Interprète guide Ens • Pour qui • Limites ?` • Justification • Formation spécifique ? • Relation avec équipe pédagogique

  11. Elèves • Evaluation entrée: txt-protocole • Recrutement : critères, sélection ? • Mise à niveau : quoi, par qui, comment (orthosigne) : agrementSESSD • LSF : niveau, usage • Soutien pédagogique • Orientation, changement : • Projet d’intégration : txt projet d’école

  12. Environnement • Conditions • Famille signante : txtANPES • Lieux de vie en LSF : txtANPES • Références culturelles en LSF : txtANPES • Culture sourde • Accompagnement familial si nécessaire

  13. méthodes

  14. 2005-2006 2006-2007

  15. Plan du rapport final • Introduction • Définitions : sourd, Sourd, LSF, culture sourde, bilingue, intégration, enseignement (de, en) LSF, parcours scolaire en LSF, oralité • Cadre éducatif et scolaire • Enseignement en LSF • Elèves sourds • Pédagogie en LSF • Disciplines • Programmes • Enseignants • Autres professionnels • Organisation scolaire • Organisation pédagogique • Vie scolaire • Communication et information • Environnement • Partenariats • Parcours scolaire : relations entre établissements • Familles • Partenaires

  16. Plan du rapport final • ANNEXES • Elèves en situation particulière • Retard de langue • Handicap scolaire • Handicap associé • Equipe pédagogique bilingue incomplète • Cours avec interprète • Intégration (avec interprète) • Classes à effectif insuffisant • Législation

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