1 / 17

Лекция 3 Профессиональная компетентность педагога

Лекция 3 Профессиональная компетентность педагога. 1. Понятие о профессиональной компетентности педагога. 2. Структура профессиональной компетентности педагога. 3. Психолого-педагогические знания и педагогические умения в структуре профессиональной компетентности педагога.

gisela-little
Download Presentation

Лекция 3 Профессиональная компетентность педагога

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Лекция 3Профессиональная компетентность педагога 1. Понятие о профессиональной компетентности педагога. 2. Структура профессиональной компетентности педагога. 3. Психолого-педагогические знания и педагогические умения в структуре профессиональной компетентности педагога. 4. Основные группы педагогических умений.

  2. 1. Понятие о профессиональной компетентности педагога. Компетентность (от анл. competence) – осведомленность, авторитетность; cовокупность компетенций; наличие знаний и опыта, необходимых для эффективной деятельности в заданной предметной области. Компетенция (от лат. competere — соответствовать, подходить) — это способность применять знания, умения, успешно действовать на основе практического опыта. Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

  3. Профессиональная компетенция— способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении задач профессиональной деятельности. Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

  4. Современные представления о профессиональной компетентности: некоторые версии Версия 1 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

  5. Версия 2 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

  6. Версия 3 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

  7. Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

  8. Профессиональная компетентность педагога (профессионально-педагогическая компетентность) – это готовность педагога к осуществлению профессионально-педагогической деятельности, владение необходимыми для этого знаниями и опытом. Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

  9. 2. Структура профессиональной компетентности педагога. Профессионально-педагогическая компетентность Теоретическая готовность к профессионально-педагогической деятельности Практическая готовность к профессионально-педагогической деятельности Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

  10. 3. Психолого-педагогические знания и педагогические умения в структуре профессиональной компетентности педагога. Для описания профессиональной компетентности педагога используются понятия психолого-педагогические знания и педагогические умения. Знания соотносятся с теоретической, а умения – с практической готовностью педагога. Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

  11. Психолого-педагогические знания – это знания методологических основ и категорий педагогики, сущности, целей и технологий образования, закономерностей возрастного развития. Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

  12. Педагогические умения – это совокупность последовательных действий, основанных на психолого-педагогических знаниях и направленных на решение задач обучения и воспитания. Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

  13. 4. Основные группы педагогических умений. 1) умения, связанные с формулированием педагогических задач на основе содержания образования и воспитания (изучать личность учащихся и ученический коллектив, формулировать цели и задачи на основе полученных сведений); Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

  14. 2) умения построить и привести в действие педагогическую систему (планировать деятельность, выбирать оптимальные формы, способы и средства осуществления педагогического процесса); Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

  15. 3) умения устанавливать взаимосвязь между компонентами и факторами образования (создавать оптимальные условия, активизировать деятельность учащихся, осуществлять связь школы с семьями и социальной средой); Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

  16. 4) умения учёта и оценки результатов педагогической деятельности (анализа и самоанализа, контроля и диагностики, определения на основе полученных результатов задач дальнейшей деятельности). Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

  17. Использованные источники Сластенин В., Исаев И. и др. Педагогика: учеб. пособие [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/slast/03.php (дата обращения: 20.09.2011). http://www.slovopedia.com/3/202/794150.html http://www.slovoborg.ru/definition/%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C http://www.treko.ru/show_dict_1448 http://ru.wikipedia.org/wiki/%CA%EE%EC%EF%E5%F2%E5%ED%F6%E8%FF http://etiket.ucoz.ru/_si/0/77027539.jpg http://cornerles.livejournal.com/275984.html http://trudovik.ucoz.ua/defekt/02.JPG http://desmoecology.narod.ru/knigi.files/ris-strukt.gif Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com

More Related