TEXTO DISSERTATIVO- ARGUMENTATIVO Ensino Fundamental – 9º ano
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giorgio
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Views: 1171 | Added: 24-07-2012
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TEXTO DISSERTATIVO- ARGUMENTATIVO Ensino Fundamental – 9º ano. DISSERTAR é um ato que desenvolvemos todos os dias, quando :  procuramos justificativas : para a elevação dos preços; para o aumento da violência; para os descasos com a Amazônia;  estamos preocupados com:
TEXTO DISSERTATIVO- ARGUMENTATIVO Ensino Fundamental – 9º ano

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TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVOEnsino Fundamental – 9º ano

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DISSERTAR é um ato que desenvolvemos todos os dias, quando:

 procuramos justificativas:

  • para a elevação dos preços;

  • para o aumento da violência;

  • para os descasos com a Amazônia;

     estamos preocupados com:

  • os descasos com a Amazônia;

  • as guerras;

  • a AIDS;

  • a natureza: a poluição, os desmatamentos, o aquecimento global

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 defendemos nossos pontos de vista em relação:

  • à nossa liberdade;

  • ao futebol;

  • à música;

  • ao aborto;

  • às injustiças sociais;

  • ao avanço da tecnologia;

  • à genética.

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  • Em suma, dissertação implica em discussão de ideias, argumentação, raciocínio, organização de pensamento, defesa de pontos de vista, descoberta de soluções. Significa refletir sobre nós mesmos ou sobre o mundo que nos cerca.

  • O TEXTO DISSERTATIVO é aquele que expressa uma TESE (um ponto de vista) sobre determinado ASSUNTO, apoiada em dados, fatos (exemplos), fundamentações; enfim, em ARGUMENTOS (informações que comprovem sua tese).

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TEXTOS DISSERTATIVOS

Expositivo Explicativo

  • Objetiva expor, explicar ou interpretar ideias.

  • Gêneros predominantes:

  • Capítulos de livros didáticos

  • Verbetes de dicionários

  • Enciclopédias

Argumentativo

  • Objetiva expor um ponto de vista, opinando ou persuadindo.

  • Gêneros predominantes:

  • Editorial

  • Artigo

  • Crítica

  • Monografia

  • Tese

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Tipos de argumentos aos quais podemos recorrer:

  • Argumento com base em citação – citar uma frase ou pensamento de uma autoridade ou especialista no assunto.

  • Dácredibilidadeaotexto.

  • Forneceinformações a respeito dos trabalhosdesenvolvidosnaárea de pesquisa.

  • Forneceexemplos de pontos de vista semelhantesoudivergentessobre o assuntoobjeto de suapesquisa.

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  • citação direta

    Ao identificar o conceito de atividade, Leontiev, Especialista em Psicopedagogia, afirma que “por esse termo designamos apenas aqueles processos que, realizando as relações do homem com o mundo, satisfazem uma necessidade especial correspondente a ele”.

  • citação indireta

    Ao identificar o conceito de atividade, Leontiev, Especialista em Psicopedagogia, afirma que pelo termo mencionado é possível designar apenas aqueles processos que realizam as relações do homem com o mundo, e satisfazem uma necessidade especial correspondente ao mesmo”.

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  • Argumento com base no senso comum –

  • Fundamentar as ideias voltadas para princípios e valores que são reconhecidamente partilhados pela maioria das pessoas de uma sociedade.

  • Refere-se a conceitos considerados irrefutáveis, partilhados.

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Argumento com base em evidências - são aqueles fatos que comprovam a tese e confirmam crédito ao texto (dados, estatísticas, pesquisas, informações comprovadamente científicas).

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  • Argumento com base no raciocínio lógico

  • Estabelece uma relação de causa e consequência, para que não se prejudiquem a seqüência ordenada dos parágrafos nem o sentido geral do texto.

  • Mantém a coesão e coerência entre palavras e entre parágrafos.

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Vamos partir do princípio de que escrever é comunicar, é transmitir uma mensagem ao leitor. Portanto, quem quer comunicar e ser bem compreendido precisa ser claro, bem organizado nos seus atos de comunicação.

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ESTRUTURA

Um texto dissertativo precisa ter uma estrutura bem organizada. Por isso, os maiores problemas de um texto dissertativo são:

  • jogar as ideias desordenadas no papel;

  • falta de uma linha de raciocínio (coerência);

  • não relacionar uma ideia com outra (coesão);

  • não provar absolutamente nada.

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Então, como seria um texto bem organizado?

  • Organiza-se em três partes:

  • INTRODUÇÃO –normalmente apresenta a idéia central que vai ser discutida, de modo que o leitor saiba de que o texto vai tratar, além da e a tese do autor. Corresponde, geralmente, a um parágrafo.

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  • DESENVOLVIMENTO – É a parte encarregada pelo desdobramento da ideia central. Corresponde à exposição dos argumentos que comprovam o ponto de vista contido na introdução. Pode haver mais de um parágrafo, dependendo da quantidade de linhas disponíveis.

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  • CONCLUSÃO: É o acabamento da redação, parte que “amarra” o texto. E não deve ser iniciada abruptamente, assim como, também não pode ser acabada de súbito.

  • Pode funcionar de três maneiras:

  • Retomada da tese inicial, a fim de confirmá-la;

  • resumo das ideias principais apresentadas e discutidas;

  • Sugestão de soluções para a resolução da problemática abordada.

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  • A linguagem do texto dissertativo

  • A linguagem neste tipo de texto é denotativa, isto é, preocupada com a informação. Deve ser uma linguagem impessoal e objetiva, com emprego da forma culta e formal da língua.

  • Isto não significa que não se pode usar recursos poéticos, históricos e recursos linguísticos. Todo enriquecimento do texto é importante.

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Argumentação nos textos dissertativos

  • O que se faz num texto dissertativo é explicar o assunto, é discorrer sobre ele, é fazer uma exposição do tema. Não se deve ter como única preocupação, persuadir o leitor e sim, passar as informações que se pretende - passar conhecimentos verdadeiros, e dessa forma se tornar convincente.

  • Diante do tema, o autor deve se posicionar acerca do assunto e, através dos seus argumentos, mostrar o seu conhecimento de mundo com clareza, com domínio da língua, selecionando os conteúdos pelos seus valores reais, organizando-os de forma coesa e mantendo coerência entre os assuntos, os quais serão fechados na conclusão, completando assim, o ponto de vista inicial.

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LEMBRE-SE:

  • Nem todos os textos dissertativos que circulam seguem esta estrutura, porém trata-se de uma maneira clara e compreensível de se expressar e produzir textos com:

    Clareza

    Concisão

    Coerência e coesão

    Elegância


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