Symposion PädagogInnenBildung NEU Symposion PädagogInnenBildung NEU

1. Symposion PädagogInnenBildungNEUSymposion PädagogInnenBildungNEU „PädagogInnen Bildung NEU“ Alles NEU?

2. Symposion PädagogInnenBildungNEU Wie hat es begonnen? 2009 Im Auftrag des BMUKK und des BMWF nimmt eine ExpertInnenkommission ihre Arbeit auf. Martina Stoll vom Charlotte Bühler Institut vertritt die Anliegen der Elementarpädagogik 2010 Die Empfehlungen liegen vor und werden in 4 Steakholderkonferenzen auf breiter Basis diskutiert.

3. Symposion PädagogInnenBildungNEU Am Ende der Diskussionsphase wurde aus „LehrerInnbildung NEU“ „PädagogInnenbildung NEU“ 2011 Eine neu zusammengesetzte ExpertInnengruppe („Vorbereitungsgruppe“) erarbeitet weitere Schritte zur Umsetzung. Cornelia Wustmann vertritt die Anliegen der Elementarpädagogik. Ein Entwicklungsrat wird eingesetzt.

4. Symposion PädagogInnenBildungNEU Herbst 2011 Die Plattform EduCare erstellt ein Strategiepapier und einen Ablaufplan für die notwendigen Entwicklungsschritte in den nächsten 5 Jahren. Dies diente als Gesprächsgrundlage am 11.11.2011 mit dem Vorsitzenden des Entwicklungsrates , Andreas Schnider.

5. Symposion PädagogInnenBildungNEU Die Vorschläge der Plattform EduCare zur Umsetzung der PädagogInnenbildung NEU wurden in diesem Gespräch bestätigt.

6. Symposion PädagogInnenBildungNEU "BAKIP neu" • Die „BAKIP" als Anstalt der Lehrer-und Erzieherbildung endetmit dem Schuljahr 2012/13 • Die „BAKIP neu“ wird eine „echte BHS“ . Die Lehrkräfte für die berufsbildenden UG werden in Zukunft akademisch ausgebildet sein. • Die AbsolventInnen der „BAKIP neu“ haben eingeschränkte Berufsmöglichkeiten und können auf Dauer nicht mehr als gruppenführende PädagogInnen eingesetzt werden.

7. Symposion PädagogInnenBildungNEU Elementar-PädagogInnen-Ausbildung NEU • Der Master ist grundsätzlich für allePädagogInnen als (obligatorischer) Abschluss vorgesehen, sicher ist, dass auf jeden Fall der Bachelor für alle „EP“ kommt! • Zu klären ist noch, wie viele ECTS den AbsolventInnen der „BAKIP neu“ für das Bachelor-Studium angerechnet werden können.

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9. Symposion PädagogInnenBildungNEU Praktische Ausbildung Die Praktische Ausbildung bekommt einen sehr hohen Stellenwert! Alle PädagogInnen - auch die EP- müssen nach der Ausbildung eine - von ausgebildeten MentorInnen begleitete - Induktionsphaseabsolvieren.

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11. Symposion PädagogInnenBildungNEU Der erste Schritt Die Konzeption der „BAKIP-neu“ beginnt mit 16.12.2011. Der dafür zuständige Entwicklungsrat ist eingerichtet. Die Plattform EduCare ist darin mit 3 von 6 Personen, vertreten: Gabriele Bäck Marisa Krenn-Wache Cornelia Wustmann

12. Symposion PädagogInnenBildungNEU Wie geht’s weiter? 2015/16 bekommen die ersten Kolleg- AbsolventInnen aus der „BAKIP neu“ die Möglichkeit das Bachelor-Studium anzuschließen. Bis dahin werden genügend promovierte ElementarpädagogInnen und ausgebildete MentorInnenzur Verfügung stehen.

13. Symposion PädagogInnenBildungNEU Trotzdem • Die gemeinsame Ausbildung aller PädagogInnen ist noch immer im Empfehlungsstadium. • Es gibt keinen Beginn, wenn nicht nachgewiesen ist, dass alle pädagogischen Berufe gemeinsamausgebildet werden können. • Es haben sich viele Standorte bereits auf den Weg gemacht und die notwendigen Kooperationenzwischen PH und UNI eingeleitet.

14. Symposion PädagogInnenBildungNEU Wir brauchen mehr Professuren für Elementarpädagogik! Kooperationen mit Cornelia Wustmann und anderen Universitäten können kurzfristig die Situation verbessern – sind aber keine Dauerlösung.

15. Symposion PädagogInnenBildungNEU Daher • Wir werden die Entwicklung weiterhin beobachten und uns einmischen • Wir werden Sie weiterhin informieren • Wir freuen uns aber auch auf Ihr Mitdenken und - vielleicht - auch Mitwirken

16. Symposion PädagogInnenBildungNEU Nur gemeinsam können wir etwas erreichen