Public 9 12 ans
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Public 9-12 ans. Au plan perceptif et décisionnel Percevoir (rechercher, reconnaître, donner du sens). Décider. IL A : Une activité perceptive limitée valorisant certaines informations (la balle par exemple) et perturbant la prise en compte d’autres indices. IL DEVRAIT POUVOIR :

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Presentation Transcript


Public 9 12 ans

Public 9-12 ans


Au plan perceptif et d cisionnel percevoir rechercher reconna tre donner du sens d cider

Au plan perceptif et décisionnelPercevoir (rechercher, reconnaître, donner du sens).Décider.

IL A :

  • Une activité perceptive limitée valorisant certaines informations (la balle par exemple) et perturbant la prise en compte d’autres indices.

    IL DEVRAIT POUVOIR :

  • Développer une activité de « lecture du jeu ».

  • Sélectionner et mettre en relation des indices pertinents, portant par exemple sur l’évolution d’un duel,…

    • Ces indices lui permettront de :

  • « Choisir » pour « décider ».


Public 9 12 ans

Au plan bio-mécaniqueSe construire des savoir-faire adaptés aux situations de jeu.Agir (Pouvoir faire…Réaliser…Réussir…Mettre en œuvre…).

IL A :

  • Des problèmes d’équilibre dans ses déplacements, ses sauts.

  • Une motricité globale peu affinée, des dissociations segmentaires non réalisées.

  • Des difficultés à se situer dans l’espace.

    IL DEVRAIT POUVOIR :

  • Jouer en enchaînant des actions.

  • S’équilibrer dans ses déplacements, ses sauts

  • Tirer pour « tromper » le gardien de près ou de loin.

  • Gagner en pouvoir d’agir…


Public 9 12 ans

Au plan énergétiqueUtilisation des ressources propres à chaque individu.- Qualités physiques (vitesse, force, détente, souplesse)- Morphologie.- Capacités physiologiques.

IL A :

  • Des difficultés à maintenir un effort soutenu, il s’essouffle vite.

  • Une récupération rapide.

    IL DEVRAIT POUVOIR :

  • Maintenir une activité physique sollicitante.

  • Intégrer progressivement dans son jeu le développement de ses qualités physiques.


Public 9 12 ans

Au plan affectif et relationnelCette ressource met en jeu :- Motivation, volonté, courage, maîtrise émotionnelle, respect du partenaire, de l’adversaire, des relations entre lui et les autres, relations avec le manager, l’arbitre.

IL EST :

  • Impulsif et vit l’instant présent.

  • Il adore le jeu, mais il a besoin de confiance, de réussite.

    IL DEVRAIT POUVOIR :

  • S’associer à un projet d’équipe.

  • Jouer et se jouer de...

  • Accepter l’échec ou le dépasser.

  • S’impliquer totalement dans l’activité.


Tout en sachant

TOUT EN SACHANT

  • Qu’à 9-12 ans, les enfants ne sont pas vraiment confrontés aux perturbations morphologiques et psycho-affectives de la période pubertaire.

  • Qu’il dispose d’une grande plasticité au plan perceptif et créatif, liée à la fin de leur maturation neurophysiologique.

  • Qu’ils font preuve d’un grand enthousiasme pour les apprentissages débouchant sur des pouvoirs nouveaux pour eux.


C est pourquoi

C’est Pourquoi…

Il nous paraît déterminant à cet âge d’accorder

une place prépondérante mais non exclusive

au développement des ressources perceptives

et décisionnelles (activité tactique).

Situations à choix


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