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Public 9-12 ans

Public 9-12 ans. Au plan perceptif et décisionnel Percevoir (rechercher, reconnaître, donner du sens). Décider. IL A : Une activité perceptive limitée valorisant certaines informations (la balle par exemple) et perturbant la prise en compte d’autres indices. IL DEVRAIT POUVOIR :

ginny
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Presentation Transcript

  1. Public 9-12 ans

  2. Au plan perceptif et décisionnelPercevoir (rechercher, reconnaître, donner du sens).Décider. IL A : • Une activité perceptive limitée valorisant certaines informations (la balle par exemple) et perturbant la prise en compte d’autres indices. IL DEVRAIT POUVOIR : • Développer une activité de « lecture du jeu ». • Sélectionner et mettre en relation des indices pertinents, portant par exemple sur l’évolution d’un duel,… • Ces indices lui permettront de : • « Choisir » pour « décider ».

  3. Au plan bio-mécaniqueSe construire des savoir-faire adaptés aux situations de jeu.Agir (Pouvoir faire…Réaliser…Réussir…Mettre en œuvre…). IL A : • Des problèmes d’équilibre dans ses déplacements, ses sauts. • Une motricité globale peu affinée, des dissociations segmentaires non réalisées. • Des difficultés à se situer dans l’espace. IL DEVRAIT POUVOIR : • Jouer en enchaînant des actions. • S’équilibrer dans ses déplacements, ses sauts • Tirer pour « tromper » le gardien de près ou de loin. • Gagner en pouvoir d’agir…

  4. Au plan énergétiqueUtilisation des ressources propres à chaque individu.- Qualités physiques (vitesse, force, détente, souplesse)- Morphologie.- Capacités physiologiques. IL A : • Des difficultés à maintenir un effort soutenu, il s’essouffle vite. • Une récupération rapide. IL DEVRAIT POUVOIR : • Maintenir une activité physique sollicitante. • Intégrer progressivement dans son jeu le développement de ses qualités physiques.

  5. Au plan affectif et relationnelCette ressource met en jeu :- Motivation, volonté, courage, maîtrise émotionnelle, respect du partenaire, de l’adversaire, des relations entre lui et les autres, relations avec le manager, l’arbitre. IL EST : • Impulsif et vit l’instant présent. • Il adore le jeu, mais il a besoin de confiance, de réussite. IL DEVRAIT POUVOIR : • S’associer à un projet d’équipe. • Jouer et se jouer de... • Accepter l’échec ou le dépasser. • S’impliquer totalement dans l’activité.

  6. TOUT EN SACHANT • Qu’à 9-12 ans, les enfants ne sont pas vraiment confrontés aux perturbations morphologiques et psycho-affectives de la période pubertaire. • Qu’il dispose d’une grande plasticité au plan perceptif et créatif, liée à la fin de leur maturation neurophysiologique. • Qu’ils font preuve d’un grand enthousiasme pour les apprentissages débouchant sur des pouvoirs nouveaux pour eux.

  7. C’est Pourquoi… Il nous paraît déterminant à cet âge d’accorder une place prépondérante mais non exclusive au développement des ressources perceptives et décisionnelles (activité tactique). Situations à choix

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