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Trasformación de la Educación Media: Estándares y CNB

Trasformación de la Educación Media: Estándares y CNB. Comunicación y Lenguaje Licda. Mónica Aguirre. El lenguaje…. Es una herramienta culturalmente elaborada que sirve para establecer comunicación en un entorno social, lo cual hace posible el funcionamiento de las sociedades humanas.

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Trasformación de la Educación Media: Estándares y CNB

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  1. Trasformación de la Educación Media: Estándares y CNB Comunicación y Lenguaje Licda. Mónica Aguirre

  2. El lenguaje… • Es una herramienta culturalmente elaborada que sirve para establecer comunicación en un entorno social, lo cual hace posible el funcionamiento de las sociedades humanas. • Un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y, de alguna manera, influir en la de los demás. • Un medio de representación del mundo y está estrechamente relacionado con el pensamiento. • Nos permite expresar y percibir emociones conceptos e ideas. • Desarrolla la capacidad de construir conceptos, adquirir conocimientos y elaborar significados; a la vez, el lenguaje sirve para expresarlos y transmitirlos. • Aprender una lengua o idioma es aprender un mundo de significados culturales que reflejan los rasgos propios de una comunidad: “No vemos la realidad como es, sino como nuestros lenguajes son, y nuestros lenguajes son nuestros medios de comunicación. Nuestros medios de comunicación son nuestras metáforas. Nuestras metáforas crean el contenido de nuestra cultura.” Manuel Casals (Citado por Saavedra: 2)

  3. Área de Comunicación y Lenguaje • El Área de Comunicación y Lenguaje ofrece continuidad al diseño curricular para el Nivel Primario; en este sentido, el enfoque es básicamente comunicacional, esto significa que se hace énfasis en el desarrollo de habilidades comunicativas tanto de expresión oral como de expresión escrita.

  4. Comunicación y Lenguaje Hablar Escuchar Leer Escribir Enfoque Comunicativo

  5. Área de comunicación y Lenguaje • Contribuye a la consolidación de habilidades psicolingüísticas, expresivas y comunicacionales, ya que permite ofrecer a los estudiantes oportunidades para utilizar el diálogo y otras dinámicas de solución de conflictos.

  6. Área de Comunicación y Literatura • Fortalece habilidades para la lectura tanto en el campo de la comprensión lectora, el hábito y la velocidad, como en el campo del goce estético de la creación literaria.

  7. Estrategias Lectoras • Predicción y verificación del contenido del texto. • Uso de conocimientos previos sobre la materia tratada en el texto. • Inferencias. • Identificación de detalles. • Ideas principales y secundarias. • Autopreguntas sobre el contenido de la lectura. • Elaboración de hipótesis. • Establecimiento de secuencias.

  8. Comunicación y Lenguaje • Incorporación de idiomas hablados en el país: • L1 Lengua materna • L2 Segunda lengua

  9. Comunicación y Lenguaje L1 Componentes: • Comunicación oral: hablar y escuchar. • Comunicación escrita: leer y escribir.* • Producción y creación comunicativa.

  10. Comunicación y Lenguaje L2 Componentes: • Comunicación y expresión oral. • Comunicación y expresión escrita. • Comunicación y enriquecimiento de vocabulario. • Reconocimiento y fortalecimiento gramatical. • Comunicación y comprensión lectora. • Comunicación y desarrollo literario.

  11. El aprendizaje de una segunda lengua parte de los conocimientos que los y las estudiantes han generado en su idioma materno. • Por otro lado, el dominio de un tercer idioma contribuye al enriquecimiento cultural, social, político y económico de la persona y al mejoramiento de la calidad de vida. Proporciona una herramienta más para un buen desempeño en el campo laboral, contribuyendo a enfrentar los retos del momento. Si bien es cierto que la elección del tercer idioma o idioma extranjero será determinada por las necesidades y los intereses de la comunidad, en este caso se incluye el aprendizaje del inglés como idioma extranjero.

  12. Coherencia entre CNB y estándares. • Estándares metas • CNB qué hacer para alcanzarlas

  13. Comunicación y Lenguaje • Son varias las competencias y contenidos de esta propuesta –en todos los grados- que pueden ser desarrolladas en forma funcional con las otras áreas del currículum, por lo que es imprescindible aprovechar las oportunidades de coordinación con otros profesores y profesoras en la ejecución de proyectos educativos conjuntos que seguramente contribuirán a consolidar aprendizajes y a evaluarlos en contextos más realistas.

  14. «En el mundo de hoy podemos ser “esclavos de imágenes hipnóticas que no hemos escogido” o “alegres robots que se divierten hasta la muerte”, pero no deberíamos olvidar el poder del lenguaje como “la fundación de la cultura, la puerta de la experiencia, el techo de la imaginación, el sótano de la memoria, la recámara del amor y, sobre todo, la ventana abierta al aire de la duda, la incertidumbre y la inquietud”. » Carlos Fuentes

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