Consideraciones generales en torno a la evaluaci n
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CONSIDERACIONES GENERALES EN TORNO A LA EVALUACIÓN. ADAPTACIONES CURRICULARES CEBE. ¿ QUÉ ES LA VALORACIÓN ?. ¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN?. Se considera la valoración como un proceso más amplio que el de evaluación.

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ADAPTACIONES CURRICULARES CEBE

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Consideraciones generales en torno a la evaluaci n

CONSIDERACIONES GENERALES EN TORNO A LA EVALUACIÓN

ADAPTACIONES CURRICULARESCEBE


Adaptaciones curriculares cebe

¿QUÉ ES LA VALORACIÓN?

¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN?


Valoraci n

Se considera la valoración como un proceso más amplio que el de evaluación.

La valoración supone recoger información, estudiarla y analizarla para extraer conclusiones y tomar decisiones en relación a la práctica educativa.

Permite recoger información para identificar y determinar las necesidades educativas prioritarias del alumno.

VALORACIÓN


Evaluaci n

“… la evaluación es una recogida de información rigurosa y sistemática para obtener datos válidos y fiables acerca de una situación con el objeto de formar y emitir un juicio de valor con respecto a ella. Estas valoraciones permitirán tomar las decisiones consecuentes en orden a corregir o mejorar la situación evaluada” (Casanova: 1997; p. 61)

EVALUACIÓN


Adaptaciones curriculares cebe

“… la evaluación es un proceso interactivo consustancial a la enseñanza y al aprendizaje, orientado a valorar continuamente las necesidades de aprendizaje y el nivel de logro alcanzado por el alumno en el desarrollo de competencias, con el propósito de tomar decisiones que lleven a mejorar la práctica educativa” (MED: 2001; p 13)


Consideraciones previas para el proceso de evaluaci n

  • Datos iniciales del alumno.

  • Evaluación del nivel de desarrollo.

  • Evaluación del nivel de competencia curricular.

  • Evaluación del estilo de aprendizaje.

  • Identificación/detección de necesidades educativas prioritarias.

  • Valoraciones específicas.

CONSIDERACIONES PREVIAS PARA EL PROCESO DE EVALUACIÓN


Por lo tanto

La evaluación es parte de la valoración y se refiere esencialmente a la obtención de información sobre aspectos concretos del alumno a través de la aplicación de instrumentos y técnicas diversas.

POR LO TANTO:


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