Plan for styrkelse af indsatsen for børn og unge med specialpædagogiske tilbud

1. Plan for styrkelse af indsatsen for børn og unge med specialpædagogiske tilbud Tre hovedområder: • Budgetforslag om 27 mio. kr. mere til elever med specialpædagogiske behov • Kompetence- og metodeudvikling • Styrket tilbud til børn og unge med behov for særlig støtte til undervisningen

2. Baggrund for at den specialpædagogiske indsats foreslås styrket Der er et generelt øget pres på specialundervisningen • Skolerne oplever et øget økonomisk og fagligt pres i forhold til tilbudene til børn og unge med specialpædagogiske behov • Niels Egelund: Ca. 3,8 % af eleverne er i segregerede tilbud på landsplan. I Århus er tallet ca. 3,4 % • I Århus reguleres budgettet til specialundervisningen i henhold til det samlede elevtal i folkeskolen. Dvs. i en periode med faldende elevtal falder budgettet til specialundervisning også. • Der opleves et stigende pres på de specialpædagogiske tilbud – i Århus og på landsplan • Ressourceniveauet på normalundervisningsområdet i Århus Kommune er relativt lavt sammenholdt med niveauet i sammenlignelige byer • Der er behov for at udvide viften af tilbud til unge med behov for særlig støtte til undervisningen. Dette vil forbedre mulighederne for at tilbyde individuelt tilrettelagte tilbud på baggrund af den enkeltes behov.

3. Baggrund for øget ressourcetildeling til specialundervisningsområdet • Behov for øget ressourcetildeling • Forslag om at hæve rammen til specialundervisning med 12 % • Et løft på 12 % af rammen ville svare til, at niveauet blev bragt op på landsniveau • 12 % af rammen svarer til 27 mio. kr. • Finansieringen henvises til budgetforhandlingerne for 2010 • Revideret budgetmodel fremadrettet • Budgetmodellen foreslås justeret i samarbejde med Borgmesterens Afdeling, så fremtidige ændringer i behovet for specialundervisning indfanges • Forslag til revideret budgetmodel skal foreligge til budgetforhandlingerne for 2011

4. Kompetence- og metodeudvikling • Behov for ekstra kompetence- og metodeudvikling • Opkvalificering af faglige kompetencer og metoder blandt skolernes ledelse og medarbejdere for at sikre en bedre understøttelse af indsatsen i forhold til børn og unge med specialpædagogiske behov. • Støtten skal målrettes de udfordringer, skolerne oplever – både blandt ledere og medarbejdere. Vil ske i dialog med skolerne. • Formaliseret forum for erfaringsudveksling mellem skolerne • Øget ledelsesmæssig fokus centralt og decentralt på det inkluderende undervisningsmiljø, herunder PPR´s rolle.

5. Styrket tilbud til børn og unge med behov for særlig støtte til undervisningen • Videreudvikling af Heltidsundervisning (HU) og Flexskolen: • Udvikling af en bredere vifte af tilbud, der tilgodeser flere børn og unge. Vil styrke muligheden for individuelt tilrettelagte undervisningsforløb. • En stærkere pædagogisk profil og større sammenhæng mellem tilbudene til børn og unge med behov for særlig støtte til undervisningen • Mere robust tilbud inden for samlet organisatorisk ramme • Tilbudet foreslås placeret på den gamle Lisbjergskole: • Tilbyder god plads og fleksible rammer, inkl. udenomsarealer • Vurderes at være bedste alternativ som permanent løsning sammenholdt med andre centralt beliggende, men mindre rammer • Må forvente udfordring i forhold til elevernes fremmøde. Dette skal håndteres, men udfordringen er allerede kendt i dag • Fasevis implementering, hvor flytningen af tilbudene gennemføres pr. august 2009, mens det nærmere indhold konkretiseres i løbet af det kommende skoleår