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学 写 导 游 词

学 写 导 游 词. 明山实验小学 邵鑫. 学 写 导 游 词. 学习目标 学写介绍 “ 世界遗产 ” 的导游词，提高 书面与口头表达能力，培养文物保护意识。 课前准备 搜集有关 “ 世界遗产 ” 的资料，查阅导 游词，按教材要求试写导游词。. 作文题目. 长城、颐和园、秦兵马俑 …… 给我们留下了深刻的印象，为了让更多的人了解我国的 “ 世界遗产 ” ， 我们来写写介绍 “ 世界遗产 ” 的导游词 .

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Presentation Transcript

  1. 学 写 导 游 词 明山实验小学 邵鑫

  2. 学 写 导 游 词 学习目标 学写介绍“世界遗产”的导游词，提高 书面与口头表达能力，培养文物保护意识。 课前准备 搜集有关“世界遗产”的资料，查阅导 游词，按教材要求试写导游词。

  3. 作文题目 长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻的印象，为了让更多的人了解我国的“世界遗产”， 我们来写写介绍“世界遗产”的导游词. 先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后取最有特色的内容向大家介绍。 可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事，传说还要提示参观游览 的注意事项，写好后，可以根据所写的导游词， 模拟导游进行讲解。

  4. 周口店北京人遗址位于北京市西南约50千米，处于山区和平原接壤部位。附近山地多为石灰岩，在水力作用下，形成大小不等的天然洞定，该山故名龙骨山。山上有一个东西长约140米，南北宽2.5～42米不等的天然洞穴，是50万年以前北京猿人栖息的地方，他们先后在洞穴里群居了40多万年，遗留下他们吃剩的残余食物和用过的器具，还有他们的遗骸。

  5. 长城是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程。自公元前七八世纪开始，延续不断修筑了2000多年，分布于中国北部和中部的广大土地上，东起鸭绿江，西止嘉峪关，总计长度达50000多千米。

  6. 布达拉宫号称“世界屋脊上的明珠”，它的宫殿布局、土木工程、金属冶炼、绘画、雕刻等方面均闻名于世，体现了以藏族为主，汉、蒙、满各族能工巧匠高超技艺和藏族建筑艺术的伟大成就。

  7. 苏州古典园林典型例证的拙政园、留园、网师园和环秀山庄，产生于苏州私家园林发展的鼎盛时期，以其意境深远、构筑精致、艺术高雅、文化内涵丰富而成为苏州众多古典园林的典范和表。

  8. 颐和园导游词 • 各位游客大家好，我是××旅行社的导游员，我姓宋，今天就有我来带 领大家共同游览这个清代的皇家园林——颐和园。希望我的讲解能够令各位 满意，是我们共同度过这一美好的时光。 • 我们即将所看到的颐和园共占地290公顷，其中陆地四分之一，水面达到了 四分之三。根据皇家园林建园的用途和特点，可将颐和园景区分为政治活动区， 帝后生活区和风景游览区三个部分。 • 来到了东宫门，我们本次的游览也就正式开始了。 • 进入东宫门，我们首先来到的便是颐和园的政治活动区。南侧对称排列着南北 九卿房，是清朝九卿六部值班的地方。殿前陈设有两对龙凤造型的铜香炉，在朝里 活动中是用来点香，渲染气氛的。按古代礼制，龙居中，象征皇帝，凤在两侧，象 征皇后。而在这里，却是龙在两侧，这与清朝末年慈禧太后垂帘听政不无关系，突 出了凤的地位。 • 在我国古代，有首诗曾经写到“山重水覆疑无路，柳暗花明又一村”。我们现在 来到的仁寿殿后的假山中，便能体会其中的含义。这里运用了我国造园艺术中的抑 景法。开始，这里好像已经没有路可以走了，可是随着不断的前进，豁然开朗， 在我们前面有出现了一碧千倾的昆明湖。

  9. 导游词写法 • 三个部分： 习惯用语—迎送词，注意事项. 整体介绍—概括性，趣味性. 重点讲解—针对性，知识性， 趣味性，口语化.

  10. 与一般写景文章的区别 • 对 象 不 同 • 人 称 不 同 • 内 容 不 同 • 重 点 不 同

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