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APRESENTAÇÃO. LINHAS GERAIS. Público alvo: A partir do 7º ano do ensino fundamental Disciplina: História e Geografia Tema transversal: Sociedade Softwares necessários: Publisher.

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Presentation Transcript

APRESENTAÇÃO

LINHAS GERAIS

Público alvo: A partir do 7º ano do ensino fundamental

Disciplina: História e Geografia

Tema transversal: Sociedade

Softwares necessários: Publisher

Há cada 4 anos, geralmente em outubro, os eleitores brasileiros escolhem novos presidente, senadores, prefeitos, vereadores, nomes importantes que representarão os interesses da população e decidirão o futuro de muitos.

Antes das eleições são, inúmeros os folhetos, faixas, santinhos com as imagens e números dos candidatos espalhados pela cidade. Cada um tenta da melhor maneira possível criar uma identificação positiva com o povo.

Na atividade A Marca da Propaganda Eleitoral, os alunos vão aprender como propagar idéias de um plano de governo e projetar uma imagem de uma forma eficiente. O objetivo é que eles decidam qual o melhor meio de comunicação, o que escrever, qual imagem exibir, enfim, o desafio é transmitir a mensagem do candidato de forma a criar uma verdadeira “marca” com os eleitores.

A atividade começa com a criação de um plano de governo para os alunos candidatos. Com essas informações em mãos, criarão uma campanha política eleitoral completa, projetando o nome dos candidatos por toda a escola. A atividade termina com uma análise de todas as campanhas.

Veja em nosso passo-a-passo como desenvolver esta atividade com

seus alunos e fazê-los pensar como é construído o marketing político

em nossa sociedade.

!

A atividade aqui apresentada deve ser entendida como sugestão para enriquecer suas aulas. Faça as modificações

que forem necessárias para a realidade da escola em que trabalha. Use a criatividade.

E não se esqueça, o número de aulas também pode ser adaptado por você. É só planejar!


ROTEIRO DA ATIVIDADE

Com a atividade A Marca da Propaganda Eleitoral, na sala de aula, os alunos aprenderão o que é uma campanha eleitoral e quais seus atributos. Em seguida, deverão selecionar 5 ou 6alunos para serem candidatos, e criar um plano de governo. Já na sala de informática, divididos em grupos, vão analisar campanhas dos candidatos à eleição deste ano das cidades em que vivem. A proposta é que, a partir desses exemplos, eles criem estratégias para projetar as propostas do candidato da escola usando o Microsoft Publisher para criarem as campanhas eleitorais. A atividade é finalizada com a exibição e análise de todos os trabalhos.

Siga o plano de aula e boa sorte!

!

ÍNDICE

NA SALA DE AULA (2 AULAS)

Etapa 1 – Introdução ao tema

Etapa 2 - Proposta de trabalho

NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA (4 AULAS)

Etapa 1 – Análise Candidatos Reais

Etapa 2 – Montagem da Campanha

Etapa 3 – Conclusão da atividade

créditos

Leia e imprima o Plano de aula, no qual está detalhado todas as informações pedagógicas sobre a atividade.

Plano de aula


NA SALA DE AULA

  • ETAPA 1 – INTRODUÇÃO TEMA

  • Escreva na lousa: Propaganda eleitoral

  • Inicie a aula perguntando aos alunos o que isso significa para eles. A idéia é que respondam que a propaganda eleitoral são os vários meios de comunicação que um candidato utiliza para dizer quais são os planos de governo pretendido.

  • Peça para que eles exemplifiquem como as propostas de governo de um candidato chegam até eles: Tv, Rádio, Palestras, Comícios, Jornais, Folhetos, Santinhos, Outdoors, Banners, Malas Diretas, entre outros.

  • Então, ressalte que todas essas informações não são escritas ou faladas por acaso, que antes são muito bem analisadas, estudadas e fazem parte de uma estratégia para criar a “marca” de identificação do candidato com o eleitorado.

  • Utilize o texto Marketing Político como apoio para explicar aos alunos quais são os pontos analisados na montagem de uma campanha eleitoral: pesquisa do eleitorado; do meio ambiente de atuação; escolha de um tema (problema/solução) e ,por fim, estratégia de comunicação.

Marketing Político


NA SALA DE AULA

DICA

  • ETAPA 2 – PROPOSTA DE TRABALHO

  • Apresente a proposta de atividade aos alunos: criação de uma campanha eleitoral utilizando o Microsoft Publisher.

  • Peça para que 5 ou 6 alunos se habilitem a serem os candidatos da eleição e os demais, divididos em grupos, irão estipular as estratégias de comunicação.

  • Em seguida, distribua as Folhas de Atividade. Antes da aula, imprima quantidade suficiente para todos. Para os alunos candidatos entregue a folha A e para os estrategistas da campanha entregue a folha B.

  • Os alunos candidatos deverão escrever seus planos de governo, imaginando que serão prefeitos da cidade em que moram. Já os estrategistas devem destacar quais são os principais meios de comunicação na cidade e como podem fazer para que a informação chegue ao eleitorado de forma eficiente.

Peça para que os alunos tragam para próxima aula todo material de comunicação eleitoral que receberam nas últimas semanas, valem panfletos, malas diretas, santinhos, fotos de outdoors, entre outros.

DICA 2

Os alunos que se propuserem a ser candidatos podem realizar uma pesquisa para conhecerem melhor o papel de um prefeito ou vereador. Peça para que vejam o link abaixo:

Guia do Eleitor

Folha de atividade A

Folha de atividade B


NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

DICA

  • ETAPA 1 – ANÁLISE DOS CANDIDATOS REAIS

  • Selecione um material de campanha eleitoral e junto com seus alunos destaquem os pontos mais importantes:

  • Qual é o tema central? (idéias que são defendidas)

  • Como é apresentado o candidato? (como um homem honesto? Justiceiro? Trabalhador?...)

  • Qual o perfil de eleitorado que votaria neste candidato? (sexo, classe social, idade, renda...)

  • 4. Qual foi o meio de comunicação adotado? Por quê?

  • 5. Como é a comunicação gráfica desde material? (O que está em destaque? Quais são as cores utilizadas? Tem slogan?)

  • Em seguida, separe os alunos em grupos por aluno candidato, ou seja, cada um deles terá um grupo de estrategistas de 5 a 6 alunos.

  • Os alunos candidatos deverão apresentar as propostas que pensaram para a cidade e juntos deverão escolher a melhor idéia para trabalhar na campanha. Já os alunos estrategistas deverão escolher, dentre os meios de comunicação, qual o melhor para projetar esta idéia. Peça para que eles circulem na Folha de Atividade as opções que foram escolhidas.

Amplie sua aula! Veja no arquivo Conceito e Estratégia, quais são os itens analisados na veiculação da imagem de um candidato junto aos eleitores

Conceito e Estratégia


NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

ETAPA 2 – MONTAGEM DA CAMPANHA

Feito as escolhas de tema e meio de comunicação a serem trabalhados, é hora de acessar o Microsoft Publisher.

A idéia é que você explique de forma geral como o programa funciona e em seguida cada grupo segue sozinho montando a campanha conforme as preferências deles.

Veja o arquivo Passo-a-passo Publisher. Estipule em torno de 1h hora para esta parte da atividade.

ETAPA 3 – CONCLUSÃO DA ATIVIDADE

Reserve duas aulas para a exibição das campanhas. A idéia é que cada aluno candidato apresente seu plano de governo e seja exibida ou entregue o material de campanha.

Em seguida, os alunos deverão comentar sobre o conteúdo apresentado e em seguida o grupo de alunos estrategistas defendem a idéia que criaram, ou seja, a marca do candidato.

Para concluir a atividade, elejam o grupo que apresentou o melhor trabalho e que é o vencedor desta eleição.

Passo-a-passo Publisher

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Reserve com antecedência os equipamentos para projeção, você pode utilizar tanto a TV e o PCTV como o Projetor multimídia para essa atividade.


CRÉDITOS

Equipe de profissionais que participaram no desenvolvimento deste material:

Produção: Criax Comunicação e DesignFábio Stefanini JorDiretor

Luciana Tenório de Oliveira

Diretora de arte e produção de conteúdo

Claudia Stippe

Consultora Pedagógica

Equipe Microsoft Educação BrasilAna Teresa RalstonGerente de Educação Social

Adriana Siliano PettengillSupervisora de Marketing

Rubem Paulo Saldanha

Gerente de Programas Educacionais

Resultados

Compartilhe como foi desenvolvida esta atividade com seus alunos. Envie um e-mail para nós contando sua história!

Contato: Luciana Tenório E-mail: [email protected]