GRAN SEN BARNEHAGE - en barnehage for alle

1. GRAN�SEN BARNEHAGE- en barnehage for alle

2. VISJON GRAN�SEN: EN BARNEHAGE FOR ALLE. Verdier Gran�sen st�r for: G lede R espekt A nerkjennelse N ysgjerrig � penhet S amarbeid E ngasjement N yskapende

3. INNLEDNING Gran�sen barnehage er en flerkulturell 3-avdelings barnehage som ble �pnet i 1990. Her har det v�rt mange ulike virksomheter alt ifra barnehage til helsestasjon og mor og barn grupper. Fra 2001 til 2004 har Velkomstbarnehagen holdt til her, i tillegg til en avdeling av voksenoppl�ringen for nyankomne flyktninger. H�sten 2005 ble det vedtatt � legge ned �pen barnehage p� Gran�sen. Dette har f�rt til at barnehagen i dag fremst�r med 3 vanlige avdelinger. Barnehagen ligger p� Gulset og n�rmilj�et best�r av rekkehus, blokkbebyggelse, eneboliger og mange flotte turomr�de. Barnehagen ligger ogs� i kort avstand til b�de butikk, kirke, skole og bibliotek. Vi ser mange muligheter i v�rt n�rmilj� og hver avdeling bruker det daglig, men p� forskjellige m�ter. Avdelingene heter Solan, Ludvig og Gurin. Solan og Gurin har barn i alderen 2-6 �r, og Ludvig har barn i alderen 0-2 �r. Barnehagen har i utgangspunktet 3 avdelinger med barn i alderen 1-6 �r, men vi organiserer oss for tiden annerledes. Vi har en personalgruppe med ulik utdannelse og erfaring. I tillegg har alle personlige egenskaper som vi bruker i v�rt arbeid med barn. Personalets ulike intelligenser gir barnehagen mange strenger � spille p� i det daglige.

6. DAGSRYTME

8. ARBEIDSTIME Hver dag mellom 9.30 og 12.00 er barna delt i aldersinndelte grupper. Her f�r barna et pedagogisk opplegg tilpasset alder og funksjonsniv�. Alle gruppene f�lger et fast �rshjul, men gruppene velger selv hvordan de vil legge opp arbeidet. Aldersgruppene har ogs� en egen turdag, med et eget turomr�de som bes�kes jevnlig.

9. BARNAS VALG Barnehagen har fokus p� det fysiske milj�et. Vi samarbeider p� tvers av avdelingene. 2 ganger hver dag kan barna p� Gurin og Solan velge ulike rom i hele barnehagen, det er ogs� mulighet for utevalg. De st�rste p� Ludvig velger p� v�ren, for � gj�re overgangen til stor avdeling lettere. Gjennom barnas valg gir vi barna en mulighet til et variert lekemilj� som stimulerer ulike intelligenser. De ulike valgene blir beskrevet n�rmere p� de neste sidene.

10. KROPP OG BEVEGELSE AKTIVITETER MAN KAN VELGE: Klatrevegg, ribbevegg, taustige, balanse, bygg og lek med puter INTELLIGENSER SOM STYRKES: Kroppslig- kinestetisk, personlig og logisk-matematisk,

11. ROLLELEK AKTIVITETER MAN KAN VELGE: Togbane, bilteppe, dukkehus, familielek, barbie, dyr, h�nddukker, butikklek INTELLIGENSER SOM STYRKES: Spr�klig, sosial, personlig, og logisk- matematisk

12. KONSTRUKSJON AKTIVITETER MAN KAN VELGE: Lego, duplo, kapla, nopper, bygga, gear- tech INTELLIGENS SOM STYRKES: Konstruksjon stimulerer logisk matematisk, spr�klig, romlig visuell og sosial intelligens

13. SPR�K AKTIVITETER MA KAN VELGE: Spill, puslespill, b�ker, data, tall og bokstaver, spr�kposer, dukkehus. INTELLIGENSER SOM STYRKES: Logisk-matematisk, spr�klig, romlig-visuell og sosial intelligens

14. FORMING AKTIVITETER MAN KAN VELGE: Tegne, skrive, plastelina, perle, male,naturmateriale, klippe/lime og veve blant annet. INTELLIGENSER SOM STYRKES: Personlig, romlig-visuell og logisk-matematisk

15. UTELEK AKTIVITETER MAN KAN VELGE: Sykle, lek i sandkasse, klatre, dumple, skli, skattejakt, vannlek, balllek, regelleker og sangleker INTELLIGENSER SOM STYRKES: Kroppslig-kinestetisk, sosial, personlig, naturalistisk, spr�klig, logisk-matematisk og musikalsk

16. MATTEROM AKTIVITETER MAN KAN VELGE: Jobbe med tall, ulike brettspill, spill, yatzy, bingo, m�ling, kuleramme, former. INTELLIGENSER SOM STYRKES: Logisk-matematisk, spr�k, sosial, personlig og romlig-visuell.

17. SPR�KROM Spr�krommet blir brukt til systematisk spr�kstimulering. Det blir jobbet med spr�kets ulike sider som: setningsoppbygging, grammatikk, adjektiver, preposisjoner, lyder, fortellerevne, styrke begreper og ordforr�d. Ulike aktiviteter kan v�re: rollelek, spr�kpose, sanger, rim/regler, b�ker, spill, skattebokser, fortellertelt, dukkehus og data. Vi har faste spr�kgrupper for barn som har behov for ekstra spr�kstimulering, men alle kan bruke spr�krommet n�r det er p� valg.

18. SM�BARNSAVDELING Hos oss p� sm�barnsavdelingen er det trygghet i barnehagen, som blir noe av det viktigste � jobbe med. Vi er opptatt av at alle barna skal bli sett og h�rt p� en god m�te. Omsorg og tilstedev�relse er noe vi i personalet ser p� som viktig for arbeidet med sm� barn. For oss er det viktig � v�re p� gulvet sammen med barna, delta aktivt og oppleve ting fra deres niv�. Hver dag har vi faste rutiner og fast dagsrytme p� Ludvig, og det mener vi er med p� � skape trygge barn i hverdagen. Etter samlingsstund har vi arbeidstime, hvor ungene er delt inn i 3 forskjellige grupper. Hver voksen har sin gruppe og her jobber vi mye med temaet v�rt, men vi synes ogs� at det er g�y og gj�re andre ting! De store barna kan velge sm�barnsavdelingen n�r det er p� valg. P� v�ren kan 2 �ringene velge p� de store avdelingene.

19. MAT I BARNEHAGEN Hver dag f�r barna mat i barnehagen. Vi legger vekt p� at barna skal bli selvstendige og sm�re sin egen mat. Barnehagen skal ogs� s�rge for � gi barna et variert og sunt kosthold. Vi serverer 2 m�ltider hver dag, formiddagsmat og frukt og knekkebr�d. De barna som skal spise frokost i barnehagen, har med egen niste.

20. BURSDAGSFEIRING N�r et barn har bursdag i barnehagen, f�r barnet velge krone, kappe og stol. Barnet er i sentrum, og vi har laget en bursdagsbok hvor barna kan velge leker, aktiviteter eller tema. Videre f�r barnet bestemme mat for dagen.