1 / 24

Комплексный проект модернизации образования в КБР

Комплексный проект модернизации образования в КБР. Саморегулирование сети ОУ в условиях внедрения новых экономических механизмов в рамках КПМО. Чепурная Людмила Георгиевна, директор МОУ «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Майского» Кабардино-Балкарской Республики. Старт.

gavin-spears
Download Presentation

Комплексный проект модернизации образования в КБР

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Комплексный проект модернизации образования в КБР Саморегулирование сети ОУ в условиях внедрения новых экономических механизмов в рамках КПМО Чепурная Людмила Георгиевна, директор МОУ «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Майского» Кабардино-Балкарской Республики

  2. Старт 2006 год – разработана Программа развития ОУ «Школа успешности» 2007 год – победитель конкурса ОУ, внедряющих инновационные образовательные программы (в рамках ПНПО); диплом I степени Всероссийского конкурса по организации УВП, научно-исследовательской, методической, экспериментальной работы 2008 год – участие в региональной программе по реализации КПМО

  3. Направления и источники финансирования ОУ

  4. Развитие сети: обеспечение условий для качественного образования Конференц-зал

  5. Развитие сети: обеспечение условий для качественного образования Конференц-зал

  6. Развитие сети: обеспечение условий для качественного образования Спортивный зал

  7. Развитие сети: обеспечение условий для качественного образования Медицинский кабинет

  8. Развитие сети: обеспечение условий для качественного образования Кабинет информатики

  9. Развитие сети: обеспечение условий для качественного образования Школьный информационный центр

  10. Развитие сети: обеспечение условий для качественного образования Школьная медиатека

  11. Развитие сети: обеспечение условий для качественного образования Кабинет химии

  12. Развитие сети: обеспечение условий для качественного образования Кабинет биологии

  13. Развитие сети: обеспечение условий для качественного образования Кабинет биологии

  14. Развитие сети: обеспечение условий для качественного образования Кабинет математики

  15. Развитие сети: обеспечение условий для качественного образования Кабинет ОБЖ Средства пожаротушения

  16. Модернизация: на пути к новым достижениям Кадры За 3 года ПНПО – 13% от общего числа учителей стали победителями Всероссийского конкурса; 14% - имеют отраслевые награды Участие в конкурсах педагогического мастерства ( 2006 г.-2009г.): 1 лауреат Республиканского конкурса «Учитель года КБР – 2006»; 1 победитель районного конкурса «Учитель года Майского района – 2007»; 1 победитель районного конкурса педагогов ДО «Сердце отдаю детям-2008»; 3 лауреата районного конкурса «Учитель года Майского района»

  17. Модернизация: на пути к новым достижениям Учащиеся

  18. Заработная плата педагогических работников Средняя зарплата по району в др. отраслях – 2008г. -6773 руб. 2009г. -8220руб.

  19. Педагогическая нагрузка учителя (аудиторная) 2009-2010 учебный год max – 36 ч. в неделю min – 13 ч. в неделю средняя – 24 ч. в неделю

  20. Стоимость бюджетной образовательной услуги (ученико-час) По состоянию на 1 декабря 2008 г. – 1,82 1 января 2009 г. – 2,22 1 сентября 2009 г. – 2,25

  21. Размеры стимулирующих выплат 2009-2010 учебный год max – 4675 руб. min – 870 руб. средн. – 2019 руб.

  22. Наполняемость классов

  23. Главные эффекты развития сети • Доступность получения качественного образования за счет улучшения условий обучения, кадрового потенциала и др. В рамках сети открылись новые возможности организации предпрофильной подготовки и и профильного обучения, научно-исследовательской и экспериментальной деятельности • Появилась возможность более целенаправленного распределения средств, появились более четкие приоритеты. • Возросла конкурентоспособность заработной платы учителя на рынке труда, что сделало школу привлекательной и позволило сохранить лучшие кадры. • Изменился имидж образовательного учреждения, его деятельность стала носить более самостоятельный, открытый, публичный характер. • Накоплен опыт работы в команде, опыт разработки и реализации долгосрочных, нормативных документов. Мы отошли от административного подхода к управлению и научились работать по новому алгоритму: идея - творческий поиск – апробация – коррекция – пакет нормативных документов – продукт. • Повысился уровень экономических знаний, наметился переход от традиционного • управления к менеджменту в образовании. Нас научили распределению зон • ответственности на региональном, муниципальном, школьном уровне.

  24. Проблемы • Сложность оценки вклада педагога в формирование ключевых компетенций, надпредметных понятий и социального опыта учащегося, что и должно определять размер стимулирующей части оплаты труда. • Низкий процент ФОТ на неаудиторную занятость не позволяет охватить всех учащихся системой дополнительного образования, расширить работу с одаренными детьми, формировать практические навыки и жизненный опыт. • Переход на нормативное подушевое финансирование привел к исключению из штатного расписания отдельных категорий педработников и узких специалистов (угроза исчезновения из школ педагогов по ремеслу, национально-традиционным занятиям и др.).

More Related