1 / 24

"Praktyczne wykorzystanie ścieżki ekologicznej w procesie dydaktycznym”

"Praktyczne wykorzystanie ścieżki ekologicznej w procesie dydaktycznym”. Celem tworzenia ścieżek jest:. Wyrabianie nawyku przyjaznego obcowania z przyrodą wg zasady: „W lesie jesteśmy tylko gośćmi”, Doskonalenie umiejętności prowadzenia obserwacji i badań środowiska przyrodniczego,

gaurav
Download Presentation

"Praktyczne wykorzystanie ścieżki ekologicznej w procesie dydaktycznym”

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. "Praktyczne wykorzystanie ścieżki ekologicznej w procesie dydaktycznym”

  2. Celem tworzenia ścieżek jest: • Wyrabianie nawyku przyjaznego obcowania z przyrodą wg zasady: „W lesie jesteśmy tylko gośćmi”, • Doskonalenie umiejętności prowadzenia obserwacji i badań środowiska przyrodniczego, • Poznawanie najciekawszych obiektów przyrodniczych, • Uwrażliwianie na piękno przyrody.

  3. DLACZEGO ŚCIEŻKA JEST ATRAKCYJNA ? • bo jest przykładem takiej pracy z dziećmi, która zachęca do poznawania natury i nie jest nudna, • bo nie są to prelekcje czy wykłady prowadzone w czterech ścianach, • bo informacje docierają za pomocą różnych zmysłów, a więc łatwiej zapadają w pamięć.

  4. Adresaci ścieżki Ustalenie grup adresatów jest bardzo ważne, gdyż istotne jest rozważenie kwestii dostępności ścieżki dla osób z niej korzystających – w naszym przypadku dla osób z różnymi dysfunkcjami i różnym poziomem rozwoju intelektualnego.

  5. Przygotowanie zajęć wymaga: • określenia celów, jakie chcemy osiągnąć przy pomocy ścieżki ekologicznej, • wyznaczenia zadań do wykonania, • opracowania taktyki działania.

  6. NASZA ŚCIEŻKA EKOLOGICZNA ZAWIERA: TABLICE EDUKACYJNE GRY EKOLOGICZNE MIEJSCA REKREACYJNE POKAZUJĄ ROŚLINNOŚĆ I MIESZKAŃCÓW LASU POZWALAJĄ W SPOSÓB WIELOZMYSŁOWY POZNAĆ LAS MAJĄ UPRZYJEMNIĆ CZAS DZIECIOM I JEDNOCZEŚNIE NAUCZYĆ JE OBCOWAĆ Z PRZYRODĄ

  7. TABLICE INFORMACYJNE DRZWI DO WIEDZY O LESIE

  8. NA NASZEJ ŚCIEŻCE EKOLOGICZNO-EDUKACYJNEJ MAMY CZTERY TABLICE DWUSTRONNE:

  9. Zasady zachowania w lesie wg powiedzenia „W lesie jesteśmy tylko gośćmi – szanujmy zwyczaje gospodarzy” Może być wstępem każdej wycieczki do lasu dla młodszych jako wprowadzenie, a dla starszych przypomnienie tego, co ważne Uczy jak przygotować się do wycieczki w teren Przypomina czego nie wolno robić w lesie Przypomina jak bezpiecznie korzystać z zasobów lasu

  10. Rośliny i kwiaty leśneprzykładowe tematy: Kosmetyki i leki „z leśnej apteki”, Po co kwiaty w lesie, Las to nie tylko drzewa, Skarby przyrody - ochrona kwiatów leśnych.

  11. Owoce polskich lasówpropozycje zajęć: Jak smakuje las (owoce leśne w naszej spiżarni), Zbiór owoców leśnych, a ochrona przyrody

  12. Grzyby w Polscewybrana tematyka: Prawdziwki i fałszywki – do lasu z atlasem grzybiarza, Grzyby w kuchni polskiej, Ochrona obejmuje też grzyby.

  13. Wybrana tematyka zajęć w powiązaniu z tablicą edukacyjną „Drzewa Polskich Lasów”: Rodzaje drzew w naszych lasach, Jak drzewa przygotowują się do zimy, Wielobarwność drzewostanu o każdej porze roku, Cykle w przyrodzie (od ziarenka do próchna)

  14. Przykładowe tematy zajęć przy tablicy „Ptaki w Polsce”: Pomagamy ptakom przetrwać zimę „Ptak jest piękny swoim upierzeniem” – tęczowy zawrót ptasiej głowy Ptasie gniazda Wiosenne koncerty ptasich śpiewaków Nie wszystkie ptaki latają wysoko i daleko

  15. Zwierzęta polskich lasówprzykładowe zajęcia: Zwierzęta roślinożerne i mięsożerne w naszych lasach, Jak wygląda zimowe życie ssaków, Życie rodzinne leśnych zwierząt.

  16. Gady i płazy w Polscepropozycje zajęć: Co wiem o płazach (gadach)?, Muzyczny świat żab, Mali potomkowie dinozaurów, Wiosenne wędrówki żab.

  17. GRY DYDAKTYCZNE ZGADUJ -ZGADULA

  18. ZGADUJ -ZGADULA Z POJEDYŃCZYMI OTWORAMI • gra służy do rozpoznawania przedmiotów za pomocą zmysłu dotyku i składa się z 8 skrzynek, w których możesz umieścić dowolne przedmioty, • gra ta ma na celu sprawdzenie i utrwalenie wiadomości dzieci o lesie i jego mieszkańcach oraz przypomnienie niektórych prawideł zachowania się w środowisku leśnym

  19. Wykorzystanie gry na zajęciach: • Pakowanie plecaka leśnego podróżnika, • Dobieranie dzieci w zespoły poprzez losowanie z budek przedmiotów, • Dobieranie owoców i liści wybranych gatunków roślin leśnych, • Na którym piętrze mieszkam ?, • Kto się ucieszy z tego co mam w dłoni ?, • Na której tablicy znajdę informację o mieszkańcu tej budki ?

  20. Zgaduj – zgadula dwuotworowa proponowane zabawy: • Rozpoznawanie i opisywanie dotykanych dłońmi elementów, • Szukanie dwóch jednakowych elementów, • Składanie z elementów całości

  21. Miejsca rekreacji:

  22. Plac zabaw Plac zabaw to znakomite miejsce do spędzania czasu, Pomaga nawiązać kontakty koleżeńskie w naturalnych sytuacjach, Wyposażany jest w drewniane i przyjazne dla środowiska sprzęty, sprzyjające wzmacnianiu nie tylko sprawności fizycznej, ale też rozwijające intelektualnie.

  23. Miejsce na ognisko Ognisko to: przyjemne zakończenie zajęć, moment przypomnienia zasad bezpiecznego i ekologicznego korzystania z ognia.

  24. Dziękuję za zainteresowanie i życzę przyjemnego spędzania czasu na naszej ścieżce edukacyjno – ekologicznej.mgrAnna Czarnecka

More Related