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資優資源班家長說明會

資優資源班家長說明會. 資優資源班說明會流程. 授課師資. 課程目標架構. 教室及設備. 安置與輔導. 綜合座談. 資優資源班說明會流程. Q5. 什麼是分散式資優資源班 ?. 指資優生平時在普通班接受教育， 每周固定抽離或外加部分時數至資優資源班， 接受資優教育服務。. The gifted and talented resource classroom. 授課師資. 授課師資. 1. 林震青老師 新竹教育大學特殊教育學系畢業 ◎ 96 、 99 年特殊教育評鑑優等。 ◎ 97 年指導宜蘭縣科展第二名。 ◎ 交通安全教案比賽優等。

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資優資源班家長說明會

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Presentation Transcript

  1. 資優資源班家長說明會

  2. 資優資源班說明會流程 授課師資 課程目標架構 教室及設備 安置與輔導 綜合座談

  3. 資優資源班說明會流程 Q5 什麼是分散式資優資源班? 指資優生平時在普通班接受教育， 每周固定抽離或外加部分時數至資優資源班， 接受資優教育服務。

  4. The gifted and talented resource classroom 授課師資

  5. 授課師資 1 林震青老師 新竹教育大學特殊教育學系畢業 ◎ 96、99年特殊教育評鑑優等。 ◎ 97年指導宜蘭縣科展第二名。 ◎交通安全教案比賽優等。 ◎全國生命教育教案比賽佳作。 ◎宜蘭縣創造力教案比賽佳作。 ◎辦理97年英語資優方案。 ◎辦理98年資優圍棋方案。 ◎ 100、101年發明展指導教師。

  6. 授課師資 1 劉建成老師 國立台灣大學化學研究所碩士 ◎花蓮師院師資班 ◎ 宜蘭縣四結國小4年、北成國小8年 ◎ 生教、課研、音樂組長 ◎ 指導科展、發明展、國語文競賽 ※團隊榮獲教育部教學卓越獎銀質獎 ※ 團隊榮獲市教大inno-school-KDP 全國學校經營創新標竿獎

  7. The gifted and talented resource classroom 課程目標與架構

  8. 課程目標與架構 2 什麼是資優呢?天才嗎? 體驗教育 工作熱忱 中上智力 服務性課程 資優 愛上學習 依據阮汝禮的資優三環論: (J. S. Renzulli，1978) 創意 科學競賽 思考訓練

  9. 服務 關懷 他人 課程目標與架構 2 ` 全人發展 知識 生產者 高層思考能力

  10. 封閉性 發展優異潛能 開放性 普通能力 資 優 兒 童 特殊能力 創造力 實際問題研究 社會能力 教學模式 主動學習者 學習技能 處事方法 認識資優 發掘興趣 工作投注 自我價值 課程目標與架構 2 課程概念架構圖(依據毛連塭教授資優教育課程與教學) 課程對象 課程領域 課程實施 課 程 目 標 主動學習能力 知識 概念 回饋貢獻社會 課程調整 內容 技能 過程 結果 主動學習意願 環境 情意 審美 社會

  11. 課程目標與架構 2 • 服務關懷他人 • 知識生產者 • 高層思考能力 全人發展 全期 目標 優弱勢能力檢視 學年目標（長期目標） 單元目標（短期目標）

  12. 課程目標與架構 2

  13. 課程目標與架構 2 重視閱讀、溝通能力，上台表達， 及思考能力。 人文素養，培養對於人文、歷史、環境的好奇心。 人文課程

  14. 課程目標與架構 2 透過課程設計（數、量、幾何、統計圖表）與數學遊戲，培養孩子創造思考的能力，激發更高的潛力，鼓勵有創造力的獨特思考，讓孩子更喜歡理解與推論 數理

  15. 課程目標與架構 2 透過科學的基礎知識，培養科學概念的瞭解； 運用科學探究的技巧，發展真實問題的研究。 自然

  16. 課程目標與架構 2 用興趣帶領學生去發現這個世界，發掘深藏的天賦 用專業喚起學生去發明這個世界，探索創意的天賦 自然

  17. 課程目標與架構 2 透過不同主題的探索，開發孩子的多元智能。依據學生的需求、及興趣來設計課程，搭配校外參訪活動，培養自主學習的能力。 探索

  18. 課程目標與架構 2 培養孩子探索的興趣、為孩子開啟每一扇探索的窗，讓他們發現可以遨遊的天空 探索

  19. 課程特色 2 重視閱讀，培養學生喜愛學習的好習慣。 閱讀

  20. 課程特色 2 增加實地體驗及動手操作，增加學生學習動機。 體驗

  21. 課程特色 2 重視思考推理、挑戰、發問的訓練。 思考

  22. 課程特色 2 重視個別化原則，視學生狀況，彈性調整充實或加速的教育方式。 個別化

  23. 課程安排與抽課方式 人文探索2 自然課程1 資優課程 數理課程 2 探索課程3 抽離課程1 外加課程7 原班課程

  24. 教務處排課 身 障 資源班 資優生 學習需求 普通生 學習需求 資 優 班教室 學習 設備 普通班 班級經營 科任 教室 鐘點 教師 行政 需求 教師 進修 ? 宜蘭縣教師會 ? 教師 備課 ? ? ? ? ? ? ? ? 音樂班 ? ? ? 教學組

  25. 「抽離課程銜接」

  26. The gifted and talented resource classroom 教室設備

  27. 教室設備 3 教室 ◎資優資源班班空間充足，分為兩大教學區。(學習區、團體活動區) ◎諮商室。 ◎E化電腦教室 ◎電腦教室三

  28. 教室設備 3 具備各種教學使用之相關設備（如：儀器、教具..） 設備

  29. 教室設備 3 書籍 具備各種教學使用之圖書、益智遊戲等。 各類書籍眾多: ◎世界各國尋寶記21冊。 ◎小牛頓科學百科110餘冊。 ◎成語故事漫畫類。 ◎科學故事類。 ◎推理書籍。 動腦遊戲類: 動腦遊戲類: ◎各類棋盤遊戲。 ◎城市方塊。 ◎動腦遊戲組。 ◎數字急轉彎。 ◎妙語說書人。 ◎平衡遊戲。

  30. The gifted and talented resource classroom 安置與輔導

  31. 4 多元化教學與評量 講述 討論 表演 學習單 發表 實作

  32. 4 學生輔導與安置

  33. 正課抽離適應不妥與輔導 教師觀察 資優 課程 定期 輔導會議 親師溝通 資優 課程 正課銜接 不妥 原班 正課 個別輔導 返班 正課

  34. 綜合座談 The gifted and talented resource classroom

  35. 給孩子一個不一樣的學習機會 希望每位學生能在老師的引導下，發現學習的樂趣。 創意 快樂 探索 愛上學習 增加對世界及生活的好奇心，發揮天馬行空的創意。 各類學問及生活的探索，並愛好學習。

  36. 5 Q and A Q2 Q3 Q4 Q1 孩子壓力會不會很大呢?其實老師壓力比較大 需要多繳錢嗎? 作業會不會很多呢? 孩子不適應的話，怎麼辦?

  37. 5 Q and A Q6 Q7 Q8 Q5 老師會不會很難溝通? 什麼是IGP會議(個別輔導會議)? 初選考什麼?怎麼準備呢? 學生有沒有上限?

  38. 5 Q and A Q10 Q11 Q12 Q9 初選需要準備文具? 資優方案? ? ?

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