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¿Qué contenidos se enseñan en Educación Sexual Integral? - PowerPoint PPT Presentation


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¿Qué contenidos se enseñan en Educación Sexual Integral?. Lineamientos Curriculares de ESI (2008). Propósitos formativos. Espacios transversales y/o específicos. Contenidos de ESI: Nivel inicial. Nivel primario. Nivel secundario. Formación docente. ¿Qué aprenden en cada Nivel?.

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Presentation Transcript

Lineamientos curriculares de esi 2008
Lineamientos Curriculares de ESI (2008)

  • Propósitos formativos.

  • Espacios transversales y/o específicos.

  • Contenidos de ESI:

  • Nivel inicial.

  • Nivel primario.

  • Nivel secundario.

  • Formación docente.





Por d nde empezar puertas de entrada
¿Por dónde Empezar? Integral?Puertas de Entrada

Abordar la Educación Sexual Integral en la escuela supone un proceso de construcción permanente (posibilidad de habilitar la palabra), que requiere de un trabajo compartido, integrador de experiencias previas, antecedentes, saberes, como así también, dudas, temores, incertidumbres y debates.

  • La reflexión sobre nosotros mismos.

    2. La enseñanza de la ESI:

    • El desarrollo curricular.

    • La organización de la vida institucional.

    • Los episodios que irrumpen en la vida escolar.

      3. Las familias y la comunidad.


El lugar de la educaci n sexual en nosotras y nosotros
El lugar de la Educación Sexual en nosotras y nosotros. Integral?

El objetivo es comenzar a poner palabras y considerar desde las distintas perspectivas, a partir de un diálogo entre adultos, aquello que fuimos incorporando a lo largo de nuestra historia a través de las tradiciones culturales, sociales y escolares que transitamos con el fin de hacer explícito el posicionamiento propio y colectivo desde el cual estamos partiendo para la realización de la tarea y así analizar y reflexionar sobre qué saberes debemos construir, acordar y sostener colectivamente para garantizar una educación sexual integral de calidad.


La ense anza de la esi el desarrollo curricular
La enseñanza de la ESI Integral?El Desarrollo Curricular



La organizaci n de la vida institucional cotidiana
La organización de la vida Institucional Cotidiana ALUMNOS/AS

Hace referencia a todas aquellas regulaciones, rituales y prácticas que día a día constituye la urdimbre de la vida escolar, que en diversos actos transmite saberes y reproducen visiones acerca de la sexualidad. A través del lenguaje utilizado, del uso del espacio, de las formas de agrupamientos habituales, etc.


Los episodios que irrumpen en la vida escolar
Los episodios que irrumpen en la vida escolar ALUMNOS/AS

Cotidianamente se producen situaciones y eventos que tienen un efecto disruptivo en el paisaje de la escuela. En ocasiones, estos episodios a veces llevan a intervenir desde normas ya establecidas; otras veces, a pensar cómo encararlos ya que no hay claridad y/o acuerdos.

Estas situaciones pueden ser oportunidades de aprendizajes vinculadas con la ESI y que permite trabajar sobre diversos aspectos.


La instituci n educativa las familia y la comunidad
La ALUMNOS/ASInstitución Educativa, las familia y la comunidad

Es importante que la educación sexual integral sea abordado por la institución con el mayor grado de consenso posible, promoviendo asociaciones significativas entre ésta, las familias y la comunidad en general. La construcción de estos consensos será, seguramente, una tarea compleja y no exenta de tensiones.


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