Мониторинг 5 классы по математике и русскому языку октябрь 2013 года

1. Мониторинг 5 классы по математике и русскому языку октябрь 2013 года 2013 – 2014 учебный год

2. Русский язык • Контрольно-измерительные материалы по русскому языку позволяли проверить в какой степени у учащихся 5 классов сформирована каждая из трех компетенций: • лингвистическая; • языковая; • коммуникативная.

3. Русский язык 5 класс октябрь 2013 год

4. Русский язык 5 класс октябрь 2013 год • Среди участников тестирования по русскому языку: • не справились с работой - 6,4%; • выполнили работу на «3» –16%; • выполнили работу на «4»– 53%; • выполнили работу на «5» - 24%; Вывод: 94% обучающихся 5-х классов усвоили обязательный минимум содержания образовательных программ по русскому языку..

5. Русский язык 5 класс октябрь 2013 года Результаты выполнения заданий теста части А.

6. Русский язык 5 класс октябрь 2013 года Результаты выполнения заданий теста части А.

7. Результаты выполнения заданий теста части А. с выполнением заданий части А пятиклассники справились успешно. В большей части выполнения заданий ребята показали высокий процент качества. Наибольшее затруднение у учащихся вызвали задания А1, А2, А3 (орфоэпические нормы, фонетика), А13 спряжение глаголов.

8. Русский язык 5 класс октябрь 2013 года Результаты выполнения заданий теста части В

9. Результаты выполнения заданий теста части В Наибольшее затруднение у детей вызвало задание В1 в определении спряжения глагола. Высокий процент качества выполнения задания В3 говорит о том, что учителя стали большое внимание уделять средствам выразительности, умению ребят находить тропы в тексте.

10. Результат выполнения заданий теста части С Результаты мониторингов показывают положительную динамику в работе над частью С. Учителя начальной школы стали больше внимания уделять развитию речи учащихся. Письменная работа показала, что 95% пятиклассников частично или полностью справились с заданием части С. Только 2% учащихся не приступили к выполнению данного задания, 3% - не поняли вопроса, запутались в структуре выполнения данного задания.

11. Уровень подготовки пятиклассников на начало 2013 – 2014 учебного года. Уровень обученности учащихся 5 класса (октябрь 2013 года) довольно высок.

12. Русский язык 5 класс

13. Русский язык 5 класс

14. Динамика уровня и качества обученности по русскому языку на параллели 5 классов 2011 – 2013 год

15. Русский язык Вывод • Анализ результатов показал, что подавляющее большинство учащихся продемонстрировали средний и высокий уровень подготовки по русскому языку. • По ряду важнейших умений большинство учащихся достигли уровня, отвечающего обязательным требованиям. • Отличительной чертой мониторинга этого года является то, что учителя начальной школы большое внимание стали уделять тестированию, умению работать с текстами, что положительно сказалось на результатах городского контрольного среза. • Наметились существенные улучшения в работе с текстом в задании части С.

16. Математика • Выполнение работы по математике потребовало от пятиклассников следующих умений: • выполнять сложение и вычитание натуральных чисел; • выполнять умножение и деление натуральных чисел; • знать название компонентов действий; • знать и применять формулы для нахождения площади квадрата и прямоугольника; • уметь составлять и решать простейшие уравнения; • знать взаимосвязь единиц массы и длины и уметь переводить единицы; • знать порядок действий и решать примеры с натуральными числами; • использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни и практической деятельности; • выполнять письменные вычисления; • выполнять вычисления с нулем; • пользоваться изученной математической терминологией.

17. Математика 5 класс октябрь 2013 год

18. Математика 5 класс октябрь 2013 год

19. Математика 5 класс • Результаты выполнения тестовыхзаданий

20. Математика 5 класс • Результаты выполнения тестовыхзаданий

21. Результаты выполнения тестовых заданий по математике • Анализ результатов выполнения тестовых заданий базового уровня сложности позволяет сделать вывод о сформированности у пятиклассников общеучебных знаний, умений и навыков. Задания, которые оценивались 1 баллом (задания с выбором ответа) не вызвали трудностей. • Самый большой процент учащихся, допустивших ошибки при выполнении заданий базового уровня сложности – в задании №2 - 18 % (из-за невнимательного прочтения вопроса задания); и в задании №8 – 12% (из-за ошибки в применении формулы периметра). • При выполнении заданий повышенного и высокого уровней сложности около 50% всех учащиеся справились с решением, что характеризует хороший уровень подготовки. Практически все задания повышенной сложности выполнены учащимися почти одинаково в процентном отношении. Слабее, на общем фоне, выполнено задание №15 (комбинаторная задача), она требовала от пятиклассника концентрации внимания, так как содержала много условий о числах. Данная задача не является обязательной для усвоения пятиклассниками, она будет неоднократно отрабатываться в последующих классах в курсе алгебры

22. Математика 5 класс

23. Математика 5 класс

24. Динамика уровня и качества обученности по математике на параллели 5 классов 2011 – 2013 год

25. Математика • Вывод : • Результаты проведённой работы позволяют сформулировать следующие выводы и рекомендации: • Учащиеся 5-х классов подтверждают и сохраняют в целом результаты мониторингов в конце 4 класса. • Замечаний к оформлению работ было мало, немногие дети записывали ответы карандашом. В одном из классов 8 школы все ответы были вначале обведены в кружочек в бланке, а затем правильно отмечен на полях бланка, комиссия сделала вывод, что это была рекомендация учителя детям. • Грязно выполнена 2 часть работы во многих классах: из-за выполнения краткой записи к задачам, некоторым не хватило места в бланке №2 для записи решения; многие не умеют зачеркивать неправильное решение. • Больше всего замечаний к непроверенным спискам учащихся, присланным из школ.