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Situación de Internet 2 en México: Aplicaciones, Futuro. X Reunión Consejo Asesor en Tecnologías de Información de los Centros Públicos de Investigación CONACYT Tijuana, B.C. Noviembre 9, 2005. 1. Antecedentes internacionales. Comercialización masiva. Participación de iniciativa privada.

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Situaci n de internet 2 en m xico aplicaciones futuro

Situación de Internet 2 en México: Aplicaciones, Futuro

X Reunión

Consejo Asesor en Tecnologías de Información de los Centros Públicos de Investigación CONACYT

Tijuana, B.C.

Noviembre 9, 2005



El desarrollo del internet en estados unidos sigui un proceso de evoluci n en espiral

Comercialización masiva

Participación de iniciativa

privada

  • ISP Públicos

  • Tecnologías de

  • última milla (modems)

  • PC´s

  • Redes públicas de IP

  • UUNET

  • MCI NET

NSF net

ARPA net

I&D en instituciones

del Gobierno Federal

I&D patrocinada entre

Gobierno Federal y Universidades

El desarrollo del Internet, en Estados Unidos, siguió un proceso de evolución en espiral…


Con el apoyo decidido de la administración Clinton, surge en Estados Unidos el movimiento denominado Iniciativa para un Internet de Nueva Generación (Next Generation Internet Initiative - NGII)


La idea b sica de la ngii consiste en darle una nueva vuelta a la espiral

Comercialización masiva en Estados Unidos el movimiento denominado Iniciativa para un Internet de Nueva Generación (Next Generation Internet Initiative - NGII)

Participación de iniciativa

privada

ISP Públicos

Tecnologías de

última milla (modems)

PC´s

Redes públicas de IP

UUNET

MCI NET

  • Redes

  • Colaborativas

  • vBNS

  • ESNet

  • Nasa

  • DREN

  • I2

Gigabit

Test beds

NSF net

ARPA net

I&D en instituciones

del Gobierno Federal

I&D patrocinada entre

Gobierno Federal y Universidades

La idea básica de la NGII consiste en darle una nueva vuelta a la espiral…


En estados unidos
En Estados Unidos... en Estados Unidos el movimiento denominado Iniciativa para un Internet de Nueva Generación (Next Generation Internet Initiative - NGII)

  • Como parte de la iniciativa Next Generation Internet se asocian 34 de las principales universidades de Estados Unidos para formar la


En otros pa ses
En otros países... en Estados Unidos el movimiento denominado Iniciativa para un Internet de Nueva Generación (Next Generation Internet Initiative - NGII)

  • Los países más avanzados forman asociaciones similares para desarrollar redes educativas y de investigación de capacidad avanzada


En otros pa ses1
En otros países... en Estados Unidos el movimiento denominado Iniciativa para un Internet de Nueva Generación (Next Generation Internet Initiative - NGII)

  • Estas redes, se denominan NREN’s (National Research and Education Networks). Características…

    • Para obtener economías de escala en la conectividad es una red por país

    • Son asociaciones abiertas a cualquier institución educativa o centro de investigación

    • No comercializan servicios de telecomunicaciones (son redes privadas)

    • Pueden o no tener fondeo de los gobiernos


2 antecedentes en m xico

2. Antecedentes en M en Estados Unidos el movimiento denominado Iniciativa para un Internet de Nueva Generación (Next Generation Internet Initiative - NGII)éxico


  • Internet arrancó en México como un fenómeno universitario. Gran parte de los usuarios de Internet en México están ligados a las universidades o conocieron esta herramienta cuando fueron estudiantes universitarios.

  • Las principales universidades mexicanas han venido avanzando aceleradamente en el desarrollo de sus redes internas.

    • Enlaces internos en fibra óptica.

    • Plataformas IP.

    • Redes gigabit.


  • Desde la década de los 90 las universidades mexicanas empezaron a tener proyectos de aplicaciones avanzadas con equipamientos de alta tecnología, que les permite una mayor eficiencia en los procesos de educación y de investigación que llevan a cabo.

  • Algunas universidades mexicanas buscaron conectarse directamente a la red Internet 2 de Estados Unidos. UCAID respondió que era necesario hacer un consorcio de universidades mexicanas, ya que sería muy ineficiente conectar universidades de manera individual.



  • Se estableció como objetivo del proyecto de Internet 2 en México apoyar al sistema de educación superior, utilizando telecomunicaciones para:

    • Incrementar la capacidad y calidad de los procesos educativos.

    • Apoyar la investigación mediante herramientas compartidas y colaboraciones interinstitucionales.

    • Permitir el desarrollo de aplicaciones para impulsar la nueva generación de Internet .


Corporación Universitaria para el Desarrollo de Internet, A.C.


3 situaci n actual

3. Situaci una asociación civil de instituciones académicas, sin fines de lucro, denominada:ón Actual


La asociaci n alcanza ya 104 instituciones acad micas y de investigaci n
La Asociación alcanza ya 104 instituciones académicas y de Investigación...

  • 20 Asociados Académicos.

  • 42 Afiliados.

  • 28 Centros públicos de Investigación Conacyt.

  • 14 Institutos Nacionales de Salud.


Las universidades miembros de cudi
Las universidades miembros de CUDI… Investigación...

  • Se estima que las universidades miembros de CUDI representan más de 2/3 partes de la matrícula del sistema de educación superior nacional:

    • Alumnos : 1,700,000

    • Carreras profesionales: 2,400

    • Profesores: 160,000

    • Computadora en red: 160,000

  • Adicionalmente, el 80 % de los centros e institutos de investigación del país están incorporados a CUDI.

  • El 90 % de los Investigadores del SNI laboran en una Institución miembro de CUDI.


Estructura administrativa actual

ASAMBLEA CUDI Investigación...

CONSEJO DIRECTIVO

COMITE DE APLICACIONES Y ASIGNACION DE FONDOS

COMITE DE

DESARROLLO DE

LA RED

COMITE DE MEMBRESIAS

Estructura administrativa Actual

Presidente: Ramón Parra (UV)

Presidente: Raúl Flores (Centros Conacyt)

Presidente: Hugo López (UDLAP)

Presidente: Raúl Rivera (CICESE)


La infraestructura de cudi
La infraestructura de CUDI… Investigación...

  • Telmex y Avantel están convencidos de que las redes académicas fomentan el desarrollo informático de México y por tanto su mercado futuro

  • Ambas empresas aportaron a título gratuito una red dorsal de más de 4,000 kilómetros, cada una, que opera a una velocidad de 155 mbps.

  • Adicionalmente, ambas empresas aportaron 16 enlaces de 34Mbps para conectar el mismo número de Asociados Académicos a la red dorsal.

  • A cambio de la donación se acordó que la red sería privada, que no comercializaría servicios de telecomunicaciones y que se utilizaría exclusivamente para aplicaciones educativas y de investigación.


Backbone de la red cudi
Backbone de la red CUDI Investigación...

CENIC

UTEP

Tijuana

Cd. Juárez

CLARA

Monterrey

Cancún

Guadalajara

México


Aplicaciones avanzadas
Aplicaciones avanzadas Investigación...

  • Tecnología de Redes de Telecomunicaciones

  • Educación a Distancia

  • Bibliotecas Digitales

  • Telemedicina y Salud

  • Ciencias de la Vida

  • Ciencias de la tierra

  • Física de alta energía

  • Astronomía

  • Visualización

  • Arte

  • Super cómputo compartido

  • Laboratorios Remotos


4 proyectos paradigm ticos para transformar la ciencia y la educaci n

4. Proyectos paradigm Investigación...áticos para transformar la ciencia y la educación


Antecedentes
Antecedentes Investigación...

  • El pasado mes de febrero, el Director General del Conacyt, le solicitó al Consejo Directivo de CUDI, que le propusiera proyectos que pudieran transformar la forma de llevar a cabo la investigación y la educación superior, utilizando la tecnología de redes avanzadas


Se han venido desarrollando ideas alrededor de 5 temas
Se han venido desarrollando ideas alrededor de 5 temas: Investigación...

  • Incorporación de contenidos en línea a los procesos educativos

  • Establecimiento de una Grid de supercómputo para uso compartido

  • Laboratorios compartidos

  • Mejoramiento del posgrado

  • Adopción de un nuevo paradigma de enseñanza-aprendizaje basado en tecnologías informáticas.


Temas
Temas… Investigación...

  • Los temas pueden avanzar independientemente del apoyo que les pueda proporcionar CONACYT, en la medida que los soporten las propias universidades miembros de CUDI

  • A continuación describimos nuestras ideas al respecto


1 incorporaci n de contenidos en l nea a los procesos educativos
1.- Incorporación de contenidos en línea a los procesos educativos.

  • Integrar un repositorio único de objetos de aprendizaje que apoyen la enseñanza de las principales carreras impartidas por las universidades mexicanas (10,000 objetos a desarrollar en 4 años por unas 15 universidades)

    • Consenso en una plataforrma común

    • Fideicomiso SEP-UNAM

    • Contenidos de matemáticas desarrollados por la University of California College Preparatory

    • 3,000 videos educativos desarrollados por la Dirección General de Televisión Educativa


La contratación centralizada de publicaciones periódicas y bases de datos. La oferta de Ebsco ofrece 13 bases de publicaciones


La oferta de ebsco
La oferta de EBSCO … bases de datos. La oferta de Ebsco ofrece 13 bases de publicaciones

  • Se maneja la información por Internet 2 desde Estados Unidos

  • Se tiene información de respaldo en CD´s

  • Se tiene facilidad de traducción al español

  • Ofrece la suscripción a miembros de CUDI a un precio aproximado de 1.5 dólares por estudiante al año. Actualmente se le paga 853,000 dólares. (Todas las universidades de CUMEX excepto UOS compran a través de este consorcio)

  • Se tiene una oferta de Ebsco para dar acceso a todas las universidades miembros de CUDI (1.7 millones de estudiantes) por un costo anual de 1.7 millones de dólares


Icorporaci n del inegi a cudi
Icorporaci bases de datos. La oferta de Ebsco ofrece 13 bases de publicacionesón del INEGI a CUDI

  • Se ha recibido la solicitud verbal del director del INEGI para conectar sus bases de datos estadísticas y geográficas a la red CUDI

  • Incluye, junto con CONABIO, la recepción y difusión por la red CUDI, de imágenes satelitales en tiempo real, desde Chetumal, Quintana Roo.


Otros esfuerzos de contenidos en red que podr a encabezar conacyt o los centros conacyt
Otros esfuerzos de contenidos en red que podr bases de datos. La oferta de Ebsco ofrece 13 bases de publicacionesía encabezar CONACYT ( o los centros CONACYT)

  • La formación centralizada de un acervo de libros de texto en formato electrónico

  • La contratación centralizada de programas de software científico, que pueden instalarse en servidores centrales y compartir su uso mediante la red.


2 establecimiento de una grid de superc mputo para uso compartido
2. Establecimiento de una Grid de supercómputo para uso compartido.

  • Típicamente las supercomputadoras de que disponen las universidades mexicanas están subutilizadas la mayor parte del tiempo.

  • Para hacer un uso más eficiente de las facilidades disponibles, es posible integrarlas en un Grid (o malla), conectando procesadores geográficamente distribuidos por medio de la red.

  • Esto permite aglomerar la capacidad disponible para poder atacar problemas que demandan gran capacidad y al mismo tiempo lograr un aprovechamiento pleno de la capacidad colectiva disponible antes de realizar nuevas inversiones.

  • Las inversiones para aumentar la capacidad del Grid se comparten entre todas las instituciones participantes.


Objetivo
Objetivo compartido.

  • Conformar una Grid Nacional de centros de cómputo de alto rendimiento, conectados por la red Internet 2 de CUDI, cuya infraestructura dé respuesta a las demandas de ciencia avanzada en el país.

  • Permitir que los científicos mexicanos tengan acceso a facilidades de supercómputo a través de la Grid, enlazándose por la red Internet 2 de CUDI, desde cualquier institución de educación superior e investigación del país


Importancia estrat gica para el pa s
Importancia estratégica para el país compartido.

  • Actualmente no es posible hacer ciencia avanzada si no se cuenta con facilidades de Supercómputo y de Grids, como física de partículas, biotecnología, genómica, astronomía, materiales, etc

  • También se verán beneficiados proyectos de interés social como los relacionados con protección civil (pronóstico regional del clima, impacto de los tsunamis, sismos, monitoreo de volacanes, manejo de recursos ambientales e hidrológicos y sistemas geográficos de información, seguridad pública) o con salud (desarrollo de nuevos medicamentos, tratamiento del SIDA, procesamiento de imágenes radiográficas y telemedicina).

  • A nivel internacional, no será posible participar en proyectos de investigación avanzada (vgr. CERN, Astronomía, Pierre Auger), si no se cuenta con tecnología Grids en el país.


Antecedentes1
Antecedentes compartido.

  • Con recursos de Conacyt asignados a la promoción de aplicaciones en Internet 2, CUDI patrocinó el proyecto GRAMA (Grid Académica Mexicana).

    http://www.grama.org.mx/

  • En el participaron investigadores de la UNAM, CINVESTAV, CICESE, UDG y UAM

  • El objetivo fue conectar un equipo de supercómputo de cada institución, a través de la red Internet 2 de CUDI


Equipos participantes en GRAMA compartido.

* Equipo Donado por Intel Lufac a Gramma


Resultados de grama hasta la fecha
Resultados de GRAMA hasta la fecha compartido.

  • Una infraestructura de hardware, consistente de al menos un equipo de cómputo de alto rendimiento en cada institución, conectado a los demás equipos mediante la red CUDI con altas capacidades de ancho de banda y calidad de servicio.

  • Una infraestructura de software, que gestiona el acceso y uso compartido de los recursos de hardware.

  • Un esquema de autentificación y seguridad para el uso de la infraestructura de grid (hardware + software).

  • Resultados de aplicaciones ejecutadas en la grid, que demuestra la factibilidad de su uso.


Retos actuales
Retos actuales compartido.

  • Incorporar a nuevas instituciones para participar en el GRID, como IPN, IPICyT, BUAP, UDLAP, UNISON

  • Definir la demanda real en el país de necesidades de supercómputo

  • Optimizar el diseño del Grid (Arquitectura, Middleware, Seguridad, Conectividad)

  • Determinar el equipamiento (hardware y software) adicional requerido

  • Establecer la organización para administrar y operar GRID


3 laboratorios compartidos
3. Laboratorios compartidos compartido.

  • La ciencia moderna requiere de instrumentos cada vez más caros que generan grandes cantidades de información y cuyo costo no es justificable para una institución individual.


Nuevas formas de hacer investigaci n herramientas muy caras intensivas en datos colaborativas

Sloan Digital Sky Survey compartido.

ALMA

Nuevas formas de hacer investigación: herramientas muy caras, intensivas en datos, colaborativas…

Network for Earthquake Engineering Simulation

LHC

Laser Interferometer Gravitational Wave Observatory


  • Mediante el uso de la red hoy es posible compartir estos instrumentos y soportar colectivamente sus costos.

  • Además mediante el uso de la red se pueden utilizar laboratorios e instrumentos ubicados en universidades y centros de investigación de todo el mundo, como es el caso de los aceleradores de partículas del Centre Européenne pour la Recherche Nucléaire (CERN).


Ejemplos en m xico
Ejemplos en M instrumentos y soportar colectivamente sus costos. éxico…

  • La UANL cuenta con…

    • Microscopio Óptico Olympus B201

    • Microscopio de Fuerza Atómica Q-Scope 250

    • Microscopio Electrónico de Barrido Leica S440

    • Microscopio Electrónico de Transmisión JEOL 2010

  • La UNAM cuenta con…

    • Microscopio electrónico JEM2010 Fas Tem de nanotecnología (Instituto de Física)


Laboratorios remotos a trav s de la red de cudi
Laboratorios Remotos a través de la red de CUDI instrumentos y soportar colectivamente sus costos.


Posibles pasos a seguir por los centros conacyt
Posibles pasos a seguir por los centros CONACYT… instrumentos y soportar colectivamente sus costos.

  • Integrar un grupo de trabajo que desarrolle el proyecto

  • Identificar la demanda nacional de equipos de laboratorio que se puedan operar a distancia

  • Levantar el inventario de los equipos instalados en el país y sus posibilidades de ser compartidos


4 mejoramiento del posgrado
4. Mejoramiento del posgrado instrumentos y soportar colectivamente sus costos.

  • Tenemos entendido que ningún posgrado del padrón de excelencia de Conacyt tiene más de 300 alumnos y en la mayoría el número de profesores excede al número de alumnos

  • Se busca hacer eficiente la infraestructura existente, evitando que se repitan posgrados con pocos alumnos.

  • Los posgrados se podrán impartir remotamente utilizando videoconferencias interactivas y contenidos en línea. Con ello se podrán compartir profesores con grupos que puedan llegar a varios cientos de alumnos

  • Se comparten virtualmente laboratorios, talleres y bibliotecas

  • Se tendrá una cobertura nacional permitiendo estudios de posgrados en universidades que por si solas no lo justificarían

  • Los alumnos tendrán una certificación de la institución que proporciona el posgrado, conjuntamente con la institución remota

  • Al evitarse el costo de traslados, se puede extender considerablemente el número de becas


Con este resultado se podría extender la cobertura de las maestrías calificadas como de excelencia en el país. 26 programas son de centros CONACYT


Pasos a seguir
Pasos a seguir… maestrías calificadas como de excelencia en el país. 26 programas son de centros CONACYT

  • Establecer un modelo de maestría en que se definan:

    • Bases pedagógicas

    • Infraestructura requerida

    • Procedimientos de control de alumnos

    • Bases de Certificación

    • Recursos y costos

  • Se propone asimismo que los posgrados de excelencia obtengan incentivos adicionales cuando tengan al menos 300 alumnos


Posgrados compartidos… maestrías calificadas como de excelencia en el país. 26 programas son de centros CONACYT

  • Estos programas se podrán proporcionar a universidades en Latinoamérica

  • Se podrán realizar programas de colaboración de posgrado con universidades en Estados Unidos y Europa


Maestria en ciencias de la electronica opcion mecatronica

MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA ELECTRONICA maestrías calificadas como de excelencia en el país. 26 programas son de centros CONACYTOPCION MECATRONICA

MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

M. C. Jaime Cid Monjaraz

Dr. Fernando Reyes Cortés

Dra. Ma. Aurora Diozcora Vargas Treviño

Dr. Sergio Vergara Limon


Infraestructura academica compartida
INFRAESTRUCTURA ACADEMICA COMPARTIDA maestrías calificadas como de excelencia en el país. 26 programas son de centros CONACYT


Medios propuestos
Medios propuestos maestrías calificadas como de excelencia en el país. 26 programas son de centros CONACYT

  • Educación desde la universidad participante por medio Videoconferencias con enlace al salón de clases con asistencia de estudiantes de la sede.

  • Aprovechar los recursos que ofrece Internet2.

  • Con esto se pretende que los estudiantes a distancia adquieran los mismos conocimientos que los estudiantes de la sede manteniedo una comunicación directa con el profesor.


Programa piloto de la modalidad de educaci n a distancia
Programa piloto de la modalidad de educación a distancia maestrías calificadas como de excelencia en el país. 26 programas son de centros CONACYT

  • El postgrado de mecatrónica en su modalidad de educación a distancia se dividirá en nodos. Para empezar se plantea un programa piloto, donde solo se considerarán una sede y un nodo, cada uno de ellos con 2 salones equipados para realizar videoconferencias y los prototipos científicos para realizar las practicas experimentales.

  • En un futuro el número de nodos se puede incrementar en función de la demanda y los recursos disponibles.

  • La sede sería el postgrado en Mecatrónica de la Facultad de Ciencias de la Electrónica de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.


5 adopci n de un nuevo paradigma de ense anza aprendizaje basado en tecnolog as inform ticas
5. Adopción de un nuevo paradigma de enseñanza-aprendizaje basado en tecnologías informáticas.

  • Existe un cambio en la demanda del mercado de trabajo sobre las habilidades que debe tener un graduado. Estas invariablemente se adquieren más eficientemente mediante el uso de tecnologías informáticas...

    • Capacidad de investigación

    • Resolución de problemas prácticos

    • Creatividad

    • Autoaprendizaje

    • Trabajo en equipo

    • Análisis de escenarios

    • Networking

    • Administración de recursos (incluyendo el tiempo)

    • Comunicación electrónica


  • Las tecnologías informáticas y el uso de redes de gran capacidad permiten adoptar procesos de enseñanza aprendizaje a la medida del alumno (a su tiempo, a su interés específico, de acuerdo a su forma de aprender).

  • Las tecnologías están impactando todas las disciplinas que imparten las universidades. El uso de un nuevo paradigma de enseñanza-aprendizaje basado en redes y tecnologías de la información permite al alumno conocer el impacto de estas tecnologías en sus respectivas áreas de estudio y adquirir las habilidades necesarias para continuar capacitándose a lo largo de sus vidas profesionales.


Ejemplo
Ejemplo… capacidad permiten adoptar procesos de enseñanza aprendizaje a la medida del alumno (a su tiempo, a su interés específico, de acuerdo a su forma de aprender).


Implementaci n
Implementación… capacidad permiten adoptar procesos de enseñanza aprendizaje a la medida del alumno (a su tiempo, a su interés específico, de acuerdo a su forma de aprender).

  • Se esta implementando un programa con Telmex para implementar este modelo que incluya:

    • Redes inalámbricas en el campus

    • Financiamiento de computadoras personales portátiles de bajo costo, a pagarse durante todo el programa educativo

    • Materiales educativos en línea

    • Conexiones de banda ancha para profesores y alumnos


5 aplicaciones hoy la reuni n de oto o en m rida

5. Aplicaciones hoy: la reuni capacidad permiten adoptar procesos de enseñanza aprendizaje a la medida del alumno (a su tiempo, a su interés específico, de acuerdo a su forma de aprender).ón de otoño en Mérida


A grid enabled border internet2 solutions to global challenges

A GRID Enabled Border: capacidad permiten adoptar procesos de enseñanza aprendizaje a la medida del alumno (a su tiempo, a su interés específico, de acuerdo a su forma de aprender).Internet2 Solutions to Global Challenges

Aplicación de tecnologías de Internet 2 a la problemática de la Frontera

Medio ambiente

Pronósticos meteorológicos

Recursos hidráulicos

Comercio Internacional

Cadenas productivas

Salud Pública

Respuesta a desastres

Migración

Seguridad Nacional


5 el futuro de la red

5. El futuro de la red capacidad permiten adoptar procesos de enseñanza aprendizaje a la medida del alumno (a su tiempo, a su interés específico, de acuerdo a su forma de aprender).


Gran telescopio milim trico
Gran telescopio milimétrico capacidad permiten adoptar procesos de enseñanza aprendizaje a la medida del alumno (a su tiempo, a su interés específico, de acuerdo a su forma de aprender).

  • Large Millimeter Telescope (LMT) es un instrumento con una antena de onda milimétrica de 50 metros de diámetro

  • Está siendo construido por la University of Massachusetts y el Instituto Nacional de Astrofísica, Optica, y Electrónica (INAOE) in México.

  • Construido en el Cerro de la Negra, un pico volcánico a 15,000 pies de altura en el estado de Puebla

  • El costo del proyecto es de $130 millones de dólares


Cerro de la negra en el estado de puebla
Cerro de la Negra en el Estado de Puebla… capacidad permiten adoptar procesos de enseñanza aprendizaje a la medida del alumno (a su tiempo, a su interés específico, de acuerdo a su forma de aprender).


Estará listo en 2006. Necesitará 10 Gigabits por segundo para conectarse a la red mundial y ser aprovechado por la comunidad mundial de astronomía


San Pedro Martir, Baja California es uno de los mejores centros de observación astronómica en el mundo y están en planeación varios telescopios nuevos de la mayor capacidad, que requerirán conectividad de fibra óptica


Backbone de la red CUDI con conectividad Gigabit de la Negra a Puebla, México, Monterrey, Ciudad Juárez, y al Corredor científico San Diego Ensenada, San Pedro Martir

CENIC

UTEP

Tijuana

Cd. Juárez

CLARA

Monterrey

Cancún

Guadalajara

México


Ccasaus@cudi edu mx http www cudi edu mx
[email protected] a Puebla, Mhttp://www.cudi.edu.mx


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