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www.lignedutemps.qc.ca. www.lignedutemps.qc.ca. Un logiciel de ligne du temps?. Favoriser l’utilisation de l’application par l’élève; Favoriser le développement des compétences disciplinaires de l’élève; Favoriser le développement de la compétence TIC chez l’élève.

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Presentation Transcript


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Un logiciel de ligne du temps

Un logiciel de ligne du temps?

  • Favoriser l’utilisation de l’application par l’élève;

  • Favoriser le développement des compétences disciplinaires de l’élève;

  • Favoriser le développement de la compétence TIC chez l’élève.


L a valeur ajout e des tic

La valeur ajoutée des TIC

  • Application en ligne, accessibilité des données;

  • Renouvellement de la valeur didactique de la ligne du temps dans l’apprentissage de l’histoire;

  • Outil d’échange et de partage (web 2.0);

  • Application sous licence GPL.


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Vocabulaire li au temps

Vocabulaire lié au temps

Représenter le temps

Nommer le temps

Analyser le temps

  • Ligne

  • Ruban

  • Frise

  • Calendrier

  • Horloge

  • Heure

  • Année

  • Siècle

  • Décennie

  • Chronologie

  • - Durée

  • Période

  • Événement

  • Date

  • Cause

  • Conséquence

  • Changement

  • Continuité

  • Succession

  • Tendance

  • Synchronie

  • Diachronie

  • Origine

  • Etc.


Lignedutemps qc

Représenter le temps

Ligne du temps

Ruban du temps

Frise du temps


Lignedutemps qc

Interface de visualisation

Dates de début et de fin

Ruban

Événements

Bandes


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Échelle

de temps

Fenêtre de

navigation

Fonctions


Partage et droits d acc s

Partage et droits d’accès

Mode lecture

  • Permet une lecture seule des données, sans modification possible

    Mode partage

  • Permet de faire une copie des données d’une ligne du temps d’un autre utilisateur dans notre compte afin de pouvoir la modifier.

    Mode collaboration

  • Plusieurs utilisateurs travaillent sur la même ressource à distance.


La modernisation de la soci t qu b coise

La modernisation de la société québécoise

L’élève travaille sur des textes d’époque

«La femme n’est pas faite pour commander, mais pour obéir à l’époux qu’elle a librement choisi : telle est la loi du mariage. »

Docteur Georges Surbled, La vie à deux, 1918.


La modernisation de la soci t qu b coise1

La modernisation de la société québécoise

L’élève consulte la ligne du temps à la recherche de l’origine de la modernisation… et émet une hypothèse


La modernisation de la soci t qu b coise2

La modernisation de la société québécoise

L’élève complète la ligne du temps en ajoutant des événements culturels marquants


La modernisation de la soci t qu b coise3

La modernisation de la société québécoise

L’élève interprète la ligne du temps et répond à la question problème.

Qu’est-ce qui a provoqué le changement

de mentalité dans la société québécoise?

L’État?

Les groupes sociaux?

Événements?

Faits?


Tension et conflit

Interpréter un problème

Tension et conflit

Les États-Unis ont-ils respecté le processus diplomatique de l’ONU lors des interventions en Afghanistan après le 11 septembre?


Tension et conflit1

Prendre position

Tension et conflit

Le Canada devrait-il poursuivre sont intervention en Afghanistan?


Christianisation de l occident

S’interroger

Christianisation de l’Occident

Quelle est l’influence de l’Église dans la création de l’Occident?


Christianisation de l occident1

Interpréter

Christianisation de l’Occident

Quelle est l’influence de l’Église dans la création de l’Occident?

Art / Éducation / Sciences


Autres fonctions

Autres fonctions

  • - Lier des événements

  • - Importer des événements

  • - Importer ses propres images (l’utilisateur doit avoir un code d’institution)

  • - Imprimer sa ligne du temps

  • - Exporter sa ligne du temps

  • - Partager ses lignes du temps


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