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www.lignedutemps.qc.ca. www.lignedutemps.qc.ca. Un logiciel de ligne du temps?. Favoriser l’utilisation de l’application par l’élève; Favoriser le développement des compétences disciplinaires de l’élève; Favoriser le développement de la compétence TIC chez l’élève.

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www.lignedutemps.qc.ca


www.lignedutemps.qc.ca


Un logiciel de ligne du temps?

  • Favoriser l’utilisation de l’application par l’élève;

  • Favoriser le développement des compétences disciplinaires de l’élève;

  • Favoriser le développement de la compétence TIC chez l’élève.


La valeur ajoutée des TIC

  • Application en ligne, accessibilité des données;

  • Renouvellement de la valeur didactique de la ligne du temps dans l’apprentissage de l’histoire;

  • Outil d’échange et de partage (web 2.0);

  • Application sous licence GPL.


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Vocabulaire lié au temps

Représenter le temps

Nommer le temps

Analyser le temps

  • Ligne

  • Ruban

  • Frise

  • Calendrier

  • Horloge

  • Heure

  • Année

  • Siècle

  • Décennie

  • Chronologie

  • - Durée

  • Période

  • Événement

  • Date

  • Cause

  • Conséquence

  • Changement

  • Continuité

  • Succession

  • Tendance

  • Synchronie

  • Diachronie

  • Origine

  • Etc.


Représenter le temps

Ligne du temps

Ruban du temps

Frise du temps


Interface de visualisation

Dates de début et de fin

Ruban

Événements

Bandes


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navigation

Échelle

de temps

Fenêtre de

navigation

Fonctions


Partage et droits d’accès

Mode lecture

  • Permet une lecture seule des données, sans modification possible

    Mode partage

  • Permet de faire une copie des données d’une ligne du temps d’un autre utilisateur dans notre compte afin de pouvoir la modifier.

    Mode collaboration

  • Plusieurs utilisateurs travaillent sur la même ressource à distance.


La modernisation de la société québécoise

L’élève travaille sur des textes d’époque

«La femme n’est pas faite pour commander, mais pour obéir à l’époux qu’elle a librement choisi : telle est la loi du mariage. »

Docteur Georges Surbled, La vie à deux, 1918.


La modernisation de la société québécoise

L’élève consulte la ligne du temps à la recherche de l’origine de la modernisation… et émet une hypothèse


La modernisation de la société québécoise

L’élève complète la ligne du temps en ajoutant des événements culturels marquants


La modernisation de la société québécoise

L’élève interprète la ligne du temps et répond à la question problème.

Qu’est-ce qui a provoqué le changement

de mentalité dans la société québécoise?

L’État?

Les groupes sociaux?

Événements?

Faits?


Interpréter un problème

Tension et conflit

Les États-Unis ont-ils respecté le processus diplomatique de l’ONU lors des interventions en Afghanistan après le 11 septembre?


Prendre position

Tension et conflit

Le Canada devrait-il poursuivre sont intervention en Afghanistan?


S’interroger

Christianisation de l’Occident

Quelle est l’influence de l’Église dans la création de l’Occident?


Interpréter

Christianisation de l’Occident

Quelle est l’influence de l’Église dans la création de l’Occident?

Art / Éducation / Sciences


Autres fonctions

  • - Lier des événements

  • - Importer des événements

  • - Importer ses propres images (l’utilisateur doit avoir un code d’institution)

  • - Imprimer sa ligne du temps

  • - Exporter sa ligne du temps

  • - Partager ses lignes du temps


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