Nastavni plan
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 26

NASTAVNI PLAN PowerPoint PPT Presentation


  • 97 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

NASTAVNI PLAN. je temeljni dokument kojim se određuju nastavni predmeti (i odgojno - obrazovna područja) koji se ostvaruju u određenom tipu škole ili neke druge odgojno – obrazovne institucije. Kako planirati i programirati ?.

Download Presentation

NASTAVNI PLAN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Nastavni plan

NASTAVNI PLAN

  • je temeljni dokument kojim se određuju nastavni predmeti (i odgojno - obrazovna područja) koji se ostvaruju u određenom tipu škole ili neke druge odgojno – obrazovne institucije


Kako planirati i programirati

Kako planirati i programirati?

  • Broj tema u HNOS-u ne predstavlja broj nastavnih sati – za određenu temu moguće je predvidjeti više sati, kao što je moguće više tema sjediniti u jedan do dva nastavna sata (obavezne i izborne teme)


Kako planirati i programirati1

Kako planirati i programirati?

  • Učitelj ima važnu ulogu u postavljanju jasnih i ostvarivih obrazovnih ciljeva u konkretnim uvjetima

  • Učitelj samostalno i odgovorno odlučuje o redoslijedu obradbe nastavnih tema, o broju nastavnih sati potrebnih za obradbu, vježbanje, ponavljanje i provjeru usvojenosti znanja


Nastavni plan

Tematsko planiranje:

  • započinje odabirom određene teme

  • određuju se ciljevi, zadaci, biraju sadržaji i aktivnosti koje će se realizirati

  • poželjno u realizaciji projekata, integriranog dana, izvanučionične ili terenske nastave


Godi nji globalni nastavni plan i program

Godišnji (globalni) nastavni plan i program

  • izrađuje se na početku školske godine

  • za izradbu učitelj koristi Nastavni plan i program za osnovnu školu koji sadrži: cjeline, teme, ključne pojmove, obrazovna postignuća


Godi nji globalni nastavni plan i program1

Godišnji (globalni) nastavni plan i program

  • sadrži naziv tema i broj predviđenih sati za realizaciju u jednom mjesecu (aktivnosti učenika)

  • na sjednici RV analizira se globalni plan, planiraju se projekti, izvanučionička nastava (terenska nastava), kazališne predstave...


Nastavni plan

Mjesečni plan i program

izrađuje se isključivo temeljem Nastavnog plana i programa HNOS-a (www.mzos.hr)


Nastavni plan

2. razred

- svibanj -


Priprema za nastavni sat

PRIPREMA ZA NASTAVNI SAT


Elementi pripreme

ELEMENTI PRIPREME

  • Tema

  • Cilj

  • Zadaci

  • Razrada teme po nastavnim satima (nastavnim jedinicama)

  • Plan rada s djecom s posebnim potrebama

  • Razrađeni kriteriji ocjenjivanja


Kod kurikulumskog planiranja klju na su 4 pitanja

KOD KURIKULUMSKOG PLANIRANJA KLJUČNA SU 4 PITANJA:

  • Kojesadržaje treba obraditi da bi se željeni ciljevi postigli?

  • Što se odgojem/obrazovanjem želi postići?

  • Kakva organizacija i metode poučavanja trebaju biti korištene da bi učenje bilo uspješno?

  • Na koji način treba mjeriti ili procijeniti rezultate učenja?


Nastavni plan

CILJ

  • Cilj označava konačna znanja, ponašanja, sposobnosti, vještine koje učitelj procjenjuje da na određenom sadržaju može zajedno s učenicima ostvariti. Cilj mora biti jasno formuliran kako bi se lako moglo provjeriti i vrednovati njegovo ostvarivanje.


Zadaci

ZADACI

  • Koraci kojima dolazimo do cilja

  • Konkretni i mjerljivi

  • Učenička postignuća


Vrednovanje u eni kih postignu a

VREDNOVANJE UČENIČKIH POSTIGNUĆA

BLOOMOVA TAKSONOMIJA


Kognitivna postignu a

KOGNITIVNA POSTIGNUĆA

  • ZAPAMĆIVANJE - sposobnost prizivanja činjenica, klasifikacija, definicija, teorija

  • Memorirati, definirati, opisati, označiti, nabrojati, prepoznati, ponoviti, odabrati, navesti


Razumijevanje

RAZUMIJEVANJE

  • Sposobnost transfera podataka iz jednog oblika u drugi, promišljanje o značenju usvojenih činjenica, interpretacija važnosti podataka

  • Pretvoriti, obraniti, izdvojiti, procijeniti, objasniti, proširiti, interpretirati, verbalne zadatke prevesti formule, na temelju činjenica predvidjeti posljedice, navesti primjer, interpretirati, parafrazirati, prepričati


Primjenjivanje

PRIMJENJIVANJE

  • Sposobnost primjene naučenih pravila, zakona, metoda ili teorija.

  • Promijeniti, izračunati, demonstrirati, otkriti, rukovati, modificirati, učiniti, predvidjeti, pripremiti, proizvesti, povezati, pokazati, riješiti koristiti


Analiziranje

ANALIZIRANJE

  • Naučene sadržaje razdvojiti na sastavne dijelove i razumjeti organizacijsku strukturu

  • Razdijeliti, razlikovati, izdvojiti, identificirati, rastaviti, ilustrirati, zaključiti, staviti u odnos, klasificirati, uspoređivati, suprotstavljati, prepoznati neizrečene pretpostavke, razlikovati činjenice od zaključaka, razlikovati uzrok od posljedice, odrediti relevantnost podataka, analizirati organizacijsku strukturu djela


Prosu ivanje

PROSUĐIVANJE

  • Sposobnost davanje argumenata, procjena, kritika

  • Procijeniti, usporediti, zaključiti, razlikovati, kritizirati, diskriminirati, objasniti, prosuditi, opravdati, interpretirati, podržati, prosuditi primjerenost zaključaka, prosuditi vrijednost nekog djela uporabom vanjskih standarda odličnosti, prosuditi logičnu postojanost pisanog materijala


Stvaranje

STVARANJE

  • Sposobnost stvaranja novog na osnovi prikupljenih informacija i prethodnih spoznaja

  • Kombinirati, kategorizirati, sastaviti,skladati, stvoriti


Psihomotori ka postignu a

PSIHOMOTORIČKA POSTIGNUĆA

  • Oponašanje

  • Rukovanje

  • Točnost

  • Raščlanjivanje

  • Opredmećivanje


Afektivna

AFEKTIVNA

  • Primanje vanjskih podražaja

  • Reagiranje

  • Vrednovanje

  • Organiziranje i predočavanje

  • Karakterizacija vrijednosti i sudova


Priprema

PRIPREMA

  • Tema:

  • Cilj:

  • Sadržaj ili nastavne jedinice

    1. sat (nastavna jedinica), tip sata

    2. sat (nastavna jedinica), tip sata

  • Cilj rada za učenike s posebnim potrebama


1 sat

1. SAT

  • Sadržaj ili nastavna jedinica

  • Zadaci i zadaci za učenike s posebnim potrebama

  • Artikulacija sata (najava teme, objašnjavanje ciljeva i zadataka, aktivnosti na usvajanju sadržaja, povratna informacija)

  • Načini vrednovanja učenikovih postignuća (posebno za učenike s posebnim potrebama)


  • Login