ACOSO ESCOLAR y MALTRATO INFANTIL

1. ACOSO ESCOLAR y MALTRATO INFANTIL PROTOCOLOS DE IDENTIFICACIÓN, PREVENCIÓN Y ACTUACIÓN EN SITUACIONES DE ACOSO Y MALTRATO. IES ALQUIBLA IES ALQUIBLA

2. ¿QUÉ ES EL ACOSO ESCOLAR? • Maltrato verbal, físico, y/o psicológico, repetido y deliberado por parte de un compañero o grupo de compañeros, con el objeto de someter, apocar, asustar y/o amenazar, atentando contra la dignidad e integridad física o moral IES ALQUIBLA

3. DIFERENCIA ENTRE ACOSO Y AGRESIÓN • Se entenderá que existe una situación de acoso entre escolares si se dan simultáneamente las tres circunstancias siguientes: • - Intención de hacer daño. • - Reiteración de conductas agresivas. • - Desequilibrio de fuerzas entre acosador o acosadores y víctima. IES ALQUIBLA

4. CONDUCTAS TÍPICAS DE ACOSO ESCOLAR • - Comportamientos de desprecio, difamación y ridiculización. • - Coacciones. • - Agresiones físicas y/o verbales. • - Comportamientos de intimidación y amenaza. • - Comportamientos de exclusión y marginación social. • - Sustracciones, extorsiones, chantajes y deterioro de pertenencias. • - Utilización de internet, mensajería de móviles, etc., con intención de hacer daño a través de diferentes procedimientos: envío masivo de correos electrónicos no deseados, difusión de imágenes sin consentimiento del interesado, etc. IES ALQUIBLA

5. ¿CÓMO ACTUAR? • Comunicando la sospecha de forma inmediata al equipo directivo, quién iniciará el procedimiento adecuado para comprobar si el hecho es o no acoso escolar. • Garantizando la seguridad de la presunta víctima, para garantizar que no se produzcan durante el periodo de investigación más agresiones. IES ALQUIBLA

6. INDICADORES. CONDUCTAS DIRIGIDAS A ENCONTRAR SEGURIDAD. • Llegar y salir del IES más tarde • Usar rutas ilógicas para ir y regresar • Faltar a clase • Aislamiento social (recreos y aula) • Situarse cerca de adultos • Relacionarse con compañeros más pequeños IES ALQUIBLA

7. INDICADORES. CONDUCTAS RELACIONADAS CON SU ESTADO DE ANSIEDAD. • Nerviosismo e inhibición • Inseguridad en las relaciones • Llanto, tristeza y humor inestable. • Somatizaciones: vómitos, dolores, etc. • Irascibilidad y ataques de ira • Dificultad para hablar y participar en clase • Dificultad para hablar con adultos sobre el tema. IES ALQUIBLA

8. Otros indicadores: • Físicamente débiles • Baja autoestima • Tienen pocos amigos • Son objeto de bromas pesadas • Falta de atención y concentració • Descenso de su rendimiento • Se ven envueltos en conflictos. IES ALQUIBLA

9. EL MALTRATO INFANTIL Y SU TRATAMIENTO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. IES ALQUIBLA

10. CONCEPTO DE MALTRATO INFANTIL. • Acción, omisión o trato negligente, no accidental, que prive al niño de sus derechos y su bienestar, que amenacen y/o interfieran su ordenado desarrollo físico, psíquico y/o social, cuyos autores pueden ser personas, instituciones o la propia sociedad. IES ALQUIBLA

11. TIPOLOGÍAS DEL MALTRATO INFANTIL • • Según el momento en el que se produce el maltrato. • • Según los autores del maltrato. • • Según las acciones concretas que constituyen el maltrato infligido. IES ALQUIBLA

12. Según el momento: • • Prenatal, cuando el maltrato se produce antes del nacimiento del niño. • • Postnatal, cuando el maltrato se produce durante su vida extrauterina. IES ALQUIBLA

13. Según los autores: • • Familiar, cuando los autores del maltrato son familiares del menor, principalmente familiares en primer grado (padres, biológicos o no, abuelos, hermanos, tíos, etc.) • • Extrafamiliar, cuando los autores del maltrato no son familiares del menor, o el grado de parentesco es muy lejano (familiares en segundo grado) y no tienen relaciones familiares. • • Institucional, es el maltrato provocado por las instituciones públicas, bien sean sanitarias, educativas, etc. • • Social, cuando no hay un sujeto concreto responsable del maltrato, pero hay una serie de circunstancias externas en la vida de los progenitores y del menor que imposibilitan una atención o un cuidado adecuado del niño. IES ALQUIBLA

14. Según las acciones concretas: • • Maltrato físico, toda acción de carácter físico voluntariamente realizada que provoque o pueda provocar lesiones físicas en el menor. • • Negligencia, dejar o abstenerse de atender a las necesidades del niño y a los deberes de guarda y protección o cuidado inadecuado del niño. • • Maltrato emocional, toda acción, normalmente de carácter verbal, o toda actitud hacia un menor que provoquen, o puedan provocar en él, daños psicológicos. • • Abuso sexual, cualquier comportamiento en el que un menor es utilizado por un adulto u otro menor como medio para obtener estimulación o gratificación sexual. IES ALQUIBLA

15. Maltrato físico • Uso del castigo físico como método de disciplina habitual, propinar golpes o palizas al niño debido a la falta de control o a reacciones de ira de los cuidadores; que el niño esté mal alimentado, mal vestido, sucio; que no se atiendan sus necesidades médicas, de seguridad, de educación, etc. Se pueden observar lesiones cutáneas, malnutrición, enfermedades inventadas, … IES ALQUIBLA

16. Maltrato emocional • Hostilidad verbal crónica en forma de insulto, desprecio, crítica o amenaza de abandono, o constante bloqueo de las iniciativas de interacción infantiles (desde evitación hasta el encierro o confinamiento) por parte de cualquier miembro del grupo familiar. IES ALQUIBLA

17. Abuso sexual • Podemos encontrar que los autores son adultos (utilización que un adulto hace de un menor de 18 años para satisfacer sus deseos sexuales desde una posición de poder o autoridad, pudiendo hacerse uso del engaño, la amenaza o la violencia), u otros menores (situaciones en las que los abusadores son menores de 18 años que abusan de niños de menor edad). IES ALQUIBLA

18. Otros tipos de maltrato • Explotación laboral: Utilización de niños para la obtención de beneficio económico a costa de su proceso educativo. • Maltrato institucional: Falta de agilidad en la toma de medidas de protección social, o uso de burocracia paralizante, etc. • Corrupción: Los padres facilitan y refuerzan pautas de conductas antisocial o desviadas (especialmente en el área de la agresividad, sexualidad y drogas) que impiden el normal desarrollo e integración social del niño. IES ALQUIBLA

19. La obligación moral y jurídica de intervenir. • La Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor, de modificación parcial del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil, en su artículo 13 establece que: «Toda persona o autoridad, y especialmente aquellos que por su profesión o función, detecten una situación de riesgo o posible desamparo de un menor, lo comunicarán a la autoridad o sus agentes más próximos sin perjuicio de prestarle el auxilio inmediato que precise». IES ALQUIBLA

20. Detección e identificación I. • Observación e información. Se trata de que los profesores dediquen especial atención a observar a aquellos alumnos que tienen un comportamiento y desarrollo inapropiado para su edad y contexto social • Cuando, derivado de estos procedimientos habituales de observación e información, exista sospecha fundada de una posible situación de maltrato, se comunicará a la Dirección del centro educativo, que dispondrá y ordenará las siguientes fases del proceso de detección. IES ALQUIBLA

21. Detección e identificación II • Observación sistemática de indicadores de maltrato. • Notificación de la situación detectada a través hoja de notificación de riesgo y maltrato infantil desde el ámbito educativo. IES ALQUIBLA

22. INDICADORES. Maltrato físico • Tiene señales repetidas de heridas, golpes, quemaduras,... de difícil justificación • Manifiesta haber sido agredido por sus padres • Esconde la agresión y/o da respuestas evasivas o incoherente IES ALQUIBLA

23. INDICADORES. Negligencia • Aspecto físico notoriamente descuidado, mal olor, ropa inadecuada, parasitosis repetidas • Desarrollo físico (retraso crecimiento), desarrollo social, del lenguaje, emocional y/o intelectual inadecuado/s • Llega al centro educativo sin desayunar y/o presenta apetito desmesurado • Parece cansado, se duerme en clase • Acude al centro educativo enfermo, no recibe tratamiento médico adecuado • Absentismo escolar. Se escapa de clase. Asistencia irregular a clase. Llega tarde • Consumo de alcohol u otras drogas • Los padres no asisten a reuniones, ni acuden cuando se les cita, ni colaboran con el profesor • Vuelve solo a casa IES ALQUIBLA

24. INDICADORES: Maltrato emocional • Realiza conductas antisociales, lleva a cabo hurtos • Presenta problemas / retraso en la lectoescritura y lenguaje • No controla esfínteres según su edad, o habiendo controlado no controla de nuevo • Actitud temerosa, silenciosa, manifiesta tristeza • Evita hablar de sí mismo y/o de su familia • Presenta cambios bruscos en su rendimiento escolar / conducta • Los padres tienen una imagen negativa, culpan, desprecian o desvalorizan al niño en público • No quiere volver a casa • Llama mucho la atención IES ALQUIBLA

25. INDICADORES: Abuso sexual • Presenta dolor / picor en zona anal / genital • Conocimientos sexuales no adecuados a su edad • Conductas provocativas o seductoras, sexualmente explícitas • Se observa al menor acompañado por adultos distintos • Tiene molestias al andar o sentarse • Niña o adolescente embarazada (especialmente si se niega a identificar al padre) • Masturbación compulsiva o en público IES ALQUIBLA

26. INDICADOR • Violencia entre iguales IES ALQUIBLA

27. MITOS Y FALSAS CREENCIAS I • El maltrato infantil es un fenómeno infrecuente. • La violencia y el amor no pueden darse al mismo tiempo en la misma familia • El maltrato sólo se da en clases sociales bajas o desfavorecidas • Sólo las personas alcohólicas, drogodependientes o perturbadas puedes ser maltratadoras. IES ALQUIBLA

28. MITOS Y FALSAS CREENCIAS II • Los padres pueden hacer con sus hijos lo que quieran. • Los niños necesitan mano dura ya que de otro modo no aprenden. • Sólo si los daños que sufre el alumno son graves se puede y se debe intervenir. • Maltratar es dañar físicamente a un niño, dejándole graves secuelas físicas IES ALQUIBLA

29. MITOS Y FALSAS CREENCIAS III • Denunciando no se consigue que se resuelva la situación en la familia. • Todas las personas maltratadas serán maltratadores. • La naturaleza impulsa a los padres al cuidado y atención de sus hijos. • Sólo podemos decir que un niño es maltratado cuando los padres lo hacen intencionalmente. IES ALQUIBLA

30. MITOS Y FALSAS CREENCIAS IV • Los adolescentes inventan sus historias sobre abusos sexuales. • Una mujer nunca abusaría sexualmente de un menor. • El incesto o abuso sexual sólo afecta a chicos/as desadaptados. • El abuso sexual es fácil de reconocer y lo realiza alguien sin escrúpulos y ajeno a la familia. IES ALQUIBLA