实验与探究能力 —— 假说演绎法

1. 实验与探究能力 ——假说演绎法 高级教师 郑仲贤

2. （二）形成人类染色体遗传病的分析思路 • 实例5：染色体数量变异 • 实例6： • 实例7：染色体结构变异

3. 5．克氏综合征是一种性染色体数目异常的疾病，现有一对表现型正常的夫妇生了一个患克氏综合征并伴有色盲的男孩，该男孩的染色体组成为44+XXY。请回答： 5．克氏综合征是一种性染色体数目异常的疾病，现有一对表现型正常的夫妇生了一个患克氏综合征并伴有色盲的男孩，该男孩的染色体组成为44+XXY。请回答： （1）画出该家庭的系谱图并注明每个成员的基因类型（色盲等位基因以以B和b表示）。 （2）导致上述男孩患克氏综合征的原因是：他的（填“父亲”或“母亲”）的生殖细胞在进行分裂形成配子时发生了染色体不分离。 （3）假设上述夫妇的染色体不分离只是发生在体细胞中，①他们的孩子中是否会出现克氏综合征患者？②他们的孩子中患色盲的可能性是多大？

4. 6.果蝇为XY型性别决定，与人的性别决定方式不同，果蝇由受精卵中的X染色体的数目决定雌性或雄性。下表为果蝇受精卵中性染色体组成及发育情况，请分析回答：6.果蝇为XY型性别决定，与人的性别决定方式不同，果蝇由受精卵中的X染色体的数目决定雌性或雄性。下表为果蝇受精卵中性染色体组成及发育情况，请分析回答： （1）染色体数目正常的亲代果蝇交配后，形成了一个性染色体组成为XXY的受精卵，其原因可能是亲代雌果蝇卵细胞形成过程中 未分开，产生了含有XX性染色体的卵细胞，与正常含Y染色体的精子结合后形成XXY受精卵；还可能是亲代雄果蝇产生精子时未分开，并与正常的卵细胞结合后形成XXY受精卵。

5. （3）在果蝇群体中有一种“嵌合体”果蝇，其身体左侧无“性梳”，而身体右侧有“性梳”（“性梳”是雄果蝇特有性状）。研究发现“嵌合体”果蝇左侧身体细胞性染色体组成为XX，右侧身体细胞性染色体组成为XO。该果蝇染色体的变异产生于（原始生殖、体）细胞的（3）在果蝇群体中有一种“嵌合体”果蝇，其身体左侧无“性梳”，而身体右侧有“性梳”（“性梳”是雄果蝇特有性状）。研究发现“嵌合体”果蝇左侧身体细胞性染色体组成为XX，右侧身体细胞性染色体组成为XO。该果蝇染色体的变异产生于（原始生殖、体）细胞的 分裂过程中。

6. 7．1917年，布里奇斯发现了一种翅膀后端边缘缺刻（缺刻翅）的红眼雌果蝇，并用这种果蝇做了如下图1所示的实验：7．1917年，布里奇斯发现了一种翅膀后端边缘缺刻（缺刻翅）的红眼雌果蝇，并用这种果蝇做了如下图1所示的实验： （1）其它实验证实，控制翅型的基因位于X染色体上，Y染色体上没有。假设缺刻翅是由X染色体上控制翅型的基因发生突变引起的，与正常翅是一对等位基因控制的相对性状。如果缺刻翅由隐性基因控制，则后代中不应该有＿果蝇出现；如果缺刻翅是由显性基因控制，则后代中应该有＿果蝇出现。实验结果与上述假设是否相符？ （2）从果蝇的眼色性状分析，后代雌蝇有两种表现型，说明亲代雌性亲本产生了＿＿种类型的配子。理论上讲上图所示的实验，子代应该有＿＿种类型。 图1

7. 图2 图1 （3）上图1所示实验中，子代中雌雄比例不是1：1，而是2：1，其原因最可能是。 （4）布里奇斯认为“X染色体片段缺失”是导致上图1实验现象的原因。为证实这一猜测，对表现型为的果蝇做唾腺染色体的检查，显微镜下观察到如图2所示的片段，从而证实了布里奇斯的猜测。 （5）从图1中雌性亲本所产生的配子分析，解释子代中雌性出现缺刻白眼性状的原因：。

8. （三）设计遗传实验探究活动 8．家鸡的无尾（M）对有尾（m）是显性。现用有尾鸡（甲群体）交配产生的受精卵孵小鸡，在孵化早期向卵内注射微量胰岛素，孵化出的小鸡（乙群体）表现无尾性状。为研究胰岛素在小鸡孵化过程中是否引起基因突变，可行性方案是（） A．甲群体×甲群体，孵化早期向卵内不注射胰岛素 B．甲群体×乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛素 C．乙群体×乙群体，孵化早期向卵内不注射胰岛素 D．乙群体×乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛素 C

9. 9．一只突变型的雌性果蝇与一只野生型的雄性果蝇交配后，产生的F1中野生型与突变型之比为2:1 ，且雌雄个体之比也为2:1。这个结果从遗传学角度作出的合理解释是（） A.该突变基因为常染色体显性基因 B.该突变基因为X染色体隐性基因 C.该突变基因使得雌配子致死 D.该突变基因使得雄性个体致死 D

10. 10．自然界的大麻为雌雄异株植物，下图为其性染色体简图。X和Y染色体有一部分是同源的(图中I片段)，该部分基因互为等位：另一部分是非同源的(图中的Ⅱ—1，Ⅱ—2片段)，该部分基因不互为等位。研究中发现，大麻种群中的雌雄个体均有抗病和不抗病个体存在，已知该抗病性状受显性基因B控制。10．自然界的大麻为雌雄异株植物，下图为其性染色体简图。X和Y染色体有一部分是同源的(图中I片段)，该部分基因互为等位：另一部分是非同源的(图中的Ⅱ—1，Ⅱ—2片段)，该部分基因不互为等位。研究中发现，大麻种群中的雌雄个体均有抗病和不抗病个体存在，已知该抗病性状受显性基因B控制。 （1）大麻的性别决定方式为。 （2）由题可知，控制大麻是否具有抗性的基因不可能位于图中的片段。 （3）雄株在减数分裂过程中，不可能通过互换发生基因重组的是图中的片段。

11. （4）现有抗病的雌、雄大麻若干株，只做一代杂交试验，推测杂交子一代可能出现的性状，并以此为依据，对控制该性状的基因位于哪个片段做出相应的推断。（4）现有抗病的雌、雄大麻若干株，只做一代杂交试验，推测杂交子一代可能出现的性状，并以此为依据，对控制该性状的基因位于哪个片段做出相应的推断。 ①如果子一代的性状表现为 ， 则控制该性状的基因位于图中的 片段； ②如果子一代的性状表现为 ， 则控制该性状的基因位于图中的 片段。

12. （5）若通过实验已确定控制该性状的基因位于Ⅱ-2片段，想通过杂交实验培育一批在生殖生长之前就能识别雌雄的植株，则选择的亲本杂交后产生的子代中雄株表现型为，其基因型为。（5）若通过实验已确定控制该性状的基因位于Ⅱ-2片段，想通过杂交实验培育一批在生殖生长之前就能识别雌雄的植株，则选择的亲本杂交后产生的子代中雄株表现型为，其基因型为。

13. 11．果蝇作为遗传学研究中的重要实验材料，先后有美国遗传学家摩尔根、穆勒和刘易斯分别获得诺贝尔生理学或医学奖。请回答下面有关的问题： 11．果蝇作为遗传学研究中的重要实验材料，先后有美国遗传学家摩尔根、穆勒和刘易斯分别获得诺贝尔生理学或医学奖。请回答下面有关的问题： （1）果蝇的长翅（A）对残翅（a）为显性。将纯合长翅品系的果蝇幼虫，在35℃温度下培养（正常培养温度为25℃），长成的果蝇表现型却为残翅，这种现象称为“表型模拟”。试问：这种模拟的表现型能否遗传？为什么？ （2）现有1只残翅雌果蝇，你如何通过实验判断它是属于纯合子aa，还是“表型模拟”？请设计鉴定方案。 方法步骤： 结果分析：

14. 送你一束鲜花： 天道酬勤 痛……却天天快乐着