Download
1 / 14
140 likes | 241 Views
Digitalisering og medialisering. Drivkræfter og barrierer, 090212. En digital folkeskole - n ational strategi for it i folkeskolen . Regeringen, august 2011. http://ucc-diplom.wikispaces.com/file/view/110819_En_digital_folkeskole%5B1%5D.pdf.
E N D
Digitalisering og medialisering Drivkræfter og barrierer, 090212
En digital folkeskole - national strategi for it i folkeskolen Regeringen, august 2011
http://ucc-diplom.wikispaces.com/file/view/110819_En_digital_folkeskole%5B1%5D.pdf
ET DANMARK,DER STÅR SAMMEN R E G E R I N G S G R U N D L A G, OKTOBER 2011
Regeringen vil i samarbejde med kommuner og regioner formulere en ny digitaliseringsstrategi for hele den offentlige sektor. Strategien skal fastlægge konkrete mål og blandt andet indeholde de første elementer af en digitaliseringsreform af velfærds-områderne. Nye digitale løsninger på f.eks. undervisningsområdet, sundhedsområdet og handicapområdet kan øge kvaliteten og reducere omkostningerne. Det er endvidere regeringens mål, at al kommunikation mellem borgere, virksomheder og det offentlige skal foregå digitalt inden udgangen af 2015.
DIGITALE KULTURTILBUD Regeringen vil rette øget fokus på digitalt kulturforbrug. De digitale platforme giver helt nye muligheder for deltagelse inden for såvel brugergenererede aktiviteter som mere traditionelle kulturaktiviteter. Endvidere vil regeringen fremme digitalisering af den danske kulturarv. http://www.stm.dk/publikationer/Et_Danmark_der_staar_sammen_11/Regeringsgrundlag_okt_2011.pdf
Barrierer og potentialer for integration af it i fagene i folkeskolen i Slagelse Kommune Juni 2011
http://laeremiddel.dk/media(13758,1030)/Barrierer_og_potentialer_for_integration_af_it_i_folkeskolens_fag_i_Slagelse_Kommune.pdfhttp://laeremiddel.dk/media(13758,1030)/Barrierer_og_potentialer_for_integration_af_it_i_folkeskolens_fag_i_Slagelse_Kommune.pdf
Digitalisering og medialisering • Digitalisering vedrører teknologi og tekniske løsninger (rammen) • Medialiseringrummer en kultur– og læringsdimension (vinduet)
Medialisering Medialisering rummer en kultur- og læringsdimension – vinduet: • ”Medialisering griber ind i menneskelig interaktion og institutionaliserer medierne som et selvstændigt område præget af sin egen logik” (Hjarvard2008, s. 33) • ”Indirekte medialisering: ”en given aktivitet.. påvirkes i sin form eller indhold af medieskabte symboler eller mekanismer” (Hjarvard 2008, s. 31) • ”Direkte medialisering: ”en aktivitet bringes på medieform, hvorefter den udføres gennem interaktion med et medie” (Hjarvard2008, s. 30)
Mediering Mediering er rammesættende: • ”Mediering betegner kommunikationen gennem et medie, hvorved både budskabet og relationen mellem afsender og modtager kan blive påvirket af mediets mellemkomst”(Hjarvard, 2008, s. 33) • ”Mediering vedrører den konkrete kommunikationshandling gennem et medie i en specifik, social kontekst” (Hjarvard, 2008, s. 30)
Konvergens og remediering • Konvergens: Når teknologier, økonomier, æstetikker og forbrugsmønstre flyder over i hinanden • Mediekonvergens: at informations-, kommunikations- og medieteknologi smelter sammen • Konvergens og remediering forudsætter i den grad hinanden, at de er at opfatte som ét og samme fænomen • Remediering finder sted, når ét medie tilegner sig andre teknologiers form, æstetik og sociale betydning. http://design.emu.dk/artikler/0209-konvergens.html
MEDIALISERINGEN UDFORDRER • Videns- og læringsopfattelsen (hvad er god viden og læring i dag) • Læringsformerne (forholdet mellem tid, sted og rum) • Lærer- og elevrollerne (nye positioner)
