GİRİŞ

1. YENİDOĞAN İŞİTME TARAMASI EĞİTİCİ EĞİTİMİ GİRİŞ Ana Çocuk Sağlığı ve Aile Planlaması Genel Müdürlüğü

2. Dünyada İşitme Kayıplı Bebeklere Baktığımızda • Dünyada her yıl 133 milyon bebek doğmakta. • Bu doğumlarda tüm dünyada işitme kaybı yaklaşık % 0.1-0.3’ i insidansına sahip • Yıllık beklenen yenidoğan işitme kayıplı bebek sayısı 339.000’dir.

3. Ülkemizde İşitme Kayıplı Bebeklere Baktığımızda • Her yıl 1.300.000 bebek doğmakta, • Bu bebeklerin yaklaşık 1300 - 2600işitme kayıplı olarak dünyaya gelmekte,

4. Yenidoğan İşitme Tarama Programı Temel Amaç; Ülkemizde işitme kaybı ile doğan bebeklerin erken dönemde tanınması ve rehabilitasyonunun sağlanmasıdır

5. Türkiye’de İşitme Taramalarının Tarihçesi • 1994 Marmara Üniversitesi Odyoloji Bilim Dalı • 1998 Hacettepe Universitesi Odyoloji Bilim Dalı • 2000 Başbakanlık Özürlüler idaresi Başkanlığı Sağlık Bakanlığı ve Hacettepe Üniversitesi Odyoloji Bilim Dalı işbirliği ile Ankara Zübeyde Hanım Doğum Hastanesinde ilk işitme taraması pilot projesi • 2003 ikinci pilot proje Ankara Dr. Zekai Tahir Burak Doğum Hastanesinde uygulamaya başlanmıştır • 2003 Gazi Üniversitesi KBB ABD • 2004 Ulusal Yenidoğan İşitme Taraması

6. Yenidoğan İşitme Tarama Programı Bakanlığımızın sorumluluğunda üniversitelerin ve Başbakanlık Özürlüler İdaresi desteğiyle 2000 yılında Ankara’da 1 merkez 2005 yılında 24 ilimizde 36 merkez 2006 yılında 26 ilimizde 39 merkez 2007 yılında 44 ilimizde 67 merkez Yenidoğan İşitme Tarama Programı yürütülmektedir

7. Yenidoğan İşitme Tarama Programı Bakanlığımızın sorumluluğunda üniversitelerin ve Başbakanlık Özürlüler İdaresi desteğiyle 2008 yılında 75 ilimizde 148 merkez 2009 yılında 80 ilimizde 224 merkez 2010 yılında 81 ilimizde 338 merkez 2011 yılında 81 ilimizde 584 merkez Yenidoğan İşitme Tarama Programı yürütülmektedir

8. YİTP Başlangıcı • 2004 Ulusal Yenidoğan İşitme Taraması Programı Tedavi Hizmetleri Genel Müdürlüğü • Mayıs 2005 Ana Çocuk Sağlığı ve Aile Planlaması Genel Müdürlüğü • Eğitim Materyali • Uygulayıcı Kursları • Portal

9. YİTP • Eğitim Materyali Güncellenmesi • Uygulayıcı Kursları Standartizasnu • Sağlık Bakanlığı “Web Uygulaması”

10. Bilim Kurulu • Tarama Programının Düzenlenmesi • Tarama Personelinin Eğitiminin Planlanması • Eğitimlerini Yapmak • Taramaların Takibi Bu program için üç aşamalı bir sevk zinciri oluşturulmuş, periferden merkeze doğru bir organizasyon planlanmıştır

11. YDİTP • KBB Hekimi • Uz. Odyolog • Eğ. odyoloğu/Özel • eğitimci/psikolog, I. Basamak İleri tanı merkezi Doğumevlerive Devlet Hastaneleri II. Basamak • KBB Uzmanı • Timpanometre (y-frekans) • O-ABR (Riskli YD / YB-YD / • 1. basamaktan sevk)

12. YİTP Sevk Zinciri Dokuz Eylül Üniversitesi Ege Üniversitesi Bozyaka Eğitim Araştırma Hastanesi Aydın Atatürk Devlet Hastanesi Aydın Doğum ve Çocuk Bakımevi Hastanesi Sağlık Bakanlığı Celal Bayar Üniversitesi Manisa Doğum ve Çocuk Bakımevi Dr.E.Hayri Üstündağ Kadın Hastalıkları ve Doğum Hastanesi İzmir Ege Doğumevi Ve Kadın Has. Eğit.Ve Araş.Hast Dr. Behçet Uz Çocuk Hastalıkları ve Cerrahisi Eğt.ve Arşt.Hastanesi

13. YİTP Organizasyonu İl Eğitim Ekibi SAĞLIK BAKANLIĞI AÇSAP GENEL MÜD. Merkez Eğitim Ekibi

14. Uygulama Birimlerinin Özellikleri Ve Görevleri Birinci Basamak Merkezlerimiz: • İldeki doğum yapılan tüm hastaneler • Program il sorumlusu: İl Sağlık Müdürlüğü bünyesinde görevli bir hekim • Tarama uygulama birimi: Hastanedeki Merkez sorumlusu bir hekim, odyometrist veya hemşireden oluşan en az üç kişilik bir ekiptir.

15. Uygulama Birimlerinin Özellikleri Ve Görevleri İkinci Basamak Merkezler: Sağlık Bakanlığı hastaneleri veya üniversitelerin KBB klinikleri • İşitme kaybı şüphesi ön tanısıyla sevk edilen çocuklarda kulak burun boğaz muayenesi yapmak ve işitme kaybı olup olmadığını belirlemek için ileri tetkikleri (tarama ABR’ si) uygulayabilecek bir KBB hekimi ile bir odyometristin görevlendirildiği merkezlerdir.

16. Uygulama Birimlerinin Özellikleri Ve Görevleri İkinci Basamak Merkezler: • Kendi hastanesi ve dışarıdan ilk test için başvuran bebekler için 1. basamak işlevini yerine getirmek; • İl içindeki 1. basamak tarama birimlerinden sevk edilen bebeklere • KBB muayenesi yapmak, • O-ABR ile tarama testlerini yapmak: • Yüksek frekans timpanometri testlerini yapmak

17. Uygulama Birimlerinin Özellikleri Ve Görevleri İkinci Basamak Merkezler: • O-ABR’de başarısız olan bebeklerin bir an önce 3. basamak merkezlere ileri tanı ve cihazlandırma için sevkini sağlamak; • Yapılan muayene ve test sonuçlarını işitme tarama web uygulamasına kaydetmek; • 3. basamak merkezlerde tanılanan ve cihazlanan bebeklerin eğitim sürecine dahil olması ve cihazlarını düzenli kullanması için gerekli tıbbi desteği ve raporları sağlamak;

18. Uygulama Birimlerinin Özellikleri Ve Görevleri İkinci Basamak Merkezler • İşitme kaybı saptanarak cihaz verilen çocukların takibini yapmak, cihaz ve erken özel eğitim gereksinimleri için gerekli bürokratik prosedürleri yürütmek • İşitme cihazı kullanan çocukların, • EOM’leri tedavi etmek; • Buşon temizleme vb dış kulak yolu sorunlarını çözmek; işitme cihazından faydalanmaları için ideal şartları temin etmek.

19. Uygulama Birimlerinin Özellikleri Ve Görevleri Üçüncü Basamak Merkezler: • Şüpheli işitme kayıplarının kesin tanısının koyulduğu, gerekirse cihaz uygulaması, eğitim, habilitasyon ve rehabilitasyon hizmetlerinin yapıldığı odyoloji uzmanları, eğitimci ve psikologların görev yaptığı odyoloji üniteleri bulunan Kulak Burun Boğaz Hastalıkları bölümleridir

20. TÜM UYGULAMA BİRİMLERİNİN ORTAK GÖREVİ Tüm birimler tarama ile ilgili verileri, bilimsel kurul tarafından belirlenen esaslar çerçevesinde toplamak ve ilgili makamlara bildirmekle yükümlüdür.

21. YİT Hedefi Doğum yapılan tüm sağlık kurumlarında yenidoğan işitme tarama merkezinin olması ve tüm yenidoğanlara işitme taraması yapılması

22. YİT Bileşenleri • Eğitim • Uygulayıcı kursları(A) • Eğitimci kursları (B) • Veri • Web Uygulaması • Verilerin eksiksiz kaydı • Destek • Merkez ziyaretleri • Uygulama alanlarının iyileştirilmesi

23. 1. Bileşen: Eğitim • A: Uygulayıcı kursları • B: Eğitimci eğitimleri

24. 2005-2007Eğitim Merkezleri

25. 2008 Eğitim Merkezleri

26. 2009 Eğitim Merkezleri

27. 2010 Eğitim Merkezleri

28. Yenidoğan İşitme Tarama Programı yürütüldüğü iller

30. 2009 - 2010 yılı

31. 2. Bileşen: Veri • Web Uygulaması • Verilerin eksiksiz kaydı

32. YıllaraGöre İşitme Taraması Sonuçları

33. 3. Bileşen: Destek • Merkez ziyaretleri • Uygulama alanlarının iyileştirilmesi

34. YİT Eğitim Kitabı • 2005 Bilim Komisyonu • 2009 Eğitim Materyali

35. Kurs standartları • Kurs Sorumlusu (Paylaşılan) • YİTP kitabı ve uygulama materyali • 1,5 gün süre • Tam devamlılık • 15-20 katılımcı • Ders düzeni ve uygulamalar • Ön test-Son test • Katılım Belgesi

36. TEŞEKKÜRLER