מינהל חברה ונוער מרכז הדרכה מחוז תל אביב

1. מינהל חברה ונוער מרכז הדרכה מחוז תל אביב אקטואליה מנקודת מבט חונך ומתמחה הכנת מצגת: רונית דינור

2. מהם הקשיים של המורה בעת העיסוק באקטואליה? • דורש מהמורה שעמוס מאד בדר"כ, להיערך בטווח זמן קצר. • המורה המומצע לא עבר הכשרה מתאימה (ארגז הכלים) ומתקשה לנהל שעור העוסק באקטואליה ע"פ מהלך מובנה שאינו בקיא בו. • קושי להתמודד עם נושאים טעונים רגשית, פוליטית, שאין לגביהם קונצזוס. • תחושת חוסר ידע מצד המורה גורמת לחוסר בטחון לעמוד מול התלמידים ולדון בסוגיה "זרה" לתחום הדעת של המורה.. • חשש מ"בלגן" והתלהטות הרוחות. חוסר שליטה. • התלמידים יכולים לפרש את העיסוק בנושא אקטואלי מסוים כתעמולה (איך שומרים על איזונים?).

3. מהי מטרת העיסוק באקטואליה? üמחנך את התלמיד להיות אזרח מעורב בחברה דמוקרטית üמעשיר את ידיעות התלמיד üפותח אפשרויות לדיון בערכים. בערכים דמוקרטיים üמאפשר דיון בנושאים שנויים במחלוקת - תרבות הדיון והויכוח. üמטפח אבחנה בין ביקורת להשמצה, בין עובדות לדעות üמחנך לצריכה נבונה של אמצעי תקשורת üמאפשר לתלמידים חלשים להביע את עצמם

4. שלבים בטיפול באקטואליה חיבור אישי איוורור רגשות הקניית ידע דיון בקבוצות דיווח הקבוצות ודיון במליאה נקיטת עמדה מה עושים?

5. ניתוח מצבים של הנחיה בין חונך ומתמחה

6. החונך חווה את סיפור הרכז באופן אישי: מתרגם את מה שהוא רואה ושומע בהתאם למציאות כפי שהיא מוכרת לו מעולמו שלו, ומגיב ומייעץמנקודת מבט אישית. מצב 1 יתרונות: החונך מרגיש מחובר לעצמו. הוא אותנטי, ספונטני, ללא מסכות. מייעץ מתוך החוויה כפי שהיא מוכרת לו מעולמו שלו, ומנסיונו האישי המוכח. מגרעות: החונך נתפס אצל המתמחה כאילו הוא לא ממש מבין את הסיטואציה, ואינו פתוח להקשיב למאפייניה היחודיים של בעיית המתמחה, כי המתמחה שם את עצמו במרכז.

7. מצב 2 החונך חווה את סיפור המתמחה מנקודת מבט של המתמחה . הוא מזדהה איתו וחווה את החוויה כפי שהוא חושב שהרכז חווה אותה. יתרונות: הרכז מסוגל להיות אמפטי, רגיש, ומתחבר לאחר. אולי נוטה להיות סלחני. יוצר פלטפורמה לגילוי לב ופתיחות. מגרעות: הרצון לרצות ולמצוא חן מונע התמודדות מקצועית אמיתיתומפחית את היכולת לראות את הצדדים האובייקטיבים של הסיפור.

8. מצב 3 אדם מתרחק מן האינטראקציה שבינו לבין האחר ומתבונן בה כאילו באופן אוביקטיבי. הוא אינו מזדהה עם עצמו או עם האחר, אלא, מתנתק רגשית. מוציא את עצמו מן התמונה ומתבונן מבחוץ. יתרונות: החונך מסוגל להיות רציונלי, אובייקטיבי, לנתח בשיקול דעת את המרכיבים השונים המשחקים תפקיד במציאות. מגרעות: נוצרת אצל המתמחה תחושת פורמליות וחוסר מעורבות רגשית.