Download
1 / 7
70 likes | 243 Views
Hiện trạng: HS lớp A trường B thực hiện một số nội quy chưa tốt Chọn nguyên nhân: HS chưa tự giác thực hiện các nội quy của nhà trường Biện pháp tác động : phối kết hợp giữa GVCN với gia đình để giáo dục
E N D
Hiện trạng: HS lớp A trường B thực hiện một số nội quy chưa tốt • Chọn nguyên nhân: HS chưa tự giác thực hiện các nội quy của nhà trường • Biện pháp tác động: phối kết hợp giữa GVCN với gia đình để giáo dục • Tên đề tài: Kết hợp giữa GVCN và PHHS để lớp A, trường B thực hiện tốt nội quy của nhà trường. • Vấn đề NC: Việc phối kết hợp giữa GVCN và PHHS có làm lớp A, trường B thực hiện tốt nội quy của nhà trường không ? • Giả thuyết: Có. • Thiết kế NC: 1*
Hiện trạng: HS không hứng thú với môn ngữ văn • Chọn nguyên nhân: HS lười đọc • Biện pháp tác động: Tăng cường khả năng đọc • Tên đề tài: Rèn kỹ năng đọc văn bản làm kích thích hứng thú học môn ngữ văn ở TTGDTX huyện A • Vấn đề NC: Rèn kỹ năng đọc văn bản có làm kích thích hứng thú học môn ngữ văn ở TTGDTX huyện A không? • Giả thuyết: Có, Rèn kỹ năng đọc văn bản có làm kích thích hứng thú học môn ngữ văn ở TTGDTX huyện A • Thiết kế NC: Thiết kế 2*
Hiện trạng: Kết quả học tập môn toán hs khối 10 TTGDTX A thấp • Chọn nguyên nhân: Hổng kiến thức lớp dưới của hs • Biện pháp tác động: Tổ chức học phụ đạo cho hs lớp 10 • Tên đề tài: Tổ chức phụ đạo kiến thức môn toán THCS cho hs khối 10 TTGDTX A nhằm nâng cao kết quả học tập môn toán.. • Vấn đề NC: Việc tổ chức phụ đạo kiến thức môn toán THCS cho hs khối 10 TTGDTX A có nâng cao kết quả học tập môn toán không?. • Giả thuyết:Có.. • Thiết kế :2*
Hiện trạng: HS lười học • Chọn nguyên nhân: PPDH của giáo viên • Biện pháp tác động: Tổ chức học tập theo nhóm • Tên đề tài:Khắc phục tình trạng học sinh lười học môn toán lớp 9 ở trường THCS Chu Văn An bằng việc tổ chức học tập theo nhóm. • Vấn đề NC: Tổ chức HS học tập theo nhóm có khắc phục tình trạng học sinh lớp 9 lười học môn toán ở trường THCS Chu Văn An không? • Giả thuyết: Có, Tổ chức HS lớp 9 học tập môn toán theo nhóm có khắc phục tình trạng học sinh lười học ở trường THCS Chu Văn An? • Thiết kế: 2*
Hiện trạng: HS lớp 6 chữ xấu • Chọn nguyên nhân: không coi trọng chữ viết • Biện pháp tác động: Quy định vở ghi • Tên đề tài: Việc quy định về vở ghi giúp HS lớp 6 cải thiện chữ viết • Vấn đề NC: Việc quy định về vở ghi có cải thiện được chữ viết của HS lớp 6 không? • Giả thuyết: Có, Việc quy định về vở ghi có cải thiện được chữ viết của HS lớp 6 • Thiết kế NC: Thiết kế 2*
Hiện trạng: HS TH (tp Hải Phòng) hay đọc sai âm “n”, “l” • Chọn nguyên nhân: Đặc điểm vùng miền • Biện pháp tác động: Luyện phát âm cho HS lớp 1. • Tên đề tài: Rèn kỹ năng phát âm đúng “n”,”l” cho học sinh lớp 1A trường tiểu học B trong giờ tiếng việt. • Vấn đề NC: Rèn kỹ năng phát âm trong giờ tiếng việt lớp 1A trường tiểu học B có làm cho học sinh phát âm chuẩn âm “n”, “l” không? • Giả thuyết: Có • Thiết kế NC: 2
Hiện trạng: Khả năng Cm bài toán hình học của học sinh lớp 7 chưa cao. • Chọn nguyên nhân: Học sinh chưa biết vẽ hình • Biện pháp tác động: Rèn kỹ năng vẽ hình chính xác • Tên đề tài: Rèn kỹ năng vẽ hình chính xác giúp nâng cao khả năng chứng minh bài toán hình học của học sinh lớp 7A trường B. • Vấn đề NC: Kỹ năng vẽ hình chính xác có giúp hs lớp 7 nâng cao khả năng chứng minh bài toán hình học không? • Giả thuyết: Có….. • Thiết kế NC: 2*
