"Octavian Goga"

1. Colegiul Naţional Miercurea Ciuc "Octavian Goga"

2. Colegiul Naţional “Octavian Goga”Miercurea-Ciuc Raport privind starea învăţământului la nivelul Colegiului Naţional "Octavian Goga" Anul şcolar 2004-2005

3. Raport privind starea învăţământului Cap. I – Organizarea activităţii instructiv-educative Cap. II – Resurse umane Cap. III - Aspecte calitative ale procesului didactic

4. Raport privind starea învăţământului Capitolul I Organizarea activităţii instructiv - educative

5. Cap. I – Organizarea activităţii instructiv – educative • Respectând cadrul legislativ şi politico-social în domeniul educaţiei, colectivul didactic din şcoala noastră s-a implicat în mod hotărât, cu perseverenţă şi responsabilitate în aplicarea programelor strategice de dezvoltare a învăţământului, având ca obiectiv general “Realizarea şi monitorizarea calităţii procesului educaţional”

6. Cap. I – Organizarea activităţii instructiv-educative • Activitatea în cadrul colegiului a fost organizată la nivelul compartimentelor: • Curriculum • Resurse materiale şi financiare • Resurse umane • Dezvoltarea relaţiilor comunitare

7. Cap. I – Organizarea activităţii instructiv-educative • Corespunzător funcţiilor de: • Proiectare • Organizare • Conducere operaţională • Control • Evaluare • Motivare • Implicare • Formare • Dezvoltare profesională • Negociere • Rezolvare a conflictelor

8. Raport privind starea învăţământului Capitolul II Resurse umane

9. Cap. II – Resurse umane II.1. Elevi 1140 elevi grupaţi în 43 de clase • I – IV - 11 clase - 242 elevi • V-VIII - 9 clase - 259 elevi • IX – XII - 19 clase - 515 elevi • XI seral, XII seral - 2 clase - 68 elevi • XII F.R., XIII F.R. - 2 clase - 56 elevi II.1.A. Efective şcolare în anul şcolar 2004-2005:

10. Cap. II – Resurse umane II.1. Elevi Dintre elevii claselor I – XII, 985 elevi provin din municipii şi oraşe, 40 din comune • 11 din Republica Moldova • 901 din judeţul Harghita • 73 din alte judeţe II.1.B. Mediul de rezidenţă:

11. Cap. II – Resurse umane II.1. Elevi • 721 religie ortodoxă • 264 religie catolică II.1.C. Religia:

12. Cap. II – Resurse umane II.1. Elevi • 7 burse de merit • 16 burse de studiu • 28 burse sociale, din care: • Orfani, medicale: 11 • Elevi din altă localitate: 7 • Venituri mici: 10 • 6 burse Rhien II.1.D. Forme de ajutor social:

13. Cap. II – Resurse umane II.1. Elevi • 1140 înscrişi la începutul anului şcolar • 1096 rămaşi la sfârşit de semestru • 46 elevi plecaţi • 2 elevi veniţi • 6 elevi eliminaţi pentru 3 zile • 0 elevi exmatriculaţi • 14 elevi cu nota scăzută la purtare • 9 Note de 7 • 5 Note sub 7 • Motivul: absenţe II.1.E. Mişcarea şi starea disciplinară a elevilor:

14. Cap. II – Resurse umane II.2. Cadre didactice • 11 învăţători • 7 grad didactic I • 3 grad didactic II • 1 debutant • 42 profesori • 19 grad didactic I • 6 grad didactic II • 8 definitivat • 9 debutanţi

15. Cap. II – Resurse umane II.2. Cadre didactice • Au fost preocupaţi de dezvoltarea şi formarea competenţelor profesionale specifice fiecărei discipline de învăţământ, în scopul obţinerii unor performanţe deosebite şi măsurabile în activitatea cu elevii. • Au participat şi au reuşit la examenul de definitivat: • Prof. Dincă Liviu – grad II – Educaţie Fizică • Prof. Pal Claudia – definitivat – Limba engleză • Înv. Dacău Elena – debutant – Învăţătoare

16. Cap. II – Resurse umane În anul şcolar 2004-2005 profesorii şi învăţătorii Colegiului au participat la cursurile de perfecţionare organizate de C.C.D. şi I.Ş.J., după cum urmează:

17. Cap. II – Resurse umane

18. Raport privind starea învăţământului Capitolul III Aspecte calitative ale procesului didactic

19. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic • Promovabilitatea la sfârşitul anului şcolar • Creşterea calitativă a nivelului de pregătire a elevilor • Examenul de Testare Naţională • Examenul de bacalaureat • Situaţia absolvenţilor clasei a VIII-a • Admiterea la facultate • Olimpiadele şcolare

20. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic A. Promovabilitatea la sfârşitul anului şcolar 1 elev repetent 100% 100% 99,79% 100% 100%

21. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic B. Creşterea calitativă a nivelului de pregătire a elevilor • Este reflectată în procentul elevilor cu medii generale cuprinse între 7 şi 10 la sfârşitul anului şcolar • Rezultatele sunt prezentate comparativ cu anul şcolar 2003-2004.

22. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – creşterea calitativă

23. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – creşterea calitativă

24. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – creşterea calitativă • Premii şi menţiuni acordate la sfârşitul anului şcolar 2004-2005 comparativ cu anul şcolar 2003-2004 elevilor din clasele I-XII zi. 74,36% 62,89%

25. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic C. Examenul de testare naţională • Din cei 71 de absolvenţi ai claselor a VIII-a înscrişi pentru susţinerea examenului naţional de testare, 60 au fost declaraţi admişi, cu următoarele rezultate:

26. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – examenul de Testare Naţională

27. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – examenul de Testare Naţională • 1elev din cei 60 a obţinut medie generală la Testarea Naţională mai mare decât media de absolvire a claselor V-VIII (Fola Gabriel Paul: 9,45 faţă de 9,07) • Elevul Trandafir Cristian a obţinut medii aproape egale: • La testare naţională: 9,05 • Media de absolvire: 9,06

28. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – examenul de Testare Naţională DISTRIBUŢIA NOTELOR LA TESTAREA NAŢIONALĂ

29. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – examenul de Testare Naţională Primii 10 clasaţi

30. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic D. EXAMENUL DE BACALAUREAT • La sesiunea iunie-iulie 2005 s-au înscris 106 candidaţi de la cursul liceal de zi, 21 de la cursul seral şi 31 de la F.R.

31. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – examenul de bacalaureat D1. PROMOVABILITATEA • La învăţământul de zi – 100% • La învăţământul seral – 80,95% • La învăţământul F.R. – 61,29% TOTAL CANDIDAŢI - 106 Înscrişi 158 Promovaţi 142 Respinşi 13 Neprezentaţi 3 Promovabilitate: 80,74% faţă de 88,08% pe judeţ

32. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – examenul de bacalaureat D2. DISTRIBUŢIA VALORICĂ D.2.1. La cursul de zi

33. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – examenul de bacalaureat D2. DISTRIBUŢIA VALORICĂ D.2.1. La cursul de zi PE CLASE

34. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – examenul de bacalaureat D2. DISTRIBUŢIA VALORICĂ D.2.1. La cursul de zi COMPARAŢIE ÎNTRE MEDIA EXAMENULUI ŞI MEDIA CLASEI A XII-A

35. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – examenul de bacalaureat Primii 10 clasaţi

36. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – examenul de bacalaureat D2. DISTRIBUŢIA VALORICĂ D.2.2. La cursul seral • Promovaţi cu medii între: • 6,00 – 6,99 12 • 7,00 – 7,99 4 • 8,00 – 8,99 1

37. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – examenul de bacalaureat D2. DISTRIBUŢIA VALORICĂ D.2.2. La cursul F.R. • Promovaţi cu medii între: • 6,00 – 6,99 15 • 7,00 – 7,99 4 • 8,00 – 8,99 -

38. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – examenul de bacalaureat D3. SESIUNEA AUGUST • Promovaţi cu medii între: • 6,00 – 6,99 9 • 7,00 – 7,99 1 • 8,00 – 8,99 -

39. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic E. Situaţia absolvenţilor clasei a VIII-a

40. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – situaţia absolvenţilor clasei a VIII-a E1. Admiterea în clasa a IX-a de liceu • S-au realizat 5 clase la specializările specifice filierei teoretice, conform planului de şcolarizare aprobat, după cum urmează: • Matematică-informatică 25 locuri cu medii între 9,88 şi 6,62 • Ştiinţele naturii 21 locuri cu medii între 9,42 şi 6,27 • Filologie 56 locuri cu medii între 9,38 şi 6,91 • Ştiinţe sociale 18 locuri cu medii între 9,02 şi 6,21

41. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – situaţia absolvenţilor clasei a VIII-a E1. Admiterea în clasa a IX-a de liceu • Dintre cei 120 admişi: • 60 provin din şcoala generală a unităţii noastre: • 14 la matematică-informatică, cu mediile cuprinse între 9,88 şi 6,67 • 10 la ştiinţele naturii, cu mediile cuprinse între 9,42 şi 7,16 • 30 la filologie, cu mediile cuprinse între 9,38 şi 6,91 • 14 la ştiinţele sociale, cu mediile cuprinse între 7,18 şi 6,43 • 28 de la şcoala generală “Liviu Rebreanu” Miercurea-Ciuc • 3 din oraşul Bălan • 10 din judeţul Bacău • 11 de la şcolile cu limba de predare maghiară: Şc. “Jozsef A.”; “Petöfi S.”; “Köllö M.” Ciumani; Lic. de Artă “Nagy I.”; “T.Nagy I.” Sînmartin • 8 de la şcolile generale din judeţ

42. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – situaţia absolvenţilor clasei a VIII-a E2. Admiterea în S.A.M. • 11 elevi absolvenţi ai clasei a VIII-a au fost repartizaţi la S.A.M. (practic sunt cei care nu au fost admişi la liceu) • Repartizarea acestora: • Alimentaţie publică şi turism - 2 • Bucătar - ospătar - 2 • Textile – pielărie - 4 • Confecţioner - 3

43. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic F. Admiterea în învăţământul superior F.1. La nivelul şcolii

44. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – admiterea în învăţământul superior • Facultăţile unde sunt cuprinşi: • Automatizări şi calculatoare, informatică • Studii europene şi relaţii economice internaţionale • Inginerie economică, management, marketing şi relaţii publice • Finanţe-bănci-buget • Tehnologie audiu-video şi multimedia • Arhitectură, comunicare socială şi relaţii publice, psihologie, asistenţă socială, turism, limbi moderne, drept • Educaţie fizică şi sport, administraţie, istorie, farmacie, medicină • Autovehicule rutiere, istorie-arheologie, chimie, institutul de marină, construcţii, academia de poliţie, stomatologie, tehnică dentară • Kinetoterapie

45. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – admiterea în învăţământul superior • Centre universitare: • Bucureşti • Cluj • Târgu Mureş • Timişoara • Craiova • Iaşi • Sibiu • Braşov • Constanţa

46. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic – Admiterea în învăţământul superior F.2. Pe clase

47. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic G. Olimpiadele şcolare

48. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic G. Olimpiadele şcolare

49. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic G. Olimpiadele şcolare

50. Cap. III – Aspecte calitative ale procesului didactic G. Olimpiadele şcolare