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Referenten: Mike Bell, Tanja Meyer

Podcasts, Screencasts und RSS Mediendidaktik I 07.07.2011 Dozent: Dipl.-Hdl./WI Jan Baierlein. Referenten: Mike Bell, Tanja Meyer. Agenda. [1] RSS [2] Podcasts/ Screencasts. Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2]. Definition.

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Presentation Transcript

  1. Podcasts, Screencasts und RSS Mediendidaktik I 07.07.2011 Dozent: Dipl.-Hdl./WI Jan Baierlein Referenten: Mike Bell, Tanja Meyer

  2. Agenda [1] RSS [2] Podcasts/ Screencasts

  3. Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2] Definition - RSS ist ein plattform-unabhängiges, auf XML basierendes Format, entwickelt um Inhalte zwischen Webseiten auszutauschen RSS Feed - RSS = „Rich Site Summary“/ „RDF Site Summary“/ „Really Simple Syndication“ Geschichte Quelle: ALBY 2008, 148;HAMMERSLEY 2005, 6f.; SAUERS 2010, 138f.; WITTENBRINK 2005, 30f.

  4. Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2] Prinzip News-/Feed Reader Neuigkeiten Feed-/News Reader  Webbrowser (Mozilla Firefox, Apple Safari, Microsoft Internet Explorer)  E-Mail Programm (Microsoft Outlook, Thunderbird, Apple Mail)  Online-RSS-Reader (Google Reader, Bloglines, Netvibes und FeedFeeds) RSS-Reader Software (FeedReader, FeedDemon und KipFolio) Quelle: ALBY 2008, 49f.;KANTEL 2007; WITTENBRINK 2005

  5. Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2] RSS-Feed abonnieren

  6. Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2] Vor- und Nachteile Positiv - Übersichtlichkeit - Einfachheit - Zeitersparnis - Effektivität - (fast) werbefrei - kostengünstige Verbreitung - Kompatibilitätsprobleme - Gefahr der Beeinflussung - Technische Probleme beim Abruf der Dateien Quelle: KANTEL 2007; WITTENBRINK 2005

  7. Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2] RSS in der Bildung Informationsquelle:  Schulübergreifend (Allgemeine Informationen, Personaländerungen, Auszeichnungen, Veranstaltungen)  Klassenintern (Lehrplanänderungen, Ausflüge) Unterricht:  Online-Veranstaltungen  Arbeitsanweisungen  Forumseinträge  Arbeitsergebnisse Quelle: SCHULPODCASTING 2011

  8. Agenda [1] RSS [2] Podcasts/ Screencasts

  9. Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2] Definition Podcasting = ipod+ Broadcasting „Ausstrahlung/ Sendung“ Podcast = über das Internet abonnierbare Mediendateien, die auf dem lokalen Rechner (mobilen Geräten) gespeichert und zur Wiedergabe ("anytime and anywhere") abgerufen werden können  RSS-Feed Historie Gründung: 2004 Adam Curry Dave Winner Quelle: ALBY 2008, 73f.; RUBENS 2006, 16f.; SAUER 2007, 75f.

  10. Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2] • Podcasts-Formate Quelle: ALBY 2008, 74f.; Podcasts.de 2011; SAUERS 2007, 75f.

  11. Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2] Gestaltungsdimensionen oder –Standards - Qualität des Inhaltes (Strukturierung, Darstellung,…) - Aufzeichungsqualität (Nebengeräusche, störende Einflüsse,…) - Bereitstellungsqualität (Verfügbarkeit,…) - Medienqualität (Größe, Datenrate, Format,…) Haupteinsatzformen - Mitschnitt - Hörerbeitrag (speziell aufbereitet) - Hybridform (Podcast mit visueller Anreicherung) - Lernerproduktion (speziell für das Lernen ausgerichtete Produktion) - Interaktive Audio-Anwendung - Audio-Konferenz Quelle: NÖLTING, SCHNEKENBURGER, TAVANGARIAN 2006

  12. Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2] Prinzip Podcatcher (Podcast-Client)  abhängig von Betriebssystem (i-Tunes, Miro, gPodder, Winamp, juice) Quelle: SAUER 2007, 78f.; Podcast.de 2011

  13. Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2] Podcasts in der Bildung Geschichte: Erste Nutzung im universitären Kontext bereits in den 90er Jahren, mit Aufzeichnungen von Veranstaltungen und Distribution innerhalb von Lernarrangements. Heute: Universität, Schule, Ausbildung, Fort- und Weiterbildung Relevanz: - Veränderte Lebenswelt der heutigen Generation - Steigende Bedeutung digitaler Medien im Rahmen der Bildung Mehr Lerneffizienz in Anlehnung an deren Mediengewohnheiten  Nach Studie JIM (2010): MP3-Player, Internet wichtiges digitale Medium Quelle: ALBY 2008, 80f.; JIM-Studie, 2009; Lehrer online 2011

  14. Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2] Einsatzmöglichkeiten 1. Nutzung bereits fertiger Podcasts als Materialquelle für den Unterricht Übersicht: podcast.de 2./3. Publizieren eigener Podcasts Quelle: ALBY 2008, 80f.; Dorok 2006; Lehrer online 2011; Podcasts.de 2011

  15. Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2] Didaktische Konzepte für die Einbindung von Podcasts Quelle: BACHMANN et. al. 2002

  16. Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2] Einsatz von Podcasts in der Schule/ Universitäten Veranstaltungsinhalte LMU, Albert-Ludwig-Universität Freiburg Hausaufgabenpodcast MG Ansberg Dokumentation & Vorstellung von Projekten/ Schülerarbeiten Antonianum Geseke Schulradio Hauptschule Landau West Quelle: SCHULPODCASTING 2011; LMU 2011

  17. Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2] Einsatz von Podcasts in der Ausbildung Einführung von Tätigkeitsabläufen  Stadtwerke Karlsruhe Einsatz von Podcasts in der Fort- und Weiterbildung Seminare & Workshops, Veranstaltungen ManagerSeminare.de go-akademie.com

  18. Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2] Gruppenaktivierung Setzen Sie sich in ihrer Gruppe zusammen und bearbeiten Sie folgende Aufgabe: Gruppe 1: Suchen Sie ein geeignetes Podcasts (Video-/ Audio) über die Funktionsweise von Powerpoint. Gruppe 2: Erstellen Sie einen Podcast (Audio) über den Nutzen von Powerpoint. Gruppe 3: Erstellen Sie einen Screencast über die Erstellung einer Masterfolie in Powerpoint. Zeit: 10 Minuten

  19. Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2] Vor- und Nachteile Positiv - Möglichkeit von mobilen Abruf und ortsunabhängiger Übergabe - Effiziente und rasche Distribution/ Übermittlung von Mediendateien - Förderung der Medienkompetenz - Abwechslungsreich - Zeitsparend - Möglichkeit Lerninhalte zu wiederholen - Hoher Zeitaufwand - wenige oder keine Möglichkeiten für explizites nachfragen, da meist im heimischen Umfeld genutzt - Nicht alle Inhalte eignen sich - Kein direkter Kontakt zwischen Lehrendem und Lernendem - Qualität der Sprache kann zu Verständnisproblemen führen - Internetzugang erforderlich - Arbeitsplätze Fort-/ Weiterbildung Rückgang - Verletzung der Urheberrechte (abhängig von Nutzungbedingungen) Quelle: ALBI 2008, 73f.;Lehrer online 2011; Podcasts.de 2011

  20. Backup

  21. Podcasts, Screencasts und RSS [1] [2]

  22. Literaturverzeichnis Alby, Tom (2008): Web 2.0. Konzepte, Anwendungen, Technologien. 3., überarbeitete Auflage. (Carl Hanser) München. Baumgartner, Peter (2002): Pädagogische Anforderungen für die Bewertung und Auswahl von Lernsoftware. In: ISSING/ KLIMSA (Hrsg.): Informationen und Lernen mit Multimedia, Lehrbuch für Studium und Praxis. (Beltz) Weinheim, PVU, 427-442. Dorok, Sebastian (2006). Unterrichten mit digitalen Medien. http://www.lehrer-online.de/url/podcasting, Stand: 07.04.2010. Dorok, Sebastian & Fromm, Michael (2011): Podcasting für Schule und Unterricht. http://www.schulpodcasting.info/, Stand: 04.07.2011. Hammersley, Ben (2005): Developing Feeds with RSS and Atom. (O’Reilly) Sebastopol. Horn Dennis, Fiene Daniel (2007): Das Podcast-Buch. (Franzis) Poing.

  23. Lehrer online. Unterrichten mit digitalen Medien (2011): Unterricht. http://www.lehrer-online.de, Stand: 04.07.2011. Lubkowitz, Mark (2007): Webseiten programmieren und gestalten. 3. aktualisierte und erweiterte Auflage, 2. korrigierter Nachdruck. (Galileo Press) Bonn. Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (2010): JIM-STUDIE. Jugend, Information, (Multi-) Media. Stuttgart. Nölting Kristin, SchnekenburgerCarsten Carlo, TavangarianDjamshid (2006): Audio ergo sum - die neue Lernform Audio-Learning. In: RENSING, C (Hrsg.).: Proceedings der Pre-Conference Workshops der 4. e-Learning Fachtagung Information. (DeLFI) Berlin. Podcasts.de (2011): Podcasten - Die Kunst einen Podcast zu erstellen. http://www.podcast.de/, Stand: 04.07.2011. RUBENS Annik (2006): Podcasting. Das Buch zum Audiobloggen. (O’Reilly) Köln.

  24. Sauers, Michael P. (2010): Blogging and RSS: A Librarian Guide, Second Edition. (Information Today) New Jersey. Sauer, Moritz (2007): Webblogs, Podcasting & Online-Journalismus. (O`Reilly) Köln. Wittenbrink, Heinz (2005): RSS and Atom. Understanding and Implementing Content Feeds and Syndication. (Packet) Birmingham.

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