Без памяти – нет традиций, без традиций – нет культуры, без культуры – нет воспитания,

1. Без памяти – нет традиций, без традиций – нет культуры, без культуры – нет воспитания, без воспитания – нет духовности, без духовности – нет личности. Методический семинар«Музыкальный фольклоркак средство развития творческих способностеймладших школьников» Выполнил Никитин О.Г. Учитель музыки МБОУ «Синьял-Покровская СОШ» Чебоксарского района Чувашской республики

2. Актуальность • В наше время с особой остротой стоит задача формирования духовного мира человека, возрождение и расцвета культурных традиций народов России. Музыкальный фольклор – уникальная самобытная культура наших предков – осознается современным обществом как значительный фактор духовности, преемственности поколений, приобщения к национальным жизненным истокам. • Сегодня, когда в мире музыки одновременно сосуществуют различные музыкальные стили и направления, актуальной становится проблема формирования у слушателя музыкального вкуса, способного различать высокохудожественные образцы музыкального искусства от «низкосортных». Средства массовой информации преподносят, а порой и насаждают юным слушателям продукцию поп-музыки далеко не высокого качества. Поэтому очень важно с младшего возраста прививать детям лучшие образцы музыкального творчества. И в этом нам может помочь фольклор, который имеет в себе большие возможности для творческого развития школьников. Именно в искусстве школьник развивает свои творческие способности, приобретает опыт творческой деятельности, формирует свою индивидуальность.

3. Цель Формирование духовной-нравственной личности через приобщение к истокам народного творчества

4. Задачи • Приобщать к народным традициям и обычаям, формируя устойчивый интерес и любовь к фольклору • Воспитывать у учащихся стремления к самовыражению посредством творческой деятельности • Развивать музыкально-творческие способности через овладение учащимися навыками хорового народного пения, исполнительства народной хореографии

5. Существенную роль в развитии творческих способностей младших школьников играет работа детского фольклора, где проходят теоретические и практические занятия. В МБОУ «Синьял-Покровская СОШ» Чебоксарского района ЧР, где я являюсь руководителем фольклорного ансамбля, проводится идея комплексного подхода в развитии детей – соединение музыки, хореографии, истории фольклора и необходимости психолого-педагогического изучения каждого ребенка.

6. Участники фольклорной группы «Шапчак» МБОУ «Синьял-Покровская СОШ», под руководством заместителя директора по воспитательной работе О.Г. Ильиной, учителя 4 класса Н.Ю. Григорьевой и музыкального руководителя О.Г. Никитина организовали выступление со святочными обрядами перед жителями деревни Синьял-Покровское. Проходя по улицам в пёстрой одежде (яркие платки, банты), дети пели чувашские песни, шумели трещотками, били в барабан, тем самым, привлекая к себе внимание. Особенно юные артисты постарались в подворье семьи Сурковых. Ветеран педагогического труда Зоя Михайловна и её супруг Юрий Михайлович тщательно подготовились к данному событию. Встреча вылилась в грандиозное мероприятие, в котором приняло участие более 25-ти человек.

7. Районный конкурс «Лейся, песня» на отчетном концерте МБОУ «Синьял-Покровская СОШ» Чебоксарского района

8. Благотворительная миссия в школу-интернатпосёлка Кугеси Чебоксарского района

9. Результаты • Обучающиеся в фольклорном коллективе активно участвуют почти во всех мероприятиях школьного и районного масштаба, начиная с 2010 года: • - выступление в населенных пунктах Синьял-Покровского сельского поселения с рождественской программой в виде стихов-колядок, чувашских народных песен и танцев. • - Ежегодно принимаем участие в районном конкурсе «Лейся, песня»; • - выступление перед представителями силовых структур на «Дне безопасности» в МБОУ «Синьял-Покровская СОШ» Чебоксарского района; • - ежегодно участвуем на творческом отчете ЦДТ в РДК п.Кугеси; • - выступление на отчетном концерте в МБОУ «Синьял-Покровская СОШ» Чебоксарского района. Сообщения о данных мероприятиях размещены на сайте школы http://www.edu.cap.ru/Default.aspx?t=eduid&eduid=4545, а также в СМИ районного и республиканского масштаба.

10. Выводы В сегодняшней социальной ситуации в нашей стране, когда политика государства направлена на возрождение духовных ценностей, пропаганда народного творчества приобретает большое значение. Свою деятельность по развитию творческих способностей посредством музыкального фольклора считаю эффективной, так как она отвечает следующим требованиям: • Целенаправленность деятельности. • Учет возрастных особенностей учащихся. • Разнообразие форм и методов. • Творческий характер деятельности. К сожалению, при всех позитивных результатах, существует проблема набора и сохранения устойчивого контингента ребят более старшего школьного возраста. На подростка оказывает влияние массовая молодежная культура. Занятия по фольклору не являются показателем признания в среде одноклассников. Это усложняет межличностные отношения. Уже к 7-му классу падает интерес к занятиям, это объясняется возрастными особенностями детей. Необходимо поднимать престиж детей, занимающихся фольклором. Исходя из анализа педагогической деятельности в данный период и выявленной проблемы поставлена цель деятельности в ближайший период: «Сохранение и укрепление мотивации и интереса к занятиям по фольклору».

11. Спасибо за внимание!