1 / 8

המכון ללימודים מקוונים – מכללת אחוה online.achva.ac.il

המכון ללימודים מקוונים – מכללת אחוה http://online.achva.ac.il. המכון ללימודים מקוונים. קול קורא לשילוב טכנולוגיות – ות"ת 26 קורסים וירטואלים 16 קורסים ואתרי מרצים בשלבי פיתוח. במכון…. 4 מחקרים קורס ייחודי להכשרת סגל חדש 22 מרצים ( לפחות 10 קורסים ואתרי מרצים חדשים)

francis-vaughan
Download Presentation

המכון ללימודים מקוונים – מכללת אחוה online.achva.ac.il

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. המכון ללימודים מקוונים – מכללת אחוהhttp://online.achva.ac.il המכון ללימודים מקוונים

  2. המכון ללימודים מקוונים • קול קורא לשילוב טכנולוגיות – ות"ת • 26 קורסים וירטואלים • 16 קורסים ואתרי מרצים בשלבי פיתוח המכון ללימודים מקוונים

  3. במכון… • 4 מחקרים • קורס ייחודי להכשרת סגל חדש • 22 מרצים ( לפחות 10 קורסים ואתרי מרצים חדשים) • עיתון - http://onlineachva.macam.ac.il/news/index.asp • הקמפוס הוירטואלי לגיל השלישי • קורס אוריינות ספרייה – חובה לכל המכללה המכון ללימודים מקוונים

  4. מטרות כלליות במערכת החינוך – בתחום התקשוב ·       ב-1993 הועדה העליונה למדע וטכנולוגיה,בראשות חיים הררי, יצאה לדרך של תהליך התקשוב ·        במשך 9 שנים מוחשבו יותר מ 50% בתי ספר ·        יותר מ 90% מהמורים עברו השתלמות ·        מטרות חומרה – מחשב אחד מחובר לרשת עבור כל 10 תלמידים ·        מטרות הוראה/למידה – למידה עצמית הבנייתית/ קונסטרוקטיבית המכון ללימודים מקוונים

  5. תוצאות ביניים (נחמיאס, מיודסר 2002) • ·        רוב בתי הספר לא הפכו לחלק אינטגראלי של התרבות הוירטואלית הקיימת • ·        מערכות התקשוב לא הביאו לשינויים בשיטות ההוראה והלמידה • ·        לא חלו שינויים בהישגי התלמידים. • ·        נגישות למחשב לא הוכיחה שיפור הישגים (הפער הדיגיטלי?) המכון ללימודים מקוונים

  6. שינוי חשיבה בועדה ושינויי מהותי במערכת התקשוב: ·  מטכנולוגיית המידע >> לטכנולוגיית מידע ותקשורת ( ICT) ·       המכון ללימודים מקוונים

  7. מהות השינוי וכיצד הוא מתקשר להכשרת מורים? • אי אפשר ללמוד שחיה בהתכתבות • למידת תכנים • למידת התנסות (חוויה) • תקשורת וחוויה של הסביבה המתוקשבת • מודל התנסות/הבנייה (רוזנפלד,אוריון, איילון,שרץ 2002) • המורה כלומד • המורה כמורה • המורה כיזם המכון ללימודים מקוונים

  8. מודלים של קורסים • ניהול http://online.achva.ac.il/nihul/map.htm • בניית אתרים: http://online.achva.ac.il/atarim/ • היילרן http://highlearn.macam.ac.il/ • חנ"מ: http://online.achva.ac.il/spelearn/map.htm המכון ללימודים מקוונים

More Related