Иванов В.В., руководитель департамента образования Новосибирской области

1. О результатах и эффектах реализации комплексногопроекта модернизации образования в Новосибирской области Иванов В.В.,руководитель департамента образования Новосибирской области

2. переход системы образования на новую систему оплаты труда нормативное финансирование образовательных учреждений изменение подходов к оценке качества образования создание школьной инфраструктуры, позволяющей в большей степени решать задачи обучения ученика в современных безопасных и комфортных условиях повышение доступности качественных образовательных услуг, предоставляемых системой образования. Выравнивание качества условий осуществления образовательного процесса в городских и сельских школах Главные результаты реализации КПМО:

3. значительно большая открытость системы образования внешней среде создание института общественных наблюдателей и экспертного сообщества изменение подходов к оценке качества образования реальное включение общественности и, прежде всего, родителей в управление образованием на всех уровнях сформирована стратегическая команда управленцев разного уровня, способная реализовать переход на новые механизмы управления распространение процессов модернизации на дошкольное, дополнительное, начальное и среднее профессиональное образование Главные результаты реализации КПМО:

4. Перевод значительной части учреждений в статус автономных Участие общественных институтов в управлении и в контроле качества образования на всех уровнях Переход на НПФ Конкуренцияобразовательных учреждений на получение как бюджетных, так и внебюджетных средств Гибкая новая система заработной платы Использование средств грантовой поддержки Формирование новых организационно-экономических условий

5. Нормативное подушевое финансирование ОУ в условиях реализации КПМО

6. У педагогов формируется готовность к внешней оценке своего труда, выстраиваются новые отношения школы с родителями 1 1 Появляется заинтересованность у работников школы в достижениях своих учащихся, их успешности 2 Значительная часть педагогических работников, родителей, учителей вовлекается в процесс обсуждения критериев успешности учеников 3 Формируется консолидированный заказ на образование от местного сообщества 4 Формируется механизм для обеспечения участия органов государственно – общественного управления в согласовании распределения стимулирующей части ФОТ 5 Некоторые результаты перехода на НПФ и НСОТ

7. До 8000 рублей От 8 до 10 тысяч рублей Свыше 10000 рублей БарабинскийМаслянинскийКупинскийКуйбышевскийБаганскийЧерепановскийКраснозерскийЗдвинскийУсть-ТаркскийВенгеровскийМошковскийСузунскийДоволенский КоченевскийУбинскийОрдынскийСеверныйКочковскийг. НовосибирскБолотнинский КыштовскийЧистоозерныйЧановскийг. ИскитимИскитимскийКаргатский Средняя зарплата молодых специалистов в 2008 г. Средняя заработная плата молодых специалистов 8509 рублей

8. Среднемесячная заработная плата учителей ОУ Новосибирской области на 01.05.2009 года - 14 502 рубля

9. Соотношение зарплаты учителя к средней по экономике НСО 120 100 80 89% 60 73% 40 20 0 2006 2008 Зарплата учителей Зарплата по экономике

10. Средняя заработная плата учителей, получающих свыше 14 тыс. рублей 14502

11. Средняя заработная плата учителей,получающих от 12 до 14 тыс. рублей 14502

12. Средняя заработная плата учителей,получающих ниже 12 тыс. рублей 14502

13. Средняя заработная плата учителей общеобразовательных учреждений НСО в условиях перехода на НСОТ

14. Среднемесячная заработная плата педагогических работников ООУ

15. Среднемесячная начисленная заработная плата работников

16. Численность обучающихся в дневных ОУ Новосибирской области За 5 лет численность обучающихся в сельских дневных ОУ уменьшилась на 26006 человек, в городских – на 41156 человек.

17. Средняя наполняемость классов в ОУ, расположенных в сельской местности Обязательства по Новосибирской области – 11 человек Свыше 9 человек От 8 до 7 человек Менее 7 человек Новосибирский - 15,64 Кочковский - 11,49 Черепановский - 11,27 Мошковский - 11,17 Ордынский - 11,16 Тогучинский - 11,03 Сузунский - 10,65 Доволенский - 9,75 Коченёвский - 9,69 Баганский - 9,65 Здвинский - 9,6 Краснозёрский - 9,29 Искитимский - 9,23 Усть-Таркский - 9,02 Татарский - 8,63 Маслянинский - 8,12 Колыванский - 7,95 Карасукский - 7,84 Куйбышевский - 7,81 Северный - 7,75 Чистоозёрный - 7,7 Убинский - 7,61 Барабинский - 7,57 Венгеровский - 7,48 Кыштовский - 7,28 Болотнинский - 6,91 Купинский - 6,88 Чулымский - 6,83 Чановский - 6,56 Каргатский - 6,23

18. Средняя наполняемость классов в ОУ, расположенных в городской местности Обязательства по Новосибирской области – 24,3 человека СВЫШЕ 22 ЧЕЛОВЕК Новосибирский - 23.48 Куйбышевский - 23.34 р.п.Кольцово - 23.3 г. Новосибирск - 23.25 г. Бердск - 23.02 Сузунский - 22.99 г. Обь - 22.93 Тогучинский - 22.39 ОТ 20 ДО 22 ЧЕЛОВЕК Барабинский - 21.77 г. Искитим - 21.57 Черепановский - 21.35 Болотнинский - 21.09 Карасукский - 21.03 Чановский - 20.71 Коченёвский - 20.3 Мошковский - 20.1 МЕНЕЕ 20 ЧЕЛОВЕК Колыванский - 19.73 Искитимский - 19.6 Маслянинский - 19.47 Купинский - 19.18 Ордынский - 18.57 Краснозёрский - 18.0 Чистоозёрный - 17.73 Каргатский - 16.89 Татарский - 16.66 Чулымский - 13.66

19. Число обучающихся на старшей ступени в расчете на одно ОУ, имеющее старшую ступень 1 2 4 3 Новосибирский -49 Куйбышевский -44 Мошковский -40 Краснозёрский -38 Коченёвский -38 Карасукский -37 Барабинский -37 Венгеровский-35 Сузунский -34 Северный -33 Баганский -33 Черепановский-30 Искитимский -30 р.п. Кольцово-89 г. Обь- 89 г.Новосибирск- 82 г.Бердск-77 г.Искитим- 62 Кыштовский-23,7 Доволенский-23,6 Колыванский-23,3 Убинский-23 Чулымский-22 Татарский-22 Усть-Таркский-21 Здвинский-19 Кочковский-29 Маслянинский-28 Чановский-27 Каргатский-26 Тогучинский-26 Ордынский-26 Чистоозёрный-25 Болотнинский-25 Купинский-24

20. Создание условий для получения доступного и качественного образования населением 2 1 3 4 Осуществлено планирование развития сетей ОУ во всех территориях области Происходит объединение школ разных ступеней обучения и школ и детских садов Сформирована развитая сеть ОУ разных типов и видов, в том числе повышенного уровня Изменена структура муниципальных образовательных сетей, сформирована сеть базовых и опорных школ

21. Создание условий для получения доступного и качественного образования населением 6 5 7 8 Накапливается опыт создания образовательно-культурных центров на селе Ведется замена школьных автобусов, не соответству-ющих государствен-ным стандартам Объединяются ресурсы ОУ через формирова-ние школьных округов В большинстве ОУ области созданы условия, отвечающие современным требованиям к образователь-ному процессу

22. Учреждения, реализующие программы профильного обучения информационно – технологический 10% 9% физико- математический физико –химический, биолого –географический, художественно –эстетический по 1% от 1% до 4% индустриально- технологический от 5% до 16% аграрно – технологический 63% универсальный

23. Доля школьников, обучающихся в ОУ, отвечающих современным требованиям

24. Доля школьников, обучающихся в ОУ, отвечающих современным требованиям

25. Оборудование столовых Оборудование учебных кабинетов Мебель ученическая Мебель в школьных столовых 1171 комплект 56260 единиц 6916 единиц 10976 единиц 241 000 тыс. рублей 158 832 тыс. рублей 35 345 тыс. рублей 119 785 тыс. рублей Создание современных условий обучения в ОУ области

26. Противопожарные мероприятия Спортивные площадки Хоккейные коробки за последние 3 года В 435 школах В 186 ОУ 241 000 тыс. рублей 175 00 тыс. рублей Создание современных условий обучения в ОУ области

27. 2006 год 97 единиц 2007 год 64,4 единицы 2008 год единиц 42,2 млн рублей 64,4 млн рублей 60,2 млн рублей Создание современных условий обучения в ОУ области Школьные автобусы

28. Создание современной школьной инфраструктуры Доля учащихся, обучающихся в образовательных учреждениях, отвечающих современным требованиям, возросла с 39% до 82% В 2007-2009 годах дополнительно на укрепление УМБ образования направлено более 2,5 млрд. рублей.

29. В результате на 80% заменена ученическая мебель, резко улучшилось оснащение учебных кабинетов, школьных столовых, библиотек и спортивной базы, канализование школ в сельской местности.

30. Количество учреждений Количество учащихся Оптимизация сети учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

31. Нормативная основа региональной системы оценки качества образования РСОКО Постановление администрации области, утверждающее Положение о РСОКО Положение о регламентах РСОКО Регламент общественной экспертизы качества образования Рекомендации по системе критериев оценивания результатов труда педагогических работников

32. Управление лицензирования, государственной аккредитации и контроля (орган) Департамента образования НСО Совет по вопросам развития образования при Губернаторе НСО Общественные организации ГОУ ДПО НИПКиПРО ОГУ Областной центр мониторинга образования ГОУ Областной центр информационных технологий Муниципальные советы по образованию Базовые площадки, муниципальные координаторы, технологи Школьные советы ШСОКО ШСОКО Региональная система оценки качества образования

33. Государство Государственная составляющая ОКО Региональный стандарт качества образования Федеральный ГОС РСОКО Консолидированный заказ на образование Общественная составляющая ОКО Общественность Стандарт качества образования как общественный договор

34. региональная статистика исследования Экспертиза в ходе аккредитации ОУ (фед.компонент ГОС) Внешняя экспертиза КО (образовательный аудит) рейтинги ОУ общественная экспертиза КО Информационные потоки в РСОКО процедуры

35. Эффекты обновления системы оценки качества образования: • = • = • = • =

36. Размер зарплаты учителя зависит от качества и результатов его работы, от успешности его учеников, динамики их развития 1 3 Созданы реальные условия участия общественности в оценке качества деятельности как образовательных учреждений, так и педагогических и руководящих работников 2 4 Формируется объективная и открытая система внешней и внутренней оценки качества образования Создан институт экспертов в области качества образования из числа профессионалов и общественности.

37. Средний балл участников ЕГЭ по русскому языку

38. Средний балл участников ЕГЭ по математике

39. Система государственно-общественного управления образованием Государственно-общественный совет по вопросам образования при Губернаторе Новосибирской области Публичная отчетность Публичная отчетность Муниципальные общественно-административные Советы Общественные Советы образовательных учреждений

40. Базовая школа Объединение школ разных ступеней Опорная профильная школа Школа –детский сад Социо-культурные комплексы Развитие сети образовательных учреждений МоделисетиОУ

41. Электронная приемнаяДепартамента образования НСО 1038 обращений

42. Тематика обращений граждан в электронную приемную ДО

43. 82% руководителей школ и 65% педагогов ответили, что появился стимул к профессиональному росту, возможность для включения большего числа учителей в экспериментальную и инновационную деятельность 75% педагогов и руководителей школ считают, что введение НСОТ способствует более активному использованию современных образовательных технологий в учебном процессе, включая информационные образовательные технологии. 83% руководителей школ и 73% педагогов считают, что повысились требования к учителю со стороны администрации и родителей по организации образовательного процесса в школе, увеличилась ответственность учителя за результаты работы 71% родителей считают, что в школах создаются условия для дополнительного образования детей Результаты опроса:

44. Наличие развитого демократического уклада Обеспечение высокого уровня преподавания учебных дисциплин и воспитания учащихся Создание условий для безопасности образовательного процесса в школе, сохранения здоровья школьников и качественная подготовка выпускников в высшие учебные заведения Обеспечение эффективной работы органов государственно – общественного управления образованием Какие требования важны для школы, заинтересованной в высоком качестве своих выпускников?

45. Необходимый МРОТ, достаточный для стимулирования творческого роста(по результатам соц. опроса)

46. Приток молодых специалистов в ОУ

47. Вакансии

48. Единое информационное пространство образованияв Новосибирской области стало реальностью использование ИКТ в управленческой деятельности создан Областной Центр обработки данных на базе ОблЦИТ заканчивается формирование инфраструктуры единой информационной сети образования педагогические работники образовательных учреждений подготовлены к использованию электронных ресурсов все ОУ подключены к сети Интернет

49. Сеть межшкольных информационно-методических центров (МИМЦ)

50. Центр обработки данных Новосибирской открытой образовательной сети ЦОД НООС зеркалирование федеральных и региональных образовательных ресурсов размещение сайтов школ размещение «базы знаний» система дистанционного обучения доступ в Интернет с контентной фильтрацией и системой учета трафика единая система электронной почты видео конференц-связь ip-телефония