Tecnologia, multimídia e aprendizagem :
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Tecnologia, multimídia e aprendizagem : como aprendemos e como ensinamos?. Fundação CECIERJ - Desenvolvimento Instrucional. Cristine Costa Barreto. Teoria da carga cognitiva ; Aprendizagem multimídia ; Aprendizagem baseada em jogos . Richard Mayers Marc Prensky.

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Tecnologia, multimídia e aprendizagem : como aprendemos e como ensinamos?

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Presentation Transcript


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Tecnologia, multimídia e aprendizagem :

como aprendemos e como ensinamos?

Fundação CECIERJ - Desenvolvimento Instrucional

Cristine Costa Barreto


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

  • Teoria da cargacognitiva;

  • Aprendizagemmultimídia;

  • Aprendizagembaseadaemjogos.

Richard Mayers

Marc Prensky


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

O que é tecnologia?


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Para que, a tecnologia, na Gestão Escolar?


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Tecnologia a serviço da narrativa


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Gênero: Ficção

País de origem: EUA

Ano de lançamento: 2004

Duração: 115 minutos

Direção: Alex Proyas

Roteiro: Jeff Vintar, AkivaGoldsman

Estudio: Fox Films


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Adaptação de uma coletânea de 9 contos sobre a utilização das Leis da Robótica

História inédita, baseada nos conceitos, universo e alguns personagens do livro


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

O que podemos saber dessa história?


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

  • Baseada nas 3 leis da Robótica

  • 1ª lei: Um robô não pode ferir um ser humano ou, por omissão, permitir que um ser humano sofra algum mal.

  • 2ª lei: Um robô deve obedecer às ordens que lhe sejam dadas por seres humanos, exceto nos casos em que tais ordens contrariem a Primeira Lei.

  • 3ª lei: Um robô deve proteger sua própria existência, desde que tal proteção não entre em conflito com a Primeira e Segunda Leis.


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Quando se passa a história?


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Onde se passa a história?


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Em 15 minutos, sabemos:

  • Spooner é apegado a ícones do “passado”;

  • Não confia em robôs

  • É detetive de homicídios da polícia de Chicago, enviado para investigar a morte de um cientista

  • Suspeita que o Dr. Alfred Lanning não tenha cometido suícidio


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

“Eu, robô” faturou U$ 52 milhões em dois dias


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Linguagem cinematográfica baseada em estrutura de roteiro, de narrativa, com tecnologia a seu serviço


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Linguagem provocativa, interativa


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

  • • técnicas e conhecimentos, processos e materiais usados para resolver

  • problemas ou facilitar sua solução.


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

O que é multimídia?


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

  • A quem estamos nos referindo?

1

2

Pro paceetfraternitategentium

Pela paz e irmandade entre os homens

3


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Los Angeles

San Francisco

San Diego

Sacramento

  • A quem estamos nos referindo?

1

2

“O fisiculturismo é um esporte em que cada detalhe ou estratégia pode determinar a exata diferença entre o primeiro e o segundo colocado. Uma das estratégias mais conhecidas e utilizadas atualmente é a realização da super-compensação de carboidratos antes do evento. Esse método tende a tornar o atleta mais volumoso e definido, o que certamente contará muitos pontos positivos na competição.”

3


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Multimídia é aprender a partir de imagens e palavras


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Multimídia é aprender a partir de imagens e palavras


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

COMO NOSSO CÉREBRO APRENDE?


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

MEMÓRIA DE LONGO PRAZO

COMO NOSSO CÉREBRO APRENDE?

+

MEMÓRIA DE TRABALHO


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Se nada tiver sido alterado na memória de longo prazo, nada foi aprendido.

MEMÓRIA DE LONGO PRAZO


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Lida com informações novas, apresenta severas limitações.

MEMÓRIA DE TRABALHO


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Lida com informações novas, apresenta severas limitações.

COMO AUMENTAR A CAPACIDADE DE NOSSA MEMÓRIA DE TRABALHO?


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Com conhecimento educacional;

Com conhecimento científico;

Com conhecimento tecnológico;

Com fazer empreendedor.

COMO AUMENTAR A CAPACIDADE DE NOSSA MEMÓRIA DE TRABALHO?


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Com conhecimento educacional;

Com conhecimento científico;

Com conhecimento tecnológico;

Com fazer empreendedor.

COMO AUMENTAR A CAPACIDADE DE NOSSA MEMÓRIA DE TRABALHO?

AMBIENTAÇÃO EM NOVASTECNOLOGIAS


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Tecnologia, multimídia e

Você, Gestor


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

“Essainvençãocausaráesquecimentonasmentesdaquelesqueaprenderemcomousá-la, porquenãoirãopraticarsuasmemórias.

A confiabilidadeemalgoexterno, quenão é parte deles mesmos, irádesencorajar o usodamemóriadentro deles.”


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

“Essainvençãocausaráesquecimentonasmentesdaquelesqueaprenderemcomousá-la, porquenãoirãopraticarsuasmemórias.

A confiabilidadeemalgoexterno, quenão é parte deles mesmos, irádesencorajar o usodamemóriadentro deles.”


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

“Essainvençãocausaráesquecimentonasmentesdaquelesqueaprenderemcomousá-la, porquenãoirãopraticarsuasmemórias.

A confiabilidadeemalgoexterno, quenão é parte deles mesmos, irádesencorajar o uso da memóriadentro deles.”

Mito de Theuth e Thamus,RecontadoporSócrates a Fedro

(Diálogosde Platão, 399 a 347 a.c.)


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

“Essa invenção causará esquecimento nas mentes daqueles que aprenderem como usá-la, porque não irão praticar suas memórias.

A confiabilidade em algo externo, que não é parte deles mesmos, irá desencorajar o uso da memória dentro deles.”

Mito de Theuth e Thamus,RecontadoporSócrates a Fedro

(Diálogosde Platão, 399 a 347 a.c.)


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

“Essa invenção causará esquecimento nas mentes daqueles que aprenderem como usá-la, porque não irão praticar suas memórias.

A confiabilidade em algo externo, que não é parte deles mesmos, irá desencorajar o uso da memória dentro deles.”

Angústias e desconfianças que marcam, na Grécia, o aparecimento da escrita e a sua divulgação.


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Angústias e desconfianças que marcam, na Grécia, o aparecimento da escrita e a sua divulgação.

“A seus estudiosos, você oferecerá a aparência da sabedoria e não a verdadeira sabedoria, porque lerão muitas coisas, sem instrução e, portanto, parecerão saber muitas coisas, quando serão, na verdade, ignorantes de sua maior parte.

Além disso, serão de trato difícil, por terem a aparência de sábios e não o serem verdadeiramente.”


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Angústias e desconfianças que marcam, na Grécia, o aparecimento da escrita e a sua divulgação.

“A seus estudiosos, você oferecerá a aparência da sabedoria e não a verdadeira sabedoria, porque lerão muitas coisas, sem instrução e, portanto, parecerão saber muitas coisas, quando serão, na verdade, ignorantes de sua maior parte.

Além disso, serão de trato difícil, por terem a aparência de sábios e não o serem verdadeiramente.”


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Angústias e desconfianças que marcam, na Grécia, o aparecimento da escrita e a sua divulgação.


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Nãopodemosdeixarqueosalunos do ensinomédiousemcalculadoras, ouelesirãoesquecercomodividir e multiplicarnúmeros de 3 dígitos.

Porquevocêiriaquerer a Internet para o uso dos alunos? Elestêmqueusar a biblioteca.

Desliguem e guardemtodosostelefonescelulares, iPods, e dispositivoseletrônicosdurante a aula!


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

MOTIVAÇÃO É MAIS IMPORTANTE PARA NÓS QUE O CONTEÚDO!

Como nosengajar?

GAMES!

Queremosjogosnãoporquesãojogos…

…masporquesão a coisamaisengajadora, intelectualmente, quetemos!


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

10 mil horas Video Games

250 mil emails

10 mil horascelulares

20 mil horas TV (incl. MTV)

NATIVOS

DIGITAIS

< 5000 horas

leitura de livros

- Seubebêestá se desenvolvendomuitobem. Vocêgostaria de lheenviar um email?


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Os professoresestão “parados” no século 20. Alunosmigraramrapidamentepara o século 21.

Como as instituições de ensinopodemalcançar e proverosalunos com umaEducaçãorelevante?

IMIGRANTES

DIGITAIS


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Os professoresestão “parados” no século 20. Alunosmigraramrapidamentepara o século 21.

Como as instituições de ensinopodemalcançar e proverosalunos com umaEducaçãorelevante?

Estamos indo no caminhocerto?


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Algumas escolas americanas trouxeram tecnologia para seus programas (e.g. provendo laptops para todos os seus alunos), mas não acharam que a tecnologia estava ajudando, então retiraram os equipamentos.

(“Seeing No Progress, Some Schools Drop Laptops” The New York Times, May 4, 2007.)

Nessas escolas, os governantes e gestores escolares não propuseram estratégias para que os professores revissem seus métodos de ensino.


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Professores não deveriam resistir, porque não são eles que devem usar a tecnologia para ensinar os alunos, mas os alunos é que devem utilizá-la para aprender. O papel do professor não é tecnológico, mas intelectual – o de prover os alunos com contextualização, qualidade, e apoio individualizado.

Muitos professores resistem a serem capacitados no uso de tecnologias.


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Os alunos rotineiramente abusam (segundo os professores) da tecnologia na sala de aula.

Os jovens têm em suas mãos poderosas ferramentas que não têm oportunidade de utilizar para a aprendizagem na escola.


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

“Eunãoqueroestudar Roma naescola. EuconstruoRoma todososdias no meujogo online (Caesar III).”

– Colin, 16 anos

Tecnologiacomomeio de aprimorarnossasmentes


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Tecnologiacomomeio de aprimorarnossasmentes


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

  • Resolver problemasmaisdifíceis;

  • Fazermelhoresprevisões;

  • Cuidar de nossoscorpos;

  • Criarmais;

  • Produzirmais;

  • Planejar e priorizarmelhor;

  • Se concentrarmais.


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Homo sapiens digital


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

  • Na sua escola:

  • • o que é necessário, em termos de tecnologia?

  • • qual a melhor maneira de utilizá-la?

  • • quais as ações pedagógicas mais alinhadas com o perfil dos seus professores e alunos?

  • • como avaliar ainda melhor as ações desenvolvidas?

Tecnologia, multimídia e

Você, Gestor


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

  • Na sua escola:

  • • Decisões constantes, que envolvem recursos humanos, financeiros, tecnológicos, educacionais.

  • Está no centro do fazer empreendedor

Tecnologia, multimídia e

Você, Gestor


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Ambientações em Novas Tecnologias

Encontro presencial:

Estágio 1 – Acesso e Motivação.

Bem vindos!


Tecnologia multim dia e aprendizagem como aprendemos e como ensinamos

Obrigada

Cristine Barreto

[email protected]

Diretora de material didático

Fundação CECIERJ


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