Psalm 86 : 6

1. Psalm 86 : 6 Leer mij naarUw wil te hand’len,‘k Zal dan in Uw waarheid wand’len;Neig mijn hart, en voeg het saam,Tot de vrees van Uwen Naam.Heer’, mijn God, ik zal U loven,Heffen ‘t ganse hart naar boven;‘k Zal Uw Naam enmajesteitEren tot ineeuwigheid.

2. Plannen voor 2009 - 2010 Vasthouden en uitbouwen….

3. Waar we voor staan ! – onze pedagogische uitgangspunten: Visie De Wegwijzer is een school waar….. • De Bijbel dient als richtsnoer in ons omgaan met de kinderen. • We de kinderen willen leren als echte christenen in het leven te staan, zich te laten leiden door het Woord van God in een persoonlijke geloofsrelatie met God in Christus. • Veiligheid en vertrouwen een voorwaarde zijn voor ons onderwijs, zodat ieder kind verantwoordelijkheid voor zijn eigen werk durft te nemen. • We werken aan competentiegevoelens, omdat ieder kind uniek is en zijn/haar eigen gaven en talenten heeft. Instructie De Wegwijzer is een school waar de instructie zich kenmerkt door: • Effectieve instructie waarbij duidelijk oog is voor de verschillende elementen (terugblik presentatie, begeleide inoefening, individuele verwerking en evaluatie) • Enthousiaste, motiverende en professionele leerkrachten Organisatie De Wegwijzer is een school waar de organisatie de volgende elementen bevat: • Er zijn heldere doorgaande lijnen op het gebied van klassenmanagement. • Rust, waardoor de leerlingen taakgericht met hun werk bezig kunnen zijn. • Omgaan met individuele verschillen, doordat er oog is voor herhaling en verrijking van de stof. Interactie De Wegwijzer is een school waar interactie gekenmerkt wordt door: • Een positief pedagogisch klimaat ! • Leerkrachten die een hoge / positieve verwachting van kinderen hebben ! • Duidelijke gedragsregels binnen de school. Communicatie De Wegwijzer is een school waar communicatie gebaseerd is op…. • Het elkaar kunnen aanspreken op het nakomen van afspraken. • Oog hebben voor de doorgaande lijn. • Tijd voor persoonlijke aandacht, waardering en stimulering van elkaar.

4. Acties : • Verbetering taalleesonderwijs vervolg • Verder met kanjertraining – zie www.kanjertraining.nl • Vasthouden afspraken StAP : verzelfstandiging, effectieve instructie Documenten ter inzage : • Concept jaarplan 2009 – 2010 • Materialen Kanjertraining • Ter inzage pakket : Lekker Lezen en Estafette nieuw • Hand-out van deze presentatie

5. 1. Taalleesonderwijs verbetering Doel: Optimaliseren leesonderwijs groep 1 t.m. 8 • Verbetering van de kwaliteit van het technisch leesonderwijs. • Verhogen van de opbrengsten van het totale leesonderwijs. • Heldere doorgaande lijnen door vaststellen van en werken met concrete doelen per groep.

6. Concreet : • Aanschaf methode voortgezet technisch lezen voor groepen 4 t.m. 8 • Herfstsignalering groep 3 – om evt. uitvallers nog eerder in beeld te krijgen • Extra training zwakke lezers d.m.v. Connectlezen • Spreekbeeld verder invoeren – ook in groep 3 • Bijhouden DVD – dyslexievolgdocument • Leespromotie – vernieuwen klassenbieb, voorleeswedstrijd, leestafel, …. • Groepsleesplan : streefdoelen, aanpak, activiteiten

7. 2. Verder met Kanjertraining Doelen: • Pestproblemen worden hanteerbaar, lossen zich op. • Leerlingen durven zichzelf te zijn. • Leerlingen voelen zich veilig. • Leerlingen voelen zich bij elkaar betrokken. • Leerlingen kunnen hun gevoelens onder woorden brengen. • Leerlingen krijgen meer zelfvertrouwen. • De leerkracht wordt gerespecteerd.

8. Nadere toelichtingm.b.v. pettenstrategieleren kinderen :we vertrouwen elkaarwe helpen elkaarniemand speelt de baasniemand lacht uitniemand doet zielig

10. Vasthouden StAP-afspraken : verzelfstandiging, effectieve instructieGebruik van blokje, loopronde, stoplicht, taakkaart, dagritme, instructietafel, dagdeel zelfstandig werken, doe-middag, extra werk, samen werken Gebruik van model effectieve instructie : terugblik, presentatie, begeleide inoefening, individuele verwerking, evaluatie